1. ¿Es una pérdida de tiempo que los estudiantes de doctorado se conviertan en profesores? En la sociedad actual, algunas personas piensan que es un desperdicio de talento que los estudiantes de doctorado se conviertan en profesores. Creo que esta visión es incorrecta. En primer lugar, el nivel de cualificación académica no puede medir la demanda de una profesión. El nivel de cualificación académica es sólo un punto entre las diversas cualidades de una persona. En segundo lugar, como profesor, es necesario tener una base y conocimientos sólidos, porque los profesores tienen conocimientos y tienen un balde de agua para darles a los estudiantes un vaso de agua, por lo que también deben pasar por la educación superior. Una vez más, esta afirmación es unilateral. Si usted piensa que, como docente, no necesita un grado tan alto de educación, está subestimando la importancia de la profesión docente. En resumen, creo que mientras tengas el corazón para ser profesor, los estudiantes de doctorado pueden trabajar en esta dirección. Esto no es un desperdicio de talento. Siempre que te convenga, es la mejor elección profesional.
2. La maestra preguntó a los alumnos sobre el divorcio de sus padres y la maestra les contó a los alumnos de la clase. ¿Es esto lo correcto que debe hacer el maestro? Creo que es muy inapropiado que el maestro les cuente a los alumnos de la clase sobre el divorcio de sus padres. En primer lugar, cuando los padres de los estudiantes se divorcian, definitivamente les romperá el corazón. Si el maestro contara esta historia, dañaría seriamente su autoestima. En segundo lugar, si el profesor cuenta esta historia, generará discusión entre los estudiantes y empeorará aún más a los estudiantes de familias divorciadas. Una vez más, el comportamiento del docente violó gravemente la ética profesional y no cuidó ni respetó a los estudiantes. En definitiva, si fuera profesor, me preocuparía por el crecimiento de cada alumno basándose en el principio de respetar y cuidar a cada alumno.
3. Alguien te dibujó un retrato humorístico en la pizarra ¿Qué harías? El problema de "mi retrato humorístico está dibujado en la pizarra del aula" provocará hasta cierto punto disturbios de clase. Ante tal situación, es particularmente importante que los profesores elijan una forma adecuada de abordarla. En primer lugar, cuando vi "mi retrato en una habitación apartada estaba dibujado en la pizarra del aula", quise observar las reacciones de los estudiantes en la clase y juzgar si algunos estudiantes querían burlarse del maestro o si Le gustaba y amaba al maestro. En segundo lugar, resolveré el problema en función de las diferentes actuaciones de los alumnos en la clase. Si esto es una señal de que los estudiantes son amigables con sus maestros, entonces les agradezco por sus retratos y los animo a mantener un gran interés en la pintura y explorar sus talentos artísticos. Si un estudiante se burla del maestro, les brindaré educación ideológica después de clase, me comunicaré con ellos en profundidad y descubriré por qué los estudiantes se están burlando de mí. Si a los estudiantes no les gusta el contenido y el estilo de mis conferencias, haré los ajustes apropiados para mejorar mis habilidades docentes y cambiar las actitudes de los estudiantes hacia mí. En resumen, en el futuro proceso de enseñanza, haré lo mejor que pueda en clase, me comunicaré más con los estudiantes después de clase, aumentaré la interacción maestro-alumno y me convertiré en mi buen maestro y amigo servicial.
