El desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas ha desencadenado la informatización y digitalización de la educación y la enseñanza. La construcción de campus digitales se ha convertido en la cima de la reforma y el desarrollo educativos, y es una necesidad urgente para implementar plenamente una educación de calidad, mejorar los métodos y niveles de enseñanza y cultivar talentos. Sólo comprendiéndolo plenamente y dándole gran importancia podremos garantizar el progreso fluido de la construcción del campus digital en el trabajo escolar.
La siguiente es una breve introducción a la educación digital y la construcción docente de nuestra escuela.
Primero, fortalecer el liderazgo y dar prioridad a la educación informacional.
Con el fin de fortalecer la promoción de la informatización escolar, nuestra escuela ha establecido un sistema de gestión de tres niveles para promover rápidamente la informatización de la educación: 1 Nivel de liderazgo: un grupo de liderazgo compuesto por el director, el subdirector a cargo, y los profesores de tiempo completo, responsables de la planificación y coordinación generales, formulan sistemas relevantes. 2 Nivel de gestión: La Dirección de Orientación, el Departamento de Docencia y la Dirección de Asuntos Generales destacan el avance de la informatización de la educación según sus respectivas funciones. Nuestra escuela también ha establecido especialmente un "Departamento de Tecnología de la Información", un departamento funcional de nivel medio equipado con personal capacitado para fortalecer la gestión. Nivel de participación: todos los profesores y estudiantes trabajan duro para aprender y dominar la tecnología de la información moderna y convertirse en participantes activos en la construcción de información de la escuela.
La construcción de una nueva cultura rural es un importante y complejo proyecto sistemático y una tarea urgente, ardua y de largo plazo. En vista de la situación actual y de los problemas existentes en la construcción cultural de las nuevas zonas rurales de nuestra ciudad, y de acuerdo con las exigencias del nuevo campo socialista de "desarrollo de la producción, vida próspera, costumbres rurales civilizadas, apariencia limpia y ordenada de las aldeas, y gestión democrática", se deben tomar medidas efectivas para promover la construcción cultural de nuevos espacios rurales. Con base en esta investigación, presentamos las siguientes contramedidas y sugerencias.
2. Construcción del sistema de hardware digital de la red del campus
1. Sistema de enseñanza y gestión escolar
En los últimos años, los departamentos de gestión de carreteras de todos los niveles en nuestra provincia. Se ha prestado cada vez más atención a la construcción de la cultura de las carreteras, y la construcción de la cultura de la industria de las carreteras se ha considerado como una medida importante para unir a las personas, estimular la vitalidad, mostrar el estilo de la industria y construir carreteras armoniosas, y ha logrado resultados notables. Por ejemplo, desde 20xx, las carreteras provinciales han implementado la idea de desarrollo "12435", promovieron la reforma institucional de las carreteras provinciales y trajeron cambios históricos a la industria de las carreteras. Tomemos como ejemplo los "tres proyectos" muy elogiados por la sociedad:
Todas las oficinas y departamentos están equipados con computadoras de oficina pública, y algunas oficinas están equipadas con impresoras para aprovechar al máximo la red del campus como plataforma para gestionar eficazmente toda la información de oficinas y departamentos.
2. Construcción de biblioteca digital
La segunda situación es realizar actividades de forma intermitente sin personal fijo de orientación y gestión. El entorno geográfico de estas estaciones culturales integrales del municipio es promedio, las condiciones económicas de las aldeas y la gente locales son relativamente pobres y a la mayoría de la gente no le gustan mucho las actividades literarias y artísticas. Además, estos líderes municipales no prestan atención al trabajo cultural de masas y no contratan personal fijo para guiar y gestionar las actividades culturales y artísticas.
Fortalecer la construcción de bibliotecas de libros electrónicos y recursos literarios. La escuela compró una biblioteca electrónica digital con una colección de 13,000 libros y la conectó a la red del campus para que todos los maestros puedan navegar y leer a través de la red del campus para actualizar el equipo de hardware existente de la biblioteca. Explotación y gestión de una completa sala de lectura electrónica; incremento de la colección de libros y publicaciones periódicas electrónicas. Organizar diversas actividades culturales y artísticas para formar una cultura del libro electrónico en el campus.
