Los profesores pueden recordar los nombres de los estudiantes en cualquier momento de la clase. Los estudiantes se sentirán respetados y desarrollarán naturalmente un sentido de confianza e intimidad con el profesor. En este caso, el efecto de enseñanza suele ser muy bueno.
2. “Tener un plan antes de la clase” Si no hay una consideración integral y un diseño cuidadoso al preparar las lecciones, ¿cómo puede haber una orientación efectiva y una generación dinámica en el aula si no hay un plan antes de la clase? La clase no será fácil. ——Xu Bin, un famoso maestro especial.
Solo considerando un diseño integral y cuidadoso al preparar las lecciones, los maestros pueden brindar una orientación efectiva y generar dinámica en el aula, estar completamente preparados antes de la clase y sentirse cómodos en clase.
3. Entrar al aula tres minutos antes. Los profesores deben entrar al aula con antelación para facilitar la preparación antes de la clase y recordar a los estudiantes que guarden silencio. Nunca empieces la clase estúpidamente, por muy desordenada que sea. En ese caso, te resultará difícil continuar con la clase. ——¿El famoso maestro especial Yu Yongzheng entró al salón de clases con anticipación para prepararse antes de la clase, comprender la situación de los estudiantes, estabilizar las emociones de los estudiantes y conectar a los maestros y estudiantes? Mejorar eficazmente la eficiencia del aula.
4. Aprovecha inteligentemente el descanso de tres minutos antes de salir de clase para empezar la clase. El profesor debe calmar a los niños lo antes posible y acoger con entusiasmo el inicio de la "gimnasia intelectual". Los profesores deben tener la capacidad de crear el mejor ambiente de enseñanza y utilizar eficazmente los primeros tres minutos de clase para hacer que los estudiantes tengan un gran interés en los temas a estudiar en esta clase y convertir el aprendizaje en una necesidad propia. ——El famoso maestro especial Li Lie utiliza efectivamente los primeros tres minutos de clase para hacer que los estudiantes tengan un gran interés en los temas a estudiar en esta clase y convertir el aprendizaje en una necesidad propia.
5. La primera impresión es importante. En la primera clase, si el primer párrafo está lleno de entusiasmo; la primera palabra en la pizarra hace que los estudiantes se sientan admirados; la primera lectura los conmueve con expresiones ricas y un humor apropiado, lo que hace que los niños se rían; hace que los estudiantes se sientan amigables; los cambios en los métodos de enseñanza hacen que los estudiantes se sientan interesantes y usted tendrá éxito. Si es así, y no aflojarás en el futuro, diría que definitivamente lo has logrado. ——El famoso maestro especial Yu Yongzheng.
La primera lección de un profesor debe ser acercarse a los alumnos y cultivar su interés por esta materia. Con el interés de los estudiantes, la enseñanza futura del profesor será más fluida y completa.
6. Ser apasionado en clase. Los antiguos decían: "Si la montaña no es alta, los inmortales tienen espíritus; si el agua no es profunda, los dragones tienen espíritus". La pasión del profesor en clase es el "hada" de la montaña y el "dragón" del agua. Sin amor por la educación, el uso por parte de su maestro de los métodos de enseñanza modernos más avanzados es solo una formalidad. Si su maestro usa el lenguaje más hermoso y la entonación más hermosa para enseñar, no tocará los corazones de los estudiantes ni conmocionará sus almas. ¿Puedes darme una analogía? Si tu pasión es pacífica y tranquila, entonces tu pasión es como el sol de primavera, cálida e insípida, muy adecuada para el crecimiento de plántulas; si eres una persona apasionada, tu pasión es como el sol de verano; Una cortina de lluvia es refrescante, adecuada para la madurez de las plántulas. Entonces, mientras ames a los niños, lo que se esconde en tu paz y tranquilidad es solo una pasión implícita: también apreciarás las necesidades y pasatiempos de los estudiantes, traerás humor al aula y serás más humano y cuidadoso. y paciente? Todo esto crea una profunda atmósfera emocional en el aula. ——El famoso maestro especial Dou Guimei.
