El equipo de enseñanza e investigación comentó sobre el diseño de la enseñanza y el diseño del proceso de enseñanza
Objetivos de enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes para que dominen las habilidades de lectura de literatura moderna en el examen de ingreso a la universidad. Métodos generales e ideas para la resolución de problemas.
2. Guiar a los estudiantes para que dominen los métodos básicos de filtrado e integración de información.
Enfoque docente:
Dominar los procedimientos generales de lectura de textos modernos y los métodos básicos de filtrado e integración de la información.
Dificultades didácticas: integración y expresión de la información.
Estrategias de enseñanza:
1. Realizar encuestas en el aula para estimular el entusiasmo por el aprendizaje.
2. Orientar los métodos de lectura y desarrollar hábitos de lectura.
3. Orientación sobre métodos de resolución de problemas;
4. Entrenamiento repetido para desarrollar habilidades.
Proceso de enseñanza:
1. Importar
(1) Encuesta en el aula
1. Preguntar a los estudiantes sobre sus puntuaciones en lectura de chino moderno.
(Respuesta del estudiante: promedio de 8 a 10 puntos, se pierden más puntos)
2. Pregunte a los estudiantes si tienen alguna confusión o pregunta después de completar las preguntas de lectura.
A partir de las respuestas de los estudiantes se resumen las siguientes preguntas:
1) No sé responder
2) No; Seguro incluso después de responder la pregunta.
3) No sé cómo organizar las respuestas;
4) Los puntos clave no son completos
5) Demasiadas respuestas no serán completas; proyectado;
6) La respuesta no es la que se preguntó.
(2) Proporcionar orientación para analizar las causas de los errores y discutir estrategias de respuesta.
¿Tirarlo a la pizarra? Error
¿El artículo es irrelevante, la respuesta es irrelevante? ¿Respuestas ambiguas, sin fondo, simples y faltantes? Miedo a perder respuestas, cuantas más, mejor.
La frase no es razonable y el significado no está claro.
¿Verdad? Planificar
¿Revisar atentamente las preguntas y encontrar las correspondientes? Comprobar el significado de las preguntas y estandarizar las respuestas.
¿Requisitos claros y esforzarse por ser integrales? Examina las preguntas con precisión y respóndelas con precisión.
¿Generar confianza, dominar los métodos y estandarizar sus respuestas? Lograr logros
2. Introducción a los métodos de resolución de problemas
(1)? Aclarar los requisitos generales para leer y resolver problemas;
Escribir en la pizarra< /p >
Principio: Ser fiel a la obra original.
Concepto: concepto general; concepto conectado
Paso uno: leer el artículo.
Leer. Preguntas de prueba
El tercer paso, responda hábilmente con el texto original
(2) Operación de lectura: lea el artículo "Hillside Scenery"
Lectura rápida: general percepción, captar la idea principal y el contexto
(1) Requisitos:
(1) Leer el texto completo en 2-3 minutos;
②Hacer marcas mientras lectura;
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③Captar el significado general de cada párrafo;
(4) ¿Qué está escrito en el texto seleccionado? Resuma el contenido principal del artículo en una oración o entre 50 y 100 palabras.
(2) Guía del método:
(1) Distinguir estilos (diferentes estilos significan diferentes formas de captar el tema)
(2) Leer las preguntas ( las preguntas son a menudo Es el tema o centro del artículo)
(3) Captar los signos (oración general, resumen, conclusión, argumento, punto de vista, etc.) (es la base para captar el idea principal del artículo).
(3) Organizar la discusión:
Los estudiantes usan entre 50 y 100 palabras para resumir la idea principal del texto completo.
Comentarios del profesor.
(Objetivo del artículo: El autor se da cuenta desde el paisaje de la ladera de la montaña que mirar hacia arriba y caminar no es solo una batalla de voluntades, sino también una especie de anhelo y alegría en nuestros cuerpos. La última frase del último párrafo del artículo.)
Lectura intensiva: Estudio en profundidad, captando la idea y el tema general.
(1) Requisitos:
① Circule las palabras y oraciones importantes (palabras, oraciones, párrafos, oraciones centrales de cada párrafo, etc.). Desempeñan un papel de transición y cohesión. la estructura del artículo.
(2) Organizar las ideas y los niveles estructurales del artículo
(3) Leer cada oración con atención, tratar de descubrir y comprender algunas oraciones importantes; y párrafos, y comprender mejor el propósito del artículo.
(2) Guía del método
① Utilice las oraciones clave encerradas en un círculo para captar las ideas y los temas del artículo. Algunas oraciones importantes son la base para responder preguntas y es necesario estudiarlas. enfocar.