4. ¿Qué debo hacer si los estudiantes no escuchan en clase y no están entusiasmados con el aprendizaje? Los estudiantes no escuchan conferencias en clase y no están muy motivados para aprender, lo que afectará la efectividad del aprendizaje de los estudiantes y la mejora de sus calificaciones. Así que encontraré la causa lo antes posible y la resolveré activamente. En primer lugar, encontraré estudiantes que no asisten a clases y no están entusiasmados por aprender a comunicarse y comprender la situación. A partir de la vida estudiantil, entenderé si los estudiantes tienen dificultades en el estudio o en la vida recientemente. A través de la comunicación, descubra las razones por las que los estudiantes no están entusiasmados con el aprendizaje y brinde orientación y educación para que comprendan la importancia de escuchar atentamente y aprender activamente. En segundo lugar, si los estudiantes encuentran dificultades en la vida y no están dispuestos a asistir a clases, los maestros pueden comunicarse con los padres, cooperar con las familias y las escuelas y hacer todo lo posible para ayudar a los estudiantes a resolver los problemas de la vida y garantizar que puedan asistir a clases con tranquilidad. En tercer lugar, si los estudiantes no están interesados en la clase, los profesores deben ajustar rápidamente los métodos y estrategias de enseñanza para optimizar la enseñanza en el aula. Preste más atención a los estudiantes después de clase y estimule gradualmente su entusiasmo por aprender. Si los estudiantes no están interesados en el contenido del curso, pueden encontrar puntos de interés a partir de sus propias características para ayudarlos a mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. En resumen, debemos ser buenos para descubrir los "puntos brillantes" de los estudiantes y adoptar una educación vocacional activa y métodos de asesoramiento activos para permitir que los estudiantes se den cuenta de sus propias ventajas y recuperen su confianza en el aprendizaje. Creo que con el tiempo, los estudiantes se entusiasmarán más con el aprendizaje y se enamorarán de él.
5. En una reunión de padres y maestros, un padre te dijo sinceramente que no entendí ni una palabra de lo que dijiste, así que dejé al niño contigo. ¿Qué vas a hacer? En primer lugar, la educación de los niños debe combinarse con la del hogar y la escuela. Depender únicamente de la orientación de los maestros de la escuela es sólo una parte del progreso de un niño, y se necesitan más padres para guiar a los estudiantes. En segundo lugar, los padres son modelos a seguir y sus palabras y acciones tendrán un impacto sutil en sus hijos. También es importante que los padres den el ejemplo.
En tercer lugar, los propios profesores también deberían reflexionar y evitar sermones demasiado profesionales al comunicarse con los padres. En lugar de ello, deberían utilizar un lenguaje popular para presentar la importancia y los métodos de educar a los niños. En el caso de las escuelas, se pueden establecer periódicamente escuelas de formación para padres para mejorar la alfabetización educativa de los padres y, al mismo tiempo, se puede establecer un mecanismo de plataforma de cooperación entre el hogar y la escuela entre las familias y las escuelas. Creo que la educación de los niños debe ser integral. La educación cooperativa entre profesores y padres está más dirigida a los niños.
6. El dormitorio fue cerrado, el director les dijo a los estudiantes que no hablaran y los estudiantes contradijeron al director. ¿Qué deberías hacer? En primer lugar, el dormitorio fue cerrado. El supervisor del dormitorio les dijo a los estudiantes que no hablaran y los estudiantes contradijeron al supervisor del dormitorio. Creo que esto está mal. Los estudiantes deben amarse unos a otros. Respétense unos a otros y ayúdense unos a otros. En segundo lugar, la jefa de enfermeras tiene la responsabilidad de recordarles a todos que duerman tranquilamente a tiempo. Como compañero de cuarto, debes brindar todo tu apoyo a este juego. aquí vamos de nuevo. Haré un buen trabajo en comunicación después de clase. Primero puede encontrar al compañero de clase que chocó con el director y preguntarle el motivo del choque. Si hay algún conflicto en privado, haga los ajustes oportunos. Luego hable con la jefa de enfermería. Ambas partes negocian un tratamiento específico. En resumen, todos deben crear y mantener un buen ambiente y una buena atmósfera en el dormitorio. Creo que a través de mis esfuerzos podré crear una atmósfera de dormitorio unida y amigable.
7. ¿Qué harías si alguien dibujara tu retrato en la pizarra? Por un lado, este tipo de charla incoherente puede ser una especie de trabajo travieso por parte de los estudiantes y, por otro lado, puede ser una forma para que los estudiantes expresen sus emociones personales. Aunque es una broma, manejaré este asunto con tolerancia. Primero, cooperaré, caminaré tranquilamente hasta el podio y saludaré a mis compañeros como de costumbre. Luego, estudié la pintura detenidamente, pensé en ella con la barbilla y luego hice una evaluación cara a cara: "Esta pintura representa muy vívidamente algunas de las características del maestro, lo que indica que el autor tiene extraordinarios poderes de observación; pero el best Las obras no sólo son similares en apariencia, sino también similares en espíritu, para que puedan tener un cierto grado de expresión artística. Utilizo esta forma lúdica y colorida para interactuar con los estudiantes y acercarme más unos a otros. Charlaré con los estudiantes de pintura después de clase. Entenderé la intención original de su pintura. Si es para desahogar mi insatisfacción, haré un trabajo ideológico para él y me disculparé por mi comportamiento personal. Además, se lo diré claramente a los estudiantes. Si hay algo, pueden comunicarse con el maestro a tiempo y resolveremos el problema juntos. Es broma, no recomiendo este método. Podemos darle los cómics directamente al maestro o podemos aprender unos de otros. En el futuro proceso de educación y enseñanza, prestaré especial atención a los detalles y también prestaré atención a establecer una buena relación profesor-alumno.