Los profesores deben estar llenos de pasión en el aula. Un aula apasionada puede estimular la pasión de los estudiantes por el conocimiento y el trabajo duro, movilizando así eficazmente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes para explorar problemas.
7. Ser una persona real. El verdadero arrepentimiento es más conmovedor y más vital que la falsa perfección. ——Zhang Famous Special Teacher
Desde el punto de vista de la enseñanza, la autenticidad es aún más esencial. Muchos profesores excelentes pueden aparecer tranquilamente ante los estudiantes como "personas reales", pero se ganan el respeto de los estudiantes y los estudiantes aman sus clases por eso.
8. Conoce a tus alumnos. Si conoce a sus alumnos, comprenderá sus dificultades.
Si eres más amable, los estudiantes te aceptarán desde el fondo de tu corazón y tendrás la clave del éxito de sus estudios y de tu propia carrera. ——El famoso profesor senior Zheng Jie
9. Dale espacio libre a los estudiantes. Cada estudiante tiene intereses y fortalezas únicos. Respetar la personalidad y las especialidades de los niños significa brindarles un espacio amplio y libre para su desarrollo y permitir que su vida espiritual respire libremente. ——El famoso maestro especial Li Xigui.
10. Establecer reglas en el aula. Los niños son naturalmente animados, conversadores y curiosos. Algunas personas no pueden quedarse quietas ni un momento. Los niños de grados inferiores no saben qué son "autoridad", "respeto" y "democracia". Debemos establecer reglas para ellos. Si es una regla, debemos hacer tres estipulaciones con los alumnos: qué hacer en clase, qué no hacer, qué castigo le dará el profesor si la viola, etc. ——El famoso maestro especial Yu Yongzheng.
Las reglas positivas, ordenadas y ordenadas en el aula alinearán los objetivos de los maestros y los estudiantes y crearán una atmósfera agradable y armoniosa en el aula, promoviendo así que los estudiantes desarrollen un buen comportamiento en el aula y estimulando la motivación de logro y el espíritu emprendedor de los estudiantes.
11. Ofrezca a los estudiantes algo que esperar. Los profesores aman a los estudiantes, tienen expectativas para ellos e integran estas expectativas en el proceso de educación ideológica. Después de un período de arduo trabajo, estos estudiantes a menudo progresan como espera el maestro. ——Li, famoso maestro especial, 12 años. Existe un gran potencial para que niños y estudiantes lleguen a un acuerdo. Los ojos y sonrisas afectuosos de los maestros elogian y afirman a los niños, nutren los corazones de los estudiantes, irradian su autoestima, confianza en sí mismos, amor propio y superación personal, y estimulan su felicidad, alegría, trabajo duro y pasión ascendente. Serán particularmente vivaces y alegres y sentirán algo por sus profesores. Una vez que un niño llega a un acuerdo con un maestro y recibe las expectativas de este, se producirá un "efecto Pigmalión", su inteligencia, sus emociones e incluso su personalidad crecerán sin problemas, y el mito de que todos los estudiantes pueden ser tallados se hará realidad. ——Zhan, un famoso maestro especial.
13. Hay que controlar hasta cierto punto la gestión del aula. Feng Ban de la dinastía Qing señaló una vez: "Si un maestro es demasiado estricto, muchos discípulos no obedecerán. Los débiles serán estúpidos y los fuertes serán estrictos, lo que hará que la gente no sea buena pensando en cualquier cosa". demasiado o muy poco conducirá a lo contrario. Como dijo Confucio, debemos "combinar dureza y suavidad, ser fuertes pero no violentos, ser respetuosos pero no temerosos". ——Famoso maestro especial Yu Yongzheng La educación es el arte del amor. La educación no puede existir sin amor, como no puede existir un estanque sin agua. Sin amor no hay educación. El "amor sin mimos" requiere cariño estricto y bondad estricta.
