? Abogamos por construir un país orientado al aprendizaje y una sociedad orientada al aprendizaje, y alentamos a todos a aprender para la vida. Todo aprendizaje necesita educación para guiarse. El concepto de educación se puede dividir en sentidos amplio y restringido. En el estrecho sistema educativo escolar, la educación preescolar es la etapa inicial de toda educación y el período fundacional para el crecimiento y desarrollo personal. Su importancia es evidente. Sin embargo, el desarrollo actual de la educación preescolar en varios lugares nos hace parecer insatisfactorios. Es necesario resolver urgentemente grandes problemas como el desequilibrio, la injusticia, la falta de universalidad y la falta de profesionalidad.
? Como estudiante que está a punto de graduarse de educación preescolar, frente a un problema tan grande, parece que no puedo hacer nada para salvarlo, pero no debería quejarme negativamente, porque tenemos que ver que siempre hay gente trabajando duro. , y siempre hay gente que quiere cambiar. Aquellos trabajadores de la educación infantil que han estado trabajando duro y esperando cambios que traerán un mejor crecimiento y desarrollo a los niños son modelos a seguir de los cuales podemos aprender, y yo también debería trabajar duro en esa dirección.
? Creo que los maestros de jardín de infantes que espero son aquellos a quienes les encanta aprender. Estos profesores están dispuestos a aprender con humildad y a subirse a hombros de gigantes. En todos los tiempos y en todos los países, muchas personas han dedicado su vida a la educación y a la educación infantil. En el extranjero, desde Comenius hasta Frobel, pasando por Montessori, Dewey, etc. En China, desde Jia Yi hasta Yan Zhitui, pasando por Cai Yuanpei, Tao Xingzhi, Chen Heqin, Zhang Xuemen, etc., estas celebridades de la historia de la educación infantil nos han estado dando orientación. Sus pensamientos, conceptos, prácticas y trabajos sobre educación preescolar son nuestra riqueza y una importante fuente de aprendizaje para nosotros como docentes de primera infancia.
? Creo que los maestros de jardín de infantes que espero son aquellos que aman la educación. El crecimiento de la educación, al igual que el crecimiento de los niños, lleva tiempo y requiere un desarrollo y progreso continuos. Cuando realmente amamos la educación, podemos esperar pacientemente a que ella crezca y progrese, admitir sus deficiencias actuales y esperar y estar dispuestos a ayudarla a mejorar y ser mejor.
? Podemos ver a aquellos educadores de la primera infancia que han logrado logros importantes desde la antigüedad hasta el presente, y también han dado a muchos recién llegados una referencia para practicar la innovación en la educación, cambiar el mal status quo y resolver un sinfín de problemas.
? La educación necesita cambios e innovación para aportar nueva vitalidad. Por ejemplo, se ha llevado a cabo una reforma del plan de estudios de los jardines de infancia.
? Las innovaciones en la educación de la primera infancia suelen aparecer en las reformas curriculares. Las teorías y planes curriculares clásicos para los jardines de infancia en mi país son principalmente el plan de estudios de actividades con cinco dedos del educador de la primera infancia Chen Heqin y el plan de estudios conductual de Zhang Xuemen. En el extranjero, existen famosos cursos de educación italiana Montessori y de Reggio Emilia, cursos sublimes estadounidenses, educación Waldorf, historias de aprendizaje de Nueva Zelanda, etc.
? Estas son teorías y programas clásicos del currículo preescolar acumulados a lo largo de los años, que aún son dignos de aprendizaje y referencia, y han sido practicados e innovados por muchos educadores preescolares. Como maestro de jardín de infantes, también debe utilizar este amor por la educación para crear una educación nueva y diferente que sea adecuada para el crecimiento y desarrollo de los niños.
? Creo que espero con ansias una maestra de jardín de infantes que ame a los niños. Y la expresión de amar a los niños es diferente para cada uno.
? Cuando leí "Summerhill School" del educador británico Neil, vi un verdadero paraíso en "hacer que la escuela se adapte a los estudiantes, en lugar de dejar que los estudiantes se adapten a la escuela".
? Aprendí sobre escuelas como Childhood Kingdom mientras leía "Flipped Learning" de Russell L. Arkoff.
? Cuando leí "El pequeño Doudou junto a la ventana" de Tetsuko Kuroyanagi, vi la Academia Ba, conocida como el "Paraíso de los niños".
? Cuando leí "Quién robó la felicidad de los niños" de Li Yuer, entendí la filosofía de la Academia China Ba: "Los niños son pies, la educación son zapatos".
? Al leer "Jardín de infancia para crecer contigo", vi la innovación única del jardín de infancia comunitario familiar: "Tres y cinco azadas".