8. ¿Qué debo hacer? Algunos estudiantes en la clase se ríen de él por usar aparatos ortopédicos. Trataré el problema con paciencia, me comunicaré con ellos, comprenderé sus verdaderos pensamientos y les diré que no es correcto. reírse de los demás y pedirles que hagan lo suyo formalmente y corregir su actitud. Comuníquese con el compañero que usa frenillos, bríndele asesoramiento psicológico y dígale que el conocimiento de los frenillos es de corta duración y que la apariencia no es la mejor. único criterio para evaluar a las personas Finalmente, se lleva a cabo una reunión de clase temática en la clase para decirles a los estudiantes que no juzguen a las personas por su apariencia a través de las biografías de algunas figuras destacadas. Creo que a través de los métodos anteriores, este problema se resolverá. tiempo.
9. Cómo lidiar con los maestros que postergan las cosas, los estudiantes se oponen y los maestros están enojados. En la enseñanza real, algunos maestros retrasan las clases u ocupan a los estudiantes. Tanto los estudiantes como los profesores pueden hacer que los estudiantes se cansen de estudiar y también pueden reducir en gran medida la imagen de los profesores. Por lo tanto, creo que este tipo de cosas deben acabar resueltamente. Primero, una preparación insuficiente de las lecciones es un requisito previo para que los maestros den buenas lecciones. Si los maestros no pueden captar efectivamente las condiciones de aprendizaje de los estudiantes durante la etapa de preparación de las lecciones, habrá un fenómeno en el que los objetivos de la enseñanza se separarán de la enseñanza real. un débil sentido del tiempo. La educación moderna requiere que la enseñanza enfatice la eficiencia y la calidad, en lugar de extender el tiempo de enseñanza sin pensarlo. Hay requisitos estrictos sobre el tiempo de enseñanza, pero algunos profesores en clase generalmente piensan que esto no es un accidente de enseñanza grave y se relajan. Por lo tanto, en vista de las razones anteriores, creo que se deben tomar las siguientes contramedidas: primero, los maestros deben preparar completamente las lecciones y asignar el tiempo de enseñanza de manera razonable, simplificando el lenguaje en la implementación del aula, es necesario enfatizar los puntos difíciles; evitar retrasos, mejorar la eficiencia de la enseñanza y utilizar adecuadamente la enseñanza multimedia para mejorar la eficiencia de la enseñanza. En segundo lugar, las escuelas deben fortalecer el sistema de supervisión y gestión y verificar periódicamente el tiempo y los arreglos de las clases de los maestros.
En resumen, la clave para erradicar la procrastinación es preparar cuidadosamente las lecciones, dejar suficiente espacio para que los estudiantes den rienda suelta a su iniciativa subjetiva, fortalecer el sistema de supervisión escolar y promover una enseñanza eficiente.
10. ¿Qué debo hacer si los estudiantes llegan tarde sin motivo alguno? En primer lugar, la tardanza de los estudiantes afectará la eficacia del aprendizaje de los estudiantes y la relación entre clases. Como profesor, lo manejaré con calma. Primero, deje que los estudiantes vayan a clase, búsquelos después de clase y pregúnteles por qué llegaron tarde. Si los estudiantes llegan tarde a propósito sin ningún motivo, les brindaré educación ideológica y les pediré que fortalezcan la gestión. Si eso aún no funciona, me comunicaré con los padres de los estudiantes y cooperaré con ellos para ayudarlos a formar buenos hábitos de vida y estudio. Finalmente, también reflexionaré sobre si no me he preocupado plenamente por los estudiantes en la enseñanza diaria. En el futuro, me ocuparé de los estudiantes de manera más integral y dejaré que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de vida y aprendizaje.