14. Ten una mente tranquila. A menudo escucho a los profesores decir que la eficiencia de la enseñanza en el aula es baja. Creo que una razón importante es que los profesores tienen una mentalidad diferente. Si el maestro no está contento en clase y critica a los niños tan pronto como abre la boca, solo habrá tensión y malas emociones en el aula, lo que no favorece las actividades de pensamiento activo y eficaz de los estudiantes. ——Zhang, un famoso maestro especial
La actitud tranquila de un maestro es la clave para tratar correctamente los errores de los estudiantes y ayudarlos a corregir sus errores de manera efectiva.
15. Como profesor debes tener un corazón tolerante, ser estricto, ser tolerante y ser moderado. Aunque el niño es pequeño, es "consciente de sí mismo". En el futuro, apreciarán la confianza y las expectativas del maestro, por lo que la tolerancia es una buena medicina para sacar a los estudiantes de los problemas. ——Zhang, un famoso maestro especial
La tolerancia del maestro es el paraguas de la confianza en sí mismos de los estudiantes y una fuerza impulsora para el desarrollo de los estudiantes, dejando suficiente espacio para la reflexión independiente para el crecimiento de los estudiantes. 16. Da amor a cada estudiante. Los maestros deben respetar a cada estudiante, prestar atención a cada estudiante y satisfacer y mejorar las necesidades de desarrollo de cada estudiante. Movilizar el entusiasmo de cada alumno por aprender con amor es una responsabilidad importante del docente. ——Famoso maestro especial Wu Zhengxian.
17. Mantener la afinidad. La afinidad docente es esencialmente una emoción de amor. Sólo amando a los estudiantes desde el corazón podemos realmente acercarnos a ellos, preocuparnos por ellos e inspirarlos a buscar conocimientos. Sólo tratando a los estudiantes como a nuestros propios hijos y amigos cercanos podemos tolerar sus deficiencias, respetar su derecho a hablar, controlar nuestras emociones, convencer a los demás con la razón y motivar a los demás con la emoción. ——Famoso maestro especial Sun Jianfeng.
La afinidad de los profesores puede ganar el respeto y la confianza de los estudiantes, así como su tolerancia y comprensión.
18. Aprecia a tus alumnos.
Mis bolsillos siempre están llenos de "altas copas" y entro al aula porque sé que el aprecio puede hacer felices a las personas, estimular su potencial, abrir sus mentes e inspirarlas. ——El famoso maestro especial Sun Shuangjin.
Agacharse y apreciar a los estudiantes puede brindarles la satisfacción emocional de ser cuidados y amados, de modo que los estudiantes siempre estén acompañados por la experiencia psicológica de comprensión, confianza, amistad, respeto y aliento en el proceso de adquiriendo conocimientos. A través de la educación del aprecio de los docentes, también pueden aprender a apreciar a los demás, lo cual es muy importante para el crecimiento de los estudiantes.
19. Recuerde: El poder del amor es un amor infinito cercano a la inocencia infantil, que hará que los estudiantes amen aprender, disfruten aprendiendo y tengan ganas de aprender. ——Ding Guyi, un famoso maestro especial, lleva una vida hermosa inspirada por el amor y guiada por el conocimiento. Desde esta perspectiva, el comienzo de la hermosa vida de un estudiante está en manos de nuestros maestros. Sólo el amor del maestro puede hacer que los estudiantes crezcan sanamente.
20. Deje que los estudiantes usen el humor y la risa en clase para aprender a reír. Esto no es solo un disfrute placentero, sino también una manifestación de conocimiento y comprensión. El lenguaje apropiado y humorístico de los docentes en las actividades docentes a menudo provoca estallidos de risa, que suelen ser más atractivos que las narrativas claras. Permitirá a los estudiantes comprender conceptos en esta atmósfera relajada e inspirará el amor de los estudiantes por el aprendizaje. ——Li Lie, maestra especial nacional.