3. Construcción de una * * * plataforma pública de servicios de recursos
Establecer una plataforma para compartir recursos didácticos y establecer una poderosa biblioteca de recursos didácticos para cursos, que incluya material didáctico, planes de lecciones y orientación sobre métodos de enseñanza. , y los papeles esperan. y hacer públicos en línea los recursos didácticos de Shouguang Education Network para lograr un intercambio de recursos de alta calidad. Cree un entorno de aprendizaje autónomo para los estudiantes para lograr enseñanza en línea, tutoría en línea y respuesta a preguntas en línea. La escuela aprovecha al máximo el funcionamiento económico de los servidores FTP para aumentar la capacidad de la biblioteca de recursos didácticos, permitiendo a los estudiantes aprender en línea de forma más cómoda y completa. Conéctese a Internet a través de fibra óptica para disfrutar de los recursos educativos y formar un terreno;
4. Construcción de una plataforma de aplicaciones multimedia
La escuela compra computadoras de alto rendimiento y establece potentes. servidores de vídeo, servidores de audio y servidores de archivos. El contenido cubre gestión escolar, recursos de red, libros electrónicos, divulgación de información, recursos de conocimiento, libros electrónicos, etc., proporcionando una plataforma poderosa para la gestión escolar, el aprendizaje y la comunicación de profesores y estudiantes.
5 Soporte técnico para la construcción de campus digital
La escuela construirá una red de campus tecnológicamente avanzada, rápida, estable y segura desde 100M hasta el escritorio. Todas las aulas y oficinas de la escuela están equipadas con puertos de red, computadoras e impresoras públicas, servidores profesionales, software de gestión educativa, software de gestión de estudiantes, software de gestión de biblioteca, etc.
Coordinar todas las fuerzas para formar una fuerza conjunta y promover vigorosamente la inclinación de los recursos públicos sociales hacia las zonas rurales, la extensión de los equipamientos públicos a las zonas rurales, la cobertura de los servicios públicos a las zonas rurales y la radiación de civilización urbana a las zonas rurales. Ajustar activamente la estructura de los gastos fiscales, aumentar continuamente la inversión en educación rural, salud, transporte, electricidad, comunicaciones, conservación del agua de las tierras agrícolas y otras infraestructuras y construcción de entornos ecológicos, mejorar continuamente la producción y las condiciones de vida de los agricultores, aumentar el disfrute de la infraestructura urbana y rural. y resolver los problemas de producción rural que obstaculizan la infraestructura viva. Al aumentar el apoyo a los productos públicos rurales, los servicios públicos llegarán más profundamente a las zonas rurales, beneficiarán a los agricultores y cerrarán la brecha entre las zonas urbanas y rurales en diversas empresas públicas.
Construcción de 6 laboratorios electrónicos
(1) Sistema informático de aula
Basado en el equipo original, en septiembre de 20xx, la escuela compró 30 equipos Haier de alta gama. ordenadores, 1 servidor de montaje y 1 máquina de enseñanza garantizan el funcionamiento eficiente del aula de informática.
(2) Sistema de aula multimedia
La escuela cuenta con 9 salas de conferencias multimedia de alto nivel, aulas públicas de enseñanza multimedia y clases de enseñanza multimedia. Cada aula está equipada con una computadora de enseñanza y una proyección. equipos y acceder a la red del campus.
3. Construcción de software de campus digitales
1 Fortalecer la investigación sobre modelos educativos y docentes en información digital y mejorar la calidad de la enseñanza.
En la enseñanza, para aprovechar al máximo las ventajas de los medios digitales y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, la escuela presta atención a la investigación de los profesores sobre los métodos de enseñanza digitales que han dominado los métodos de enseñanza modernos. y son competentes en el uso de tecnología informática multimedia para llevar a cabo la enseñanza.