? Cuando leí "Let Go and Play, Discover Children" de Cheng Xueqin, me sorprendió gratamente descubrir que Anji Games dejó una huella tan importante en la infancia de los niños...
? Estos profesionales, pioneros, innovadores y personas valientes de la educación infantil son mis modelos a seguir. También aman mucho a los niños y la educación. Dedican su tiempo, energía y amor a los niños de jardín de infantes y a la educación infantil.
? También sé que han trabajado duro y sudado incontables, para que cada vez más niños puedan experimentar un mejor momento en el jardín de infantes, para que aquellos de nosotros que amamos la educación preescolar tengamos más modelos a seguir de los cuales aprender en la era actual.
? Del mismo modo, también entiendo que, además de estos famosos trabajadores de la educación infantil y desarrolladores innovadores, hay innumerables otros jardines de infancia ordinarios y jardines de infancia rurales que también están trabajando duro. Esos maestros comunes de jardín de infantes usan su amor, coraje y entusiasmo para aprender y crecer con los niños. Son aún más modelos a seguir para mí de los cuales aprender.
? Realmente no he entrado en la práctica del jardín de infantes, por lo que espero que al rastrear las acciones de estos predecesores en la educación de la primera infancia, pueda abrir nuevas ideas y un nuevo mundo para mí en el cambio de los conceptos de educación de la primera infancia, y también ser Realmente podremos trabajar con niños en el futuro. Cuando estemos juntos, recuerde su intención original y los esfuerzos de sus predecesores.
? Todo niño merece amor y compañía esmerados, así como una buena educación y desarrollo. Los maestros de jardín de infantes son los primeros maestros de los niños que ingresan a la vida escolar, y su influencia, importancia y significado son evidentes.
? Un buen maestro puede abrir una nueva puerta a los niños. Cada maestro de jardín de infantes debe aclarar su misión, aprender a pensar desde la perspectiva del niño, ser capaz de descubrirlo, comprenderlo y comprender lo que se puede y no se puede hacer.
Han Yu escribió en "Teacher's Theory" que "un maestro es un maestro, por lo que también es una persona que predica, enseña y resuelve dudas". Para los maestros de jardín de infantes, creo que como maestros de jardín de infantes lo que deben promover es el camino de la felicidad y el camino del juego lo que se premia es la carrera de la vida y la carrera de la felicidad es la confusión del crecimiento y el aprendizaje;
? El jardín de infantes es un momento especial. Lo que necesitan es un crecimiento saludable en armonía física y mental y un aprendizaje feliz en juegos divertidos.
? El crecimiento saludable del cuerpo y la mente es el primer paso, y el cultivo del interés y el aprendizaje feliz es el segundo paso del aprendizaje: "Los que saben no son tan buenos como los que saben, y los que saben no son tan buenos como los que que disfrutan". En este proceso, los niños tienen una sensación de felicidad y los maestros de jardín de infantes también pueden adquirir una sensación de felicidad. Somos los maestros de nuestros hijos, pero nuestros hijos también son nuestros maestros.
? Los antiguos también nos decían: "Conocerás tus deficiencias después de aprender y conocerás las dificultades después de enseñar; si no entiendes lo suficiente, puedes reflexionar sobre ti mismo; avanzar a pesar de las dificultades y luego esforzarte por mejorar". ." Cuando esté a punto de convertirme en maestra de jardín de infantes, espero que si Mi objetivo es ser maestra, y estaré feliz de ser maestra; seguir aprendiendo y reflexionando todo el tiempo. ”
? La educación es grandiosa pero ordinaria; el impacto de la educación en las personas es de gran alcance, duradero y sutil. Espero poder tener ese poder ordinario y silencioso.
>? Al mismo tiempo, recuerde, amar a los niños es el verdadero amor por la educación infantil; confiar en los niños es un verdadero respeto por los niños; insistir en el aprendizaje permanente es el verdadero amor por el aprendizaje; sólo persistiendo en el cuestionamiento y la innovación podemos aprender. concepto de actitud y crecimiento que se debe llevar a los niños.
El aprendizaje no tiene fin, y el viaje de aprendizaje de ser maestro es largo y requiere búsqueda y perseverancia continuas. Solo los maestros pueden aprender con los niños. , creciendo juntos.
? Es más fácil decirlo que hacerlo. Espero que con esta obsesión idealista, la expectativa de acompañar el crecimiento de mis hijos y el incansable esfuerzo de aprendizaje, podamos ir poco a poco. También espero comenzar como un maestro de jardín de infantes común y corriente, trabajar duro y crecer con los niños paso a paso.
2020/04/25
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