21. Aprende a escuchar a tus hijos. No hay mayor alegría que escuchar a tus hijos en el aula. ——El famoso maestro especial Li Zhenxi.
El objetivo de la educación es cultivar a las personas. Como docente, debemos inclinarnos y escuchar las voces internas de los estudiantes, prestar atención a sus emociones y prestar atención a sus emociones.
22. Ofrecer a los estudiantes tantas oportunidades como sea posible. Los profesores deben ser buenos para movilizar el entusiasmo de cada alumno y brindarles más oportunidades de hablar. También pueden convertir la votación a mano alzada en una discusión grupal y luego seleccionar un representante para informar los resultados de la discusión. Los representantes deben cambiarse con frecuencia y no deben ser fijos. Algunos estudiantes hablaron demasiado tiempo, lo que afectó el discurso de otros estudiantes. En este sentido, debe haber un límite de tiempo y la expresión debe ser concisa y clara. Si algunos estudiantes hablan sin cesar, el profesor debería recordarles o incluso pedirles que dejen de hablar temporalmente. En resumen, debemos darle a cada estudiante tantas oportunidades de hablar como sea posible. ——Cheng Xiang, un famoso maestro especial
Los estudiantes son los maestros y sujetos del aprendizaje, y los maestros son organizadores, guías y colaboradores. Los profesores deben ser buenos para movilizar el entusiasmo de cada alumno y brindarles más oportunidades de hablar.
23. Deja que tus ojos hablen. Durante la clase, mis ojos no se centran en el plan de lección, ni en el frente, sino que los uso para comunicarme emocionalmente con los estudiantes. Esto no sólo tiene como objetivo facilitar el aprendizaje a los estudiantes, sino también dar ejemplo a los estudiantes en términos de estilo de enseñanza. ——Nie Zaifu, famoso maestro especial.
El contacto visual es un rico lenguaje silencioso. En el proceso de enseñanza, a veces un adecuado contacto visual puede ser mejor que muchas diatribas bien intencionadas, logrando el efecto de "es mejor el silencio que el sonido". 24.Maestro, por favor preste atención a su tono. Lo repetiré una vez que vaya al grano. Sonríe cuando hablas de felicidad; tus emociones aumentan cuando hablas de ira; tu voz se vuelve más profunda cuando hablas de tristeza. Pero este tipo de "cambios altos y bajos" es necesario, es decir, el tono debe permanecer fresco y estable en su melodía principal, y luego cambiar mientras permanece estable, para lograr "estable y cambiante". ——El famoso profesor especial Si Xia
La entonación juega un papel importante en la alfabetización en artes del lenguaje de los profesores. Una entonación adecuada puede hacer que su lengua brille, sea magnética y atractiva, y consiga mejores resultados en la enseñanza.
25. El uso apropiado del lenguaje corporal y el lenguaje coloide puede hacer que los estudiantes sientan su sinceridad e intimidad y acortar la distancia entre profesores y estudiantes, como tocar los hombros, estrechar la mano y tocar la cara de los estudiantes, etc. . ——El famoso maestro especial Yu Yongzheng.
El uso adecuado del lenguaje coloidal puede hacer que los estudiantes sientan su sinceridad e intimidad, acortar la distancia entre profesores y estudiantes y elevar la enseñanza a un nuevo nivel.
26. Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Los profesores no sólo imparten conocimientos a los estudiantes, sino que también utilizan su encanto de personalidad, su actitud hacia el trabajo y todo lo que hacen para influir en los estudiantes todo el tiempo. Para los estudiantes, el papel del poder de la personalidad del maestro es la educación silenciosa, que tiene un impacto mucho mayor en los estudiantes que la simple predicación.
