Vídeo explicativo de preguntas reales1. Cambios en el número de elementos Este es el tipo de pregunta más común en el razonamiento gráfico. De hecho, este tipo de preguntas es muy similar a la parte de razonamiento numérico de las operaciones matemáticas, excepto que estas reglas numéricas son relativamente simples y están representadas por cambios en elementos gráficos. En cuestiones de cambios cuantitativos, los elementos que suelen intervenir son puntos, líneas, superficies, ángulos, áreas, tipos gráficos, componentes, etc. Cuando los gráficos dados son ricos en variaciones, se recomienda a los candidatos que consideren primero la relación entre los gráficos. Por ejemplo, en 2009, elija la más adecuada de las cuatro opciones dadas para completar el signo de interrogación de modo que muestre cierta regularidad: Análisis: Muchos candidatos se sentirán "confundidos" a primera vista. Parece que no hay coherencia entre los cinco números que aparecen en la pregunta. Consideremos primero la cantidad. Primero analice las relaciones cuantitativas comunes de puntos, ángulos, líneas, superficies, etc., pero aún no puede encontrar el patrón cuando lo sustituye en la raíz de la pregunta. En este momento, tenemos que observar los posibles patrones cuantitativos entre otros gráficos en los que muchos candidatos no pueden pensar fácilmente, como los trazos de los gráficos y los intervalos cerrados en los gráficos. Luego notamos que hay un intervalo cerrado en estos cinco gráficos. . Debido a que el ítem A no tiene un intervalo cerrado, y los ítems C y D son dos intervalos cerrados respectivamente, la respuesta correcta es el ítem B. Vale la pena señalar que en los últimos años, las pruebas sobre el número de intervalos cerrados en las gráficas han aparecido con frecuencia en varios exámenes de servicio civil. Ser competente en este enfoque de resolución de problemas. Para otro ejemplo, complete el signo de interrogación con la más apropiada de las cuatro opciones dadas en 2009, para que muestre cierta regularidad: Análisis: Esta pregunta parece exactamente opuesta a la anterior. Mucha gente verá estas cinco opciones. Existe una relación cuantitativa entre los números, pero la dificultad de este problema es que los números son círculos y todas las estrellas de cinco puntas muestran un cierto cambio cuantitativo: de izquierda a derecha, los cambios cuantitativos del círculo son 4. 2, 0. El número de estrellas de cinco puntas es 0, 1, 2, 1, 2, (). Entonces es fácil concluir que el número de círculos en la sexta imagen es 0, por lo que las opciones A y B pueden eliminarse; sin embargo, el número de estrellas de cinco puntas es una secuencia finitamente creciente, por lo que el número de estrellas de cinco puntas; es 3, por lo que la respuesta correcta es el punto c; de hecho, existen muchas soluciones a este problema. De hecho, a través de la observación, podemos encontrar que la estrella de cinco puntas reemplaza dos círculos a la vez, por lo que C también puede ser la respuesta correcta. Otro ejemplo es el análisis de la pregunta 29 en Beijing en 2009: esta pregunta es una pregunta de razonamiento gráfico por analogía, es decir, basándose en los patrones que se muestran en las primeras tres imágenes, elija una figura para que las últimas tres imágenes muestren patrones similares. Se observa que hay dos factores en el primer conjunto de cifras, a * * * tiene cinco x y nueve delta, mientras que en el segundo conjunto de cifras encontramos que ya hay cinco ☆ y tres ●, luego los restantes. debe ser 9-3=6 ● s en la imagen, por lo que la respuesta correcta es el punto a. Cabe señalar que la igualdad y la igualdad también son relaciones cuantitativas comunes. En segundo lugar, además de presentar visualmente relaciones cuantitativas, los cambios en la posición de los elementos también pueden presentar visualmente cambios en la posición de sus elementos. En el razonamiento gráfico, este cambio generalmente se manifiesta como rotación (en sentido horario, antihorario), simetría, movimiento, tangencia, superposición, cancelación, etc. Generalmente, debe prestar atención a si la posición de los elementos ha cambiado cuando el número de elementos permanece sin cambios. Por ejemplo, el análisis de 65 preguntas nacionales en 2007: el formato de esta pregunta es "Nine Palace Grid", es decir, se dan ocho cifras conocidas y luego se selecciona la novena cifra en función de las reglas entre ellas. Debido a que este tipo de preguntas no son como otras preguntas, los gráficos están alineados, por lo que el problema clave a resolver primero es en qué orden mirar las imágenes, porque la dirección es incorrecta, cuanto más trabajas, más te alejas de la meta. En términos generales, recomendamos que los candidatos busquen patrones lateralmente. Esta pregunta puede marear fácilmente a uno. Los números se ven muy similares, no hay cambios en los números. Pero son diferentes, por eso consideramos cambios en la posición del elemento. Este problema se ve fácilmente en los diferentes sentidos de rotación de la línea central en una figura similar al eje principal. Visto horizontalmente, las direcciones de rotación de las líneas centrales de la primera fila son en sentido antihorario, horario y antihorario respectivamente. La segunda fila es en el sentido de las agujas del reloj, en el sentido contrario a las agujas del reloj, por lo que podemos deducir que la dirección de rotación de la tercera imagen en cada fila es la misma que la de la primera imagen, por lo que sabemos que la primera línea de la imagen en la tercera fila es en sentido antihorario, obviamente la que desea elegir también debe ser rotación en sentido antihorario, por lo que la respuesta correcta es la opción A. De hecho, esta pregunta se puede responder rápidamente mediante el método de eliminación, porque entre las cuatro opciones, solo la opción A es rotación en sentido antihorario. Otro ejemplo es el análisis de la pregunta 27 en Beijing en 2009: este problema es relativamente simple, siempre que se puedan encontrar los cambios en la posición de los elementos en el gráfico, se puede resolver.