Las condiciones para el funcionamiento de las guarderías mejoran constantemente. Antes de la reforma, las condiciones para el funcionamiento de las guarderías en nuestra ciudad eran generalmente malas. Después de la reforma, la mayoría de los propietarios recaudaron activamente fondos para construir jardines de infancia, compraron instalaciones y equipos educativos modernos, compraron juguetes, libros y materiales de gran tamaño, y las condiciones para el funcionamiento de los jardines de infancia mejoraron rápidamente. En la actualidad, los jardines de infancia urbanos cuentan básicamente con instalaciones de enseñanza y vivienda, saneamiento, seguridad, protección contra incendios, suministro de agua, drenaje, suministro de energía y otras instalaciones y equipos. Las cocinas de los jardines de infancia pueden renovarse y ampliarse estrictamente de acuerdo con los requisitos de la Oficina Municipal de Supervisión de la Salud. Al mismo tiempo, muchos jardines de infancia otorgan gran importancia a la purificación, la ecologización y el embellecimiento del entorno del jardín de infancia, y se esfuerzan por lograr gradualmente el espacio per cápita, el área de construcción per cápita y el área verde per cápita del jardín de infancia. y optimizar gradualmente el ambiente del jardín de infantes.
2. Formar docentes adaptados a la educación basada en la información.
Con la apertura de la Red Educativa Shouguang, los recursos de educación a distancia y los recursos de la red son ricos y coloridos, y la velocidad de transmisión de información es rápida. La comunicación y el debate entre profesores no están limitados por el tiempo y el espacio, lo que proporciona condiciones convenientes y ricos recursos para la enseñanza y la investigación de los profesores. La red de campus de nuestra escuela cuenta con un sistema de preparación de lecciones para profesores y un foro de enseñanza e investigación. Los profesores pueden disfrutar de un alto grado de recursos de información y utilizar convenientes sistemas de preparación de lecciones y foros de enseñanza e investigación para llevar a cabo su trabajo de enseñanza e investigación. La informatización educativa amplía los horizontes de los profesores, enriquece sus conocimientos, facilita la enseñanza y la investigación científica y mejora la eficiencia y el nivel de la enseñanza y la investigación científica.
Hoy en día, con el vigoroso avance de la reforma educativa, el desarrollo educativo equilibrado y la implementación integral de una educación de calidad, la construcción de la cultura escolar ha recibido cada vez más atención por parte de los líderes de todos los niveles y todos los ámbitos de la vida. La cultura docente, como primer recurso de la educación, es el contenido central de la construcción de la cultura escolar en muchos aspectos. Las funciones básicas de la profesión docente determinan la connotación de cultura docente. Una buena cultura docente de escuela tiene un impacto profundo y sutil en el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes, afectando el futuro de nuestro país. Por lo tanto, fortalecer la construcción cultural de los docentes de las escuelas es un proyecto importante para asegurar el crecimiento saludable de los estudiantes de primaria y secundaria. Hace algún tiempo, la Sección de Personal de la Oficina de Educación organizó una discusión y encuesta en 8 escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia del distrito. En general, todas las escuelas (guarderías) dan gran importancia a la construcción de la cultura docente y han logrado mucho, pero aún quedan muchos problemas por resolver. A través del análisis de cuestiones específicas, guiaremos la construcción de la cultura docente escolar en el futuro.
Aumentar la inversión.
En los últimos años, nuestra escuela ha superado diversas dificultades, como limitaciones financieras y escasez de fondos, ha recaudado más de 3 millones de yuanes en fondos de diversas fuentes, ha equipado cada oficina con una computadora de escritorio, ha equipado a cada maestro con una computadora portátil de oficina y ha actualizado 4 A. Se agregó una sala de computación para estudiantes con 6 cámaras digitales y 15 cámaras digitales. Se actualizó toda la red de la escuela, se compraron dos servidores, se reemplazaron varios conmutadores y se utilizaron fibras ópticas para conectar los edificios de enseñanza a la red troncal. Las aulas y oficinas cuentan con conexiones cableadas e inalámbricas, y la red cubre básicamente toda la escuela. La escuela también compró una gran cantidad de software educativo y de enseñanza a través de varios canales y produjo casi 500G de material didáctico y registros de aula para uso de los profesores, lo que mejoró las condiciones operativas, el nivel y la calidad de la escuela.
