Enseñar conocimientos especializados sobre "grupos destinatarios de servicios", agencias de servicios sociales, cuestiones sociales, procesos de trabajo y los propios trabajadores, y proporcionar asesoramiento y consultas profesionales.
En términos generales, educación y enseñanza se refieren tanto a enseñar como a educar a las personas. Ahora podemos entender que la enseñanza y la educación no sólo permiten a los estudiantes aprender científicamente, sino que también promueven el desarrollo saludable de la salud física y mental, la formación moral y la perfección de la personalidad de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender a ser humanos, aprender a hacer cosas. , aprender a crear, aprender a apreciar y aprender a ejercitar, logrando así un desarrollo integral y armonioso.
El término "educación y enseñanza" fue propuesto por primera vez por el educador alemán Herbart. Cree que los conceptos humanos, las emociones y las buenas intenciones son inseparables. La enseñanza como proceso de conocimiento y la educación moral como formación de la buena voluntad se unifican; "La enseñanza sin educación moral es sólo un medio sin fin. Sin enseñanza, la educación moral es un fin sin medio".
Herbart basó su propósito educativo en la ética y creía que cultivar la virtud de las personas es el propósito total de la educación. Por lo tanto, cree que simplemente captar el conocimiento como conocimiento, es decir, conocimiento frío, es imposible fortalecer el núcleo moral de la voluntad y la actitud. Para transformar el conocimiento en voluntad y actitud, la enseñanza debe formar el significado educativo de la virtud, es decir, "enseñanza educativa".
Johann Friedrich Herbart:
Filósofo y psicólogo alemán del siglo XIX, fundador de la educación científica. En la historia de la educación moderna, ningún educador puede compararse con él. Sus pensamientos educativos tuvieron un impacto enorme, extenso y de largo alcance en el desarrollo de la práctica educativa escolar y la teoría educativa en ese momento e incluso durante los siguientes cien años.
En la historia de la educación occidental, es conocido como el "fundador de la pedagogía científica" y el "padre de la ciencia de la educación" en la historia de la educación mundial. La obra representativa "Pedagogía General" que refleja su obra. El pensamiento educativo es reconocido como la primera obra educativa con un sistema científico.