② Presta atención a los signos de puntuación.
(3) Los maestros inspeccionan el aula, observan la práctica de lectura de los estudiantes y brindan orientación.
(4) Organizar la discusión: Selecciona las frases que mejor expresen la idea principal del artículo.
(Por ejemplo, "Un buen viajero debe aprender a mirar hacia la ladera de la montaña,... la gente nunca puede alcanzar la altura de la naturaleza..."
"Cuando miramos Subimos y caminamos por las montañas y los ríos, parece que debemos mostrar sinceridad y vencernos unos a otros..."
"Deberíamos adentrarnos en lo más profundo del paisaje y escuchar su sangre y sus violentos latidos. ..."etc.)
"Mirar hacia arriba y caminar no es sólo una batalla de voluntades, sino también una especie de deseo y alegría en nuestro cuerpo”
Leer. Preguntas del examen
1. Requisitos:
Consulte las preguntas del examen, aclare los requisitos y encuentre los puntos correspondientes (combinación de texto y preguntas)
2. Método de orientación y operaciones de capacitación:
(1) Respuesta basada en el texto original: Filtrar el área de información efectiva.
① Los estudiantes completan la primera pregunta: ¿Por qué dice el autor que los hermosos paisajes hacen que "los seres humanos parezcan tan pequeños"? (5 puntos)
(2) Haga preguntas a los estudiantes y genere una discusión entre ellos en función de sus respuestas.
Primero: Las respuestas de tres estudiantes: (omitido)
Segundo: Deje que los estudiantes con estas tres respuestas califiquen sus respuestas y deje que todos los estudiantes califiquen las tres respuestas; (Se deben dar las razones de todas las puntuaciones)
Tercero: Instrucciones del maestro:
Primero, lea los requisitos de las preguntas del examen y aclare "por qué el autor dijo que los hermosos paisajes hacen que" los seres humanos parezcan this" "Pequeño"
En segundo lugar, determine el área correspondiente: los párrafos 1 y 2 del artículo contienen contenido que cumple con los requisitos de la pregunta.
La pregunta nuevamente requiere una respuesta precisa respuesta completa y completa: "El paisaje está construido sobre el infinito. Por encima de la imaginación, la gente nunca puede alcanzar la altura de la naturaleza. ”
(4) Guíe a los estudiantes para que respondan inteligentemente basándose en el texto original.
(1) Requisitos:
(1) Requisitos del examen claros y precisos. comprender los requisitos explícitos y los requisitos implícitos (requisitos implícitos, como: el examen de ingreso a la universidad se basa en puntos, 2 puntos o más, la respuesta a menudo tiene más de dos puntos correspondientes, la respuesta tiene al menos dos palabras o frases u oraciones; aunque algunas preguntas del examen no tienen requisitos de recuento de palabras, pero porque el examen de ingreso a la universidad actual utiliza hojas de respuestas y las respuestas escritas fuera del rango prescrito no son válidas, etc.)
②Responda lo que se pregunta
.(3) Utilice el texto original tanto como sea posible.
④Estandarizar las respuestas
⑤Las oraciones deben ser fluidas para eliminar las barreras del idioma.
(2) Método. Orientación y orientación del profesor
① Organice la expresión lingüística eficaz: siga de cerca el significado de la pregunta, elija la estructura de oración adecuada, elija el ángulo apropiado para responder, responda la pregunta de inmediato y deje "responder" y " pregunta "cuídense unos a otros.
②Sea bueno usando palabras y expresiones importantes en el texto.
Guíe a los estudiantes para que completen la tercera pregunta: "Paisaje" es la imagen principal de el texto. ¿Cuál es su significado?
Primero, el profesor guía a los estudiantes para que hagan las preguntas.
Segundo, muestra algunas respuestas a los estudiantes:
En tercer lugar, organice un grupo de cuatro para calificar (se deben dar las razones para todas las puntuaciones)
En cuarto lugar, los profesores y los estudiantes analizan conjuntamente estas respuestas:
(Respuesta correcta). : El significado de paisaje es un hermoso ideal (meta perfecta, deseo de éxito). El título "Viaje a la montaña" puede expresar mejor el tema del artículo, que es mirar hacia arriba y caminar. información relevante en el artículo.
Primero, descubra las similitudes y diferencias en la información transmitida por los párrafos relevantes en el texto original.