Con el fin de mejorar la capacidad de los profesores para utilizar la enseñanza digital y aprovechar al máximo las ventajas de los equipos digitales, se adoptan medidas como la formación centralizada, la formación independiente, los concursos de habilidades y la selección de cursos en línea en la formación docente. para llevar a cabo enseñanza multimedia asistida por computadora y tecnología de la información Capacitación en tecnología educativa moderna integrada con el plan de estudios. Al recomendar e presentar excelentes ejemplos de enseñanza que utilizan la tecnología de la información, demostramos el encanto de la tecnología de la información y estimulamos el fuerte interés de los profesores en la tecnología de la información. Organice el contenido de aprendizaje de manera planificada y lleve a cabo una capacitación enfocada y jerárquica de acuerdo con el procedimiento de fácil primero, luego difícil y de un punto a otro. Al final de cada etapa, se prueban el nivel cognitivo y las habilidades operativas correspondientes para garantizar el efecto del entrenamiento. Establecer un sistema regular de gestión de la enseñanza que se adapte a la popularización de la tecnología de la información, alentar a los docentes a aplicar lo que han aprendido, considerar el proceso de aplicación de la tecnología de la información como un proceso de aprendizaje y mejora de la tecnología de la información, y mejorarse a sí mismos en la práctica. Al mismo tiempo, el aprendizaje de las tecnologías de la información se combina con el aprendizaje de nuevos conceptos educativos, y la actualización de medios técnicos impulsa la actualización de conceptos educativos, y promueve la actualización de métodos de enseñanza y modelos de formación de talentos.
3. Ofrecer cursos completos para mejorar el dominio de los conocimientos de tecnología de la información de los estudiantes.
La cultura universitaria es un modelo de gestión educativa moderno y conscientemente orientado a la cultura. La "Reforma educativa y esquema básico de China" establece claramente: "Es necesario construir una cultura universitaria sana y viva, establecer un buen espíritu escolar y un estilo de estudio, y hacer de las escuelas una posición importante en la construcción de la civilización espiritual socialista". como creación de un entorno y una atmósfera educativos, juega un papel especial en la educación escolar, especialmente en el crecimiento saludable de los estudiantes, y tiene una influencia sutil.
La escuela organiza suficientes cursos de tecnología de la información para garantizar que haya una clase de tecnología de la información por semana y se garantice que el tiempo de operación de la computadora sea superior al 80%, para que los estudiantes puedan tener una comprensión profunda de la información. tecnología, establecer conciencia de la información y mejorar las capacidades de operación de computadoras y redes. En la enseñanza, a través de explicaciones y práctica informática, los estudiantes pueden dominar el uso de software de uso común, proporcionar una red de aprendizaje saludable bajo la guía de los maestros y mejorar la capacidad cognitiva de los estudiantes y la capacidad de utilización de la cultura de la red, de modo que cada estudiante pueda "asentarse". "en Internet", expresar los propios sentimientos, transmitir e intercambiar los propios pensamientos a través de Internet, realizar los derechos y obligaciones que disfruta una persona social en Internet y, en última instancia, lograr el propósito de mejorar la alfabetización informacional.
Después de un período de arduo trabajo, la construcción digital de la escuela ha logrado grandes avances, la aplicación de equipos de enseñanza se ha vuelto más científica y práctica, la educación moderna de los docentes y los niveles de enseñanza han seguido mejorando, y la enseñanza escolar ha dado un salto cualitativo. Sin embargo, también hay muchos problemas, como el nivel de enseñanza digital de los docentes, que debe mejorarse aún más, y si realmente se puede lograr la integración de los métodos de enseñanza digitales y la enseñanza en el aula. La escuela aumentará la inversión de capital y actualizará el equipo de hardware para brindar garantía para la enseñanza digital. Combine de manera efectiva la "construcción de campus digital" con la educación escolar y la reforma de la enseñanza, el desarrollo de la investigación científica, la construcción de disciplinas y otros aspectos para convertir nuestra escuela en una escuela moderna y lograr verdaderamente la informatización y digitalización de la enseñanza de nuestra escuