1. Jerarquía de cursos
Los cursos de formación generalmente incluyen cuatro niveles, a saber, cursos, módulos, clases y actividades. Esta jerarquía facilita el diseño e implementación adecuados de los cursos de formación.
2. Características de los cursos de formación
Los cursos de formación son diferentes de los cursos de educación escolar, y es necesario considerar la eficacia y pertinencia de la formación.
3. Modelo de diseño de cursos de formación
Según el modelo de aprendizaje de WPW, el diseño de cursos de formación debe considerar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, incluidos los métodos de aprendizaje, el ritmo de aprendizaje y los resultados del aprendizaje. .
4. Formación de la capacidad profesional docente
La formación de la capacidad tecnológica educativa de los docentes es una medida importante para promover la informatización educativa y una parte importante del desarrollo profesional de la informatización docente. En cuanto a la formación de capacidades técnicas educativas de los docentes, es necesario prestar atención a los problemas de baja eficiencia y escasa eficacia. Partiendo de las características de los cursos de formación y haciendo referencia al modelo de aprendizaje WPW, se propone un modelo de diseño para la estructura jerárquica de los cursos de formación.
5. Formación específica del núcleo del equipo
En términos de formación docente, es necesario seleccionar y formar a los mejores, cultivar equipos de implementación para la docencia, la investigación científica y la formación, y consolidar la base profesional. Entre ellos, el núcleo del equipo necesita un entrenamiento específico para mejorar la fuerza general del equipo. Durante el proceso de formación, es necesario ampliar los proyectos de implementación de la formación docente e investigadora y construir un sistema curricular. Esto requiere atención a la relación progresiva en diferentes niveles y a la relación secuencial en el mismo nivel para garantizar la eficiencia y eficacia de la enseñanza.
La necesidad de una formación en investigación científica del profesorado
Mejorar el juicio profesional
Los profesores investigan para mejorar su juicio profesional. A través de la investigación, los docentes pueden emitir juicios profesionales sobre sus conductas docentes, mejorando así su calidad profesional.
Mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula
La investigación de los docentes se centra principalmente en el aula y la enseñanza, y las preguntas de investigación provienen de su propia práctica laboral. Esto no sólo afectará el trabajo docente normal de los profesores, sino que también ayudará a resolver problemas prácticos en la enseñanza, mejorando así la eficacia de la enseñanza en el aula.
Descubrir puntos ciegos en el aula
A través de la investigación, los profesores pueden descubrir puntos ciegos en el aula y la enseñanza, y captar la esencia a través de los fenómenos. Esta es una parte muy importante de la investigación docente y una base importante para que los profesores innoven y mejoren la enseñanza.
Adaptación a las necesidades del desarrollo educativo
Desde la perspectiva de todo el entorno social y de la industria educativa, es necesario que los docentes investiguen en el desarrollo futuro de la educación. El desarrollo de la educación del futuro requiere que los docentes tengan capacidades de investigación y espíritu innovador para satisfacer las necesidades de la reforma educativa.