Luego convierta las oraciones figurativas específicas con las mismas. información adjunta al texto en un lenguaje abstracto y universal.
p>Guía a los estudiantes para completar la segunda pregunta: extrae las palabras del texto y resume los sentimientos del autor en los párrafos tercero y cuarto. Cada oración no debe exceder las 25 palabras)
Los pasos de enseñanza son los mismos que los enlaces anteriores
(Respuesta correcta: ①El paisaje es infinito. No se limite a admirar y esperar. , persígalo. ②No crea en los rumores fuera del escenario. Escuche, experimente y conozca el paisaje.)
(5) Guíe a los estudiantes para que resuman los métodos de resolución de problemas.
El profesor guía a los estudiantes para que hagan el mismo resumen.
Aclarar: Cuatro métodos: (Cada punto se puede explicar)
(1) Conocer el método de los puntos clave:
En primer lugar, debe cumplir con los requisitos de la pregunta, qué hacer. preguntar y qué responder.
En segundo lugar, debes entender claramente la puntuación de la pregunta. En términos generales, la respuesta a una pregunta que vale 2 puntos o más a menudo tiene más de dos puntos correspondientes y la respuesta tiene al menos dos palabras, frases u oraciones.
En segundo lugar, las preguntas con requisitos claros de recuento de palabras no deben exceder el recuento de palabras especificado. La puntuación contará para el recuento de palabras; cualquier palabra adicional se deducirá.
Por último, deberás contestar dentro del área prescrita y no exceder el área prescrita. )
(2) Transferir el uso en la oración original
Hay algunas preguntas y hay algunos contenidos en el texto original que se pueden usar directamente como respuestas a las preguntas. Solo necesitamos transferir la oración original. )
(3) Las oraciones clave y las frases centrales son legales.
En términos generales, algunas palabras y frases clave que intervienen en la respuesta se encuentran en el texto original. Deberíamos capturar estas palabras y frases importantes y extraerlas, editarlas y reorganizarlas de manera efectiva para que las respuestas organizadas generalmente se acerquen a las respuestas estándar. )
(4) Análisis integral, análisis ítem por ítem.
(Algunas preguntas requieren un análisis de texto completo y la respuesta debe analizarse exhaustivamente y expresarse en detalle).
Los puntos anteriores (2), (3) y (4) ) son métodos de integración de información .
En tercer lugar, ejemplo de entrenamiento, transferencia de habilidades
Guíe a los estudiantes para que completen de forma independiente la pregunta 4 según lo que han aprendido en esta lección:
(Respuesta de referencia: AC (A) No estoy seguro de que "paisaje" se refiera no sólo al paisaje natural, sino también al paisaje espiritual. c. Hay dos recordatorios en el texto original: "Todas las explicaciones del paisaje son pálidas" y "No consideres esas nada; leyendas y verdades" )<. /p>
Cuarto, resumen.
Resume el contenido de esta lección y forma una pizarra para toda la lección:
Consolidar y ampliar verbos (abreviatura de verbo)
Utilizar los métodos aprendidos para resolver problemas Preguntas relacionadas.
Establecer objetivos de formación desde dos aspectos: lectura y resolución de problemas; en segundo lugar, la integración y expresión de información son el foco de la lectura de textos modernos, y también son las dificultades para los estudiantes con muchos problemas; La adquisición de habilidades lectoras no se basa en empezar desde cero, por lo que los requisitos del curso de formación no tienen por qué ser exhaustivos, basta con resaltar los puntos clave.
Comprender la situación de los estudiantes, captar así sus necesidades y ajustar las estrategias de enseñanza en cualquier momento para que la enseñanza sea realmente urgente para los estudiantes, mejorando así la eficiencia de la enseñanza.
Señalar errores, dar contramedidas y captar la dirección general de la lectura de textos modernos.
Enséñale a pescar.
Las instrucciones para la lectura rápida incluyen tiempo, tareas, métodos de finalización, objetivos a alcanzar, etc. Hágales saber qué hacer.
Este método es sencillo y fácil de implementar. Al leer para comprenderlo, primero lea rápidamente todo el artículo para tener una comprensión general del mismo y prepararse para las preguntas que siguen.
Debido a la ambigüedad y ambigüedad de las obras literarias, los títulos pueden reflejar mejor esta característica. Los títulos a menudo pueden transmitir primero información estrechamente relacionada con la obra. Por lo tanto, comprender el tema es el primer paso en la lectura.
La lectura intensiva consiste en captar información eficaz.
Marcar con un círculo palabras y oraciones importantes es un paso esencial en la lectura y debes desarrollar un hábito. Para ser claros, comprender las opiniones y los puntos clave del autor se encuentra en la etapa de lectura.