Los niños observan a la sociedad y a los maestros desde su propia perspectiva. No sólo escuchan lo que dice el maestro, sino que también observan lo que hace. Por eso, como profesor, debes ser estricto contigo mismo, utilizar tu buen comportamiento para mostrar a los alumnos un modelo a seguir y dejarles una bella imagen para siempre. ——El famoso maestro especial Li Lie.
27. Aprovechar la oportunidad para hacer preguntas en clase. Al plantear dudas cuidadosamente y plantear preguntas para que los estudiantes piensen y respondan, los maestros pueden desencadenar fuertes conflictos en el pensamiento de los estudiantes, abrir completamente el pensamiento de los estudiantes, poner el pensamiento de los estudiantes en un estado de gran excitación, impresionar y recordar el conocimiento que han aprendido. e inspirar a los estudiantes El entusiasmo por aprender es muy inspirador. Cuando los estudiantes se sientan renovados, también pueden hacer preguntas para ayudarlos a concentrarse. ——Famoso maestro especial Ji Minghai
Los maestros formulan preguntas cuidadosamente, el pensamiento y las respuestas de los estudiantes pueden desencadenar fuertes conflictos en el pensamiento de los estudiantes, abrir completamente el pensamiento de los estudiantes y hacer que el pensamiento de los estudiantes esté muy emocionado. , y están más interesados en el conocimiento que han aprendido. Deja una impresión y un recuerdo duraderos.
28. Esforzarse por lograr una enseñanza eficaz. Para el aprendizaje de los niños, el primero es el interés, el segundo es el interés y el tercero es el interés. Cuando los niños están interesados en aprender, el aprendizaje se convierte en un disfrute especial y una necesidad espiritual. No importa cuál sea la razón, si un maestro hace que a sus estudiantes no les guste la materia que enseña, su enseñanza ha fracasado. ——El famoso maestro especial Yu Yongzheng.
Para el aprendizaje de los niños, el primero es el interés, el segundo es el interés y el tercero es el interés. La enseñanza en el aula debe esforzarse por activar el pensamiento de aprendizaje de los estudiantes, que es una verdadera manifestación de la eficacia de la enseñanza en el aula.
29. Bájate del podio y camina entre los estudiantes. El profesor se para entre los alumnos y olvida que es profesor. No busca deliberadamente sentimientos, sino que tiene una inocencia infantil compatible con la psicología de los estudiantes. Se trata de una confianza integral entre profesores y alumnos y de una verdadera relación profesor-alumno. ——El famoso maestro especial Li Lie.
30. Dejar que los alumnos tengan "problemas" en clase. Los profesores deben cambiar sus conceptos y cultivar los hábitos y habilidades de los estudiantes para que se atrevan a hacer preguntas y sean buenos para hacer preguntas. Esta es una de las responsabilidades de los docentes y uno de los criterios para evaluar la calidad de la enseñanza. ——El famoso maestro especial Li Lie.
31. Hacer de la generación el punto culminante del aula. El nuevo plan de estudios aboga por que los pensamientos y los textos didácticos de profesores y estudiantes continúen encontrándose y colisionando en la interacción, creando chispas y brotando y generando constantemente nueva información y nuevas necesidades de aprendizaje; A través de discusiones, debates y argumentos, mejoramos constantemente nuestra comprensión, profundizamos nuestras experiencias y sublimamos nuestras emociones. Esta es un aula generativa. En un aula de este tipo, los estudiantes tienen la oportunidad de crear y desarrollarse de manera integral, y la labor de los profesores también brilla con sabiduría y vida colorida. Este es el estado ideal de la enseñanza en el aula. ——El famoso maestro especial Yu Yongzheng.
En la maravillosa creación del aula, los estudiantes tienen la oportunidad de crear y desarrollarse de manera integral, y la labor de los maestros también brilla con sabiduría y coloridos colores de vida. 32. Un profesor "animado" que controla el aula no debería poder soportar el silencio en el aula, porque un aula con un ambiente activo y sin pensamiento en pantalla ni confrontación ideológica no es un aula saludable. ——El famoso maestro especial Li Xigui.
