¿Quién es el Maestro Zen Wumen?

Este poema fue escrito por Hui Kai, un maestro zen de la dinastía Song. Como no tiene secta ni secta, se le llama el monje sin secta.

Nombre: La gente lo llama "Canción" o "Canción de Cantares Antiguos"

Interpretación: Tiene su belleza durante todo el año. Hay flores en primavera, luna en otoño, brisa fresca en verano y nieve en invierno. Si no hubiera preocupaciones y preocupaciones, cada día sería la mejor temporada del mundo.

Apreciación: una persona de mente abierta, inocente y despreocupada será hermosa y auspiciosa durante todo el año. Por el contrario, si estás lleno de resentimiento y dudas todo el día, y te inquietan algunas cosas triviales de la vida, no te sentirás bien cuando mires las flores en primavera, la luna brillante en otoño, la brisa fresca en verano y las fuertes nevadas en invierno. No hace falta decir que disfrutes de los regalos de la naturaleza. Wumen Monk es un monje taoísta zen.

Hablando de Zen, no es ningún misterio. El zen es una especie de mente normal, un estado mental despreocupado y pacífico, y un estado mental que sale de uno mismo. Si una persona quiere ser despreocupada, debe ser buena ajustando su psicología, estar tranquila y valiente ante los problemas, ser capaz de dejarse llevar y poder superarlos. Si quieres ser un ganador en el mundo y no dejarte influenciar por el mundo, debes ser como Fan Zhongyan, "preocúpate primero por las preocupaciones del mundo y regocíjate después de la felicidad del mundo", para que no puedas "ser feliz con cosas, no estés triste contigo mismo." Este estado mental despreocupado es la cualidad psicológica más importante para que los viejos camaradas mantengan la salud física y mental, y también es el camino hacia la libertad y la felicidad.

El maestro zen Wumen nació en Qiantang, Hangzhou, con el apellido común Liang. Nació a los diez años y murió en el primer año de Ding Jing en la dinastía Song del Sur (183-1260). edad de 78 años.

Inspirándose en la palabra "iluminación" pronunciada por el maestro zen Huikai Sophora, presta especial atención al método de la "iluminación". Seleccionó y compiló cuidadosamente casos importantes del budismo zen en las dinastías pasadas, seleccionó 48 de ellos y los compiló en un libro "Wumenguan", con un prefacio: "No hay camino, pero hay un camino entre todas las diferencias; después de pasar este nivel, Qian Kun seguirá su propio camino” y enumeró el caso del Maestro Zen Zhao Zhou de que “los perros no tienen naturaleza búdica” como el primer caso, y obtuvo la esencia del pensamiento del Sexto Patriarca Huineng de “no tener pensamientos”. , sin forma, sin naturaleza”.

rante mucho tiempo, desempeñar un papel rector y orientador en la promoción del crecimiento saludable de los jóvenes estudiantes, completar con éxito las tareas de los profesores y consejeros de clase, y tener logros sobresalientes en la enseñanza y educación de personas. 2. Dominar de manera integral y sistemática el sistema curricular y el conocimiento profesional de la materia que enseña, tener logros educativos y docentes sobresalientes, un arte docente exquisito y un estilo de enseñanza único; albergar y orientar la investigación educativa y docente, y tener una gran experiencia en ideas educativas, reforma curricular, métodos de enseñanza, etc., lograr resultados creativos. Ha sido ampliamente utilizado en la práctica docente y ha desempeñado un papel de demostración y liderazgo en la implementación de una educación de calidad. 4. Ha realizado contribuciones destacadas en la orientación y formación de profesores de primer, segundo y tercer nivel, goza de una gran reputación en esta enseñanza; campo y es reconocido por sus pares Ser un experto en educación y enseñanza 5. Generalmente debe tener una licenciatura o superior y haber enseñado en un puesto de profesor superior durante más de 5 años; (2) Profesores superiores. 1. De acuerdo con las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes durante el período de enseñanza, pueden llevar a cabo eficazmente una educación ideológica y moral, guiar activamente a los estudiantes para que crezcan saludablemente, completar bien el trabajo de los profesores y consejeros de clase y lograr resultados sobresalientes. en la enseñanza y formación de personas 2. Tener una sólida base teórica, conocimientos y habilidades profesionales en las materias impartidas, rica experiencia docente, logros docentes significativos y la formación de determinadas características docentes; 3. Tener capacidad para orientar y realizar la educación; y la investigación docente, y han logrado resultados notables en la reforma curricular y los métodos de enseñanza. Lograr resultados sobresalientes en la práctica innovadora de una educación de calidad. 4. Ser competentes en educación y liderazgo docente, desempeñar un papel importante en la orientación y capacitación de docentes de secundaria y superior; escuelas, y lograr resultados notables 5. Tener un título de doctorado y ocupar un puesto docente de primer nivel 2 o tener una maestría, una licenciatura o un título de bachiller, y haber enseñado en un puesto docente de primer nivel por más de 5 años o tener título universitario y haber sido docente de educación primaria o secundaria durante más de 5 años. En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deberían tener más de un año de experiencia docente en escuelas débiles o rurales. (3) Profesores de primera. 1. Tener la capacidad de educar correctamente a los estudiantes, ser capaz de llevar a cabo una educación ideológica y moral de acuerdo con las características de edad y realidades ideológicas de los estudiantes durante el período de enseñanza, tener una rica experiencia en el trabajo como profesor de clase y consejero, y completar bien las tareas. 2. Tener una base sólida en las materias que imparte. Conocimientos teóricos y profesionales, dominio independiente de los estándares curriculares, materiales didácticos, principios de enseñanza y métodos de enseñanza de la materia que se imparte, rica experiencia docente, buenos conocimientos y habilidades profesionales, combinados; con la docencia para realizar actividades extraescolares, desarrollar la inteligencia y las capacidades de los estudiantes y mejorar la eficacia docente Bueno 3. Tener cierta capacidad para organizar y realizar investigación educativa y docente, haber asumido determinadas tareas de investigación docente y haber acumulado cierta experiencia en el ámbito innovador. práctica de una educación de calidad; 4. Formar y orientar a los docentes de tercer nivel para mejorar su nivel profesional y alcanzar ciertos logros en su capacidad docente; 5. Tener título de doctorado o tener título de maestría y haber ejercido la docencia en un puesto docente de segundo nivel; más de 2 años o tener título de bachiller o título de bachiller y haber enseñado en un puesto docente de segundo nivel durante más de 4 años o tener un título universitario y haber enseñado en puestos docentes de escuela primaria o secundaria durante más de 4 años; 4 años; o haber sido egresado de una escuela normal secundaria y haber ejercido la docencia en cargos de docente de secundaria primaria por más de 5 años. (4) Profesores de secundaria.
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