La base para la evaluación de las calificaciones de las labores docentes de pregrado es la Ley de Educación Superior de la República Popular China y del Estado.
El Sistema de Índice de Evaluación de Calificación para el Trabajo Docente de Pregrado" se basa en el "Plan de Evaluación de Calificación para el Trabajo Docente de Pregrado en Colegios y Universidades Generales (Prueba)" (en adelante, el "Plan de Evaluación de Calificación") y el "Plan de evaluación de la calidad del trabajo docente de pregrado de la República Popular China y la institución nacional de educación superior". Se basa en la Ley de Educación, implementa el espíritu del "Esquema de planificación de la educación" y está formulado de conformidad con el Ministerio. "Opiniones sobre la Evaluación de la Labor Docente de Pregrado en las Universidades Generales" del Ministerio de Educación.
El "Plan de Evaluación de la Conformidad" consta de cinco partes: métodos de implementación de la evaluación, sistema de indicadores de evaluación, indicadores de evaluación y requisitos básicos, conclusiones y estándares de la evaluación e instrucciones sobre el ajuste de los indicadores de evaluación relevantes. El sistema de indicadores de evaluación se divide en indicadores de primer nivel e indicadores de segundo nivel. En los "Indicadores de evaluación y requisitos básicos", hay 7 indicadores de primer nivel, 20 indicadores de segundo nivel, 39 puntos de observación principales, requisitos básicos y comentarios. , etc. No existen indicadores básicos ni “proyectos destacados”.
Métodos de implementación de la evaluación:
Este método se divide en cuatro partes: objetos y condiciones de la evaluación, organización de la evaluación, procedimientos y tareas de la evaluación, disciplina y supervisión de la evaluación, y estipula los colegios y universidades a evaluar El alcance aplicable y las condiciones básicas de La disciplina de evaluación de calificaciones requiere una "evaluación solar" que está sujeta a supervisión social.
El método estipula claramente en el uso de las conclusiones: las instituciones que "aprueben" entrarán en la siguiente ronda de revisión y evaluación de las instituciones ordinarias de educación superior. El estado de rectificación de la escuela será una parte importante de la revisión y evaluación. El período de rectificación para las escuelas que “aproban con la suspensión” es de dos años, y el período de rectificación para las escuelas que “reprueban” es de tres años.