La clave para evaluar si la enseñanza en el aula es caótica es si los estudiantes prestan atención al aprendizaje efectivo, de modo que la enseñanza en el aula no sea caótica.
33. Introducir juegos en el aula para enseñar a los estudiantes a leer, ver a las personas y ver la vida. Enseñe a los estudiantes a descubrir la verdad, la bondad y la belleza en el juego y los juegos. ——El famoso juego del maestro especial Zhang es una actividad interesante que gusta mucho a los niños. Introducir este tipo de actividad en el aula no sólo puede desarrollar el pensamiento de imágenes de los estudiantes y profundizar su comprensión del contenido de la enseñanza, sino que también es más adecuado para las características psicológicas de los estudiantes.
34. La reflexión en el aula es una parte necesaria del proceso de enseñanza, una forma importante de mejorar la eficiencia de la enseñanza y una forma eficaz para que los profesores acumulen experiencia docente. Al reflexionar constantemente sobre la enseñanza y esforzarse por ser un maestro reflexivo, puede obtener experiencia y lecciones valiosas, descubrir nuevos problemas de manera oportuna, alentar a los maestros a elevar su práctica docente a nuevas alturas y lograr la autotrascendencia del docente. ——Wang Haiping, un famoso maestro especial, a menudo ordena su aula, lo que le ayuda a ajustar su mentalidad docente, mejorar los métodos de enseñanza, promover su desarrollo desde la experiencia hasta la investigación científica y mejorar su capacidad para controlar la enseñanza en el aula.
35. Dar a los estudiantes la oportunidad de mostrarse.
Para ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos, los profesores deben brindarles oportunidades para mostrarse en las actividades docentes para que puedan experimentar la confianza en sí mismos en la práctica. Preste atención a darle a cada estudiante tiempo y espacio para expresarse, de modo que puedan mejorar su confianza en sí mismos al expresarse y presentarse. ——El famoso maestro especial Li Lie.
36. Un aula igualitaria y democrática es muy importante. Los estudiantes deben ser respetados en el aula y se debe establecer una relación docente-alumno armoniosa, igualitaria y democrática. En las actividades docentes en el aula, los profesores no deben ser "condescendientes", sino que deben considerarse participantes y exploradores con los estudiantes. ——El famoso maestro especial Li Lie.
37. Ser amable con los errores de los estudiantes. Es derecho del niño cometer errores en el proceso de aprendizaje. Es más probable que los niños pierdan la confianza después de cometer errores. Los profesores deben prestarles atención y darles a los estudiantes la oportunidad de corregir sus errores. ——El famoso maestro especial Li Lie.
Es derecho del niño cometer errores durante el proceso de aprendizaje. Es más probable que los niños pierdan la confianza después de cometer errores. Los profesores deben prestarles atención y darles a los estudiantes la oportunidad de corregir sus errores. No dejes que tus hijos se vayan a casa arrepentidos.
38. Dejar que los estudiantes "admitan sus errores" y negarse a admitirlos es un tema espinoso. La persuasión, la crítica e incluso la disciplina de los profesores a menudo tienen poco efecto, mientras que los estudiantes siguen igual y algunos incluso empeoran. Cuando un estudiante hace algo mal, a veces no es culpa suya. Deberíamos permitir que los estudiantes cometan errores y también permitirles permanecer en silencio. Para mantener su dignidad, nuestros maestros a menudo no tienen paciencia para escuchar las excusas de los estudiantes, o los disciplinan hasta que se quedan en silencio para lograr el propósito de la educación. De hecho, si a los estudiantes no se les permite defenderse, no sólo fracasarán, sino que también tendrán algunos efectos negativos y producirán mala psicología. La autoestima y la vergüenza son factores emocionales directos que promueven el deseo de autoeducación de los estudiantes y son requisitos previos para la autoeducación. Sólo cuando una persona tiene respeto por sí misma y vergüenza puede amarse y respetarse a sí misma. Sólo cuando ha hecho algo malo puede culparse a sí misma. Por lo tanto, el deber del docente es proteger la autoestima de los estudiantes y utilizar el sentimiento de vergüenza de los estudiantes para brindarles orientación positiva, lo que no sólo acorta la distancia psicológica entre estudiantes y docentes, sino que también garantiza el estatus y el valor de los docentes en la mente de los estudiantes. estudiantes, realizando así verdaderamente el propósito de la educación. ——Famoso maestro especial Hua Yinglong
Los maestros no necesitan criticar ni castigar severamente a los estudiantes por sus errores sin principios, pero deben realizar los análisis necesarios para que los estudiantes se den cuenta de sus errores.
39. El mal comportamiento de “ignorar” las buenas intenciones contiene amor y buena voluntad. Con democracia y respeto, esto se manifestará naturalmente. Este tipo de revelación es un estilo de enseñanza muy simple y un arte de enseñar embriagador. ——El famoso maestro especial Yu Yongzheng.
El amor y el respeto por los niños se revelan plenamente en la bien intencionada "ignorancia" del maestro. "Ignorar" sinceramente los malos comportamientos de los estudiantes y prestar atención consciente a sus comportamientos positivos favorece el desarrollo saludable de los estudiantes.
40. Hay muchas formas en que los profesores pueden educar a los estudiantes, entre las cuales los elogios y la crítica son probablemente los dos métodos más utilizados. Creo que se deben utilizar los elogios.
Principalmente, esto puede potenciar la automotivación y la autoestima de los niños, generando con ello una motivación positiva. Especialmente cuando los niños cometen errores, mientras los criticamos severamente, también debemos alentarlos, afirmar sus factores positivos y mejorar su confianza y coraje para superar las dificultades y corregir errores. Los elogios y las críticas parecen simples, pero son difíciles de dominar en la vida real, especialmente la escala "apropiada", que requiere una exploración constante en la práctica. Sólo haciendo un buen uso de estos dos métodos se puede lograr el mejor efecto de enseñanza. ——Famoso maestro especial Liu Yongkuan
Los maestros deben ser buenos para descubrir las chispas de las ideas de los estudiantes y brindar incentivos oportunos y apropiados para desatar el entusiasmo de los estudiantes y despertar su interés. Al mismo tiempo, los errores de los estudiantes deben corregirse de manera oportuna para promover su crecimiento saludable.
41. A las personas que captan el equilibrio de la justicia siempre les gustan algunas cosas hermosas de forma inconsciente, y lo mismo ocurre con los profesores. Es comprensible que siempre tengan algunas preferencias por los estudiantes con buenas calificaciones o buenas materias, pero siempre debemos recordarnos que no debemos mirar a los estudiantes con malas calificaciones y desempeño con lentes de colores. No sólo debemos culpar a quienes no rinden tan bien cuando su desempeño no es el ideal, ni tampoco debemos exigirles indiscriminadamente que carguen con todos sus errores.
La injusticia de los docentes puede causar exclusión mutua entre los estudiantes, afectando así la cohesión de un grupo. Por lo tanto, un maestro debe hacer todo lo posible por ser justo, dejar que cada estudiante sienta el cuidado del maestro y permitir que todos los estudiantes se unan bajo el liderazgo del maestro. ——Famoso maestro especial Yu Yi
Para que la educación del amor sea verdaderamente justa, los maestros deben tener un corazón desinteresado y prestar atención a prevenir y superar su propia subjetividad y unilateralidad en la comprensión en cualquier momento y en cualquier lugar.
42. Debemos ser buenos para amonestar y criticar suavemente los errores de los estudiantes. Los hechos deben ser concluyentes, y la crítica debe ser apropiada y pertinente, para que los niños puedan eliminar sus resistencias y comprender las buenas intenciones del maestro. , para reconocer los errores y producir resultados positivos. La culpa y la culpabilidad sientan la base ideológica para corregir los errores. Las palabras y la actitud de crítica deben ser moderadas y acordes con la tolerancia del niño. Si se viola el principio de moderación y la crítica se basa únicamente en deseos subjetivos, puede quedar fuera de la tolerancia del niño y no lograr los objetivos esperados. ——Zhan, un famoso maestro especial Cuando los estudiantes cometen errores, los maestros deben prestar atención a los métodos de educación. Los eufemismos no solo pueden proteger la autoestima de los estudiantes, sino también hacer que los estudiantes sientan la ayuda y la esperanza del maestro.
43. Intentar no criticar a los estudiantes en público. Si avergüenzas a los estudiantes al anunciar públicamente sus errores, se sentirán decepcionados y las herramientas para castigarlos desaparecerán. Cuanto más sientan que se ha dañado su reputación, menos intentarán mantener los elogios que otros les han dado. ——Zhan, un famoso maestro especial.
Trate de no criticar a los estudiantes en público. Esto no sólo protege la autoestima de los estudiantes, sino que también respeta su personalidad. A veces una sonrisa sincera, una mirada amable, un ligero reproche, un análisis y orientación sonriente, una suave palmada en el hombro pueden conseguir el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
44. La educación positiva es eficaz. Después de que los estudiantes cometen errores, si los maestros pueden brindar una educación de persuasión positiva paciente y meticulosa, se lograrán resultados más obvios; por el contrario, el sarcasmo, el ridículo o la represión solo pueden ser contraproducentes e incluso hacer que los maestros pierdan su prestigio entre los estudiantes; ——Liu, un famoso profesor especial
La gestión del aula debe basarse en una orientación positiva y estar orientada al estudiante. A través de la educación positiva, se puede convencer a los estudiantes para que puedan superar conscientemente sus defectos y formar gradualmente buenos hábitos de comportamiento moral.
45. El poder de los modelos a seguir es infinito. En la gestión del aula, predicar con el ejemplo equivale a establecer un sistema de coordenadas en el grupo, permitiendo a los estudiantes sentir presión y motivación, y ayudándoles a clarificar la dirección de sus esfuerzos. El poder de los modelos a seguir es infinito. Para los estudiantes con una gran capacidad de imitación, tener un modelo a seguir puede generarles presión y motivación. Siempre que se introduzcan los ejemplos correctos en el momento adecuado, se puede estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles afrontar el aprendizaje con una actitud competitiva positiva y lograr un progreso continuo. ——Famoso maestro especial Hua Yinglong
El efecto motivacional de los modelos a seguir es mucho más convincente y contagioso que la educación persuasiva. Es más fácil despertar la resonancia emocional de los estudiantes y estimular su deseo de imitar y ponerse al día.
46. Ayudar a los estudiantes a ganar confianza Para los estudiantes, los padres y los profesores son sin duda figuras de autoridad. Independientemente de si sus expectativas o evaluaciones de sus hijos son positivas o negativas, tocarán el corazón del niño y desempeñarán un papel decisivo en el desarrollo de su confianza en sí mismos. La confianza en uno mismo es un concepto para que las personas persigan el éxito, la voluntad de triunfar y un enorme potencial. Por ello, profesores y padres deben recordar que la confianza en sí mismos de los niños es la clave para aprender bien. -Maestro Destacado Nacional en Iowa
La confianza es un concepto que las personas persiguen el éxito, la voluntad de triunfar y un enorme potencial. Por ello, profesores y padres deben recordar que la confianza en sí mismos de los niños es la clave para aprender bien.
47. Utilizar hábilmente el diálogo personal. Algunos estudiantes pueden "fingir" durante diez días y medio ante la buena primera impresión de profesores y estudiantes. Después de eso, empezaron a surgir algunos problemas. Durante esta conversación, no actué como si supiera algo sobre su pasado, sino que lo traté como a un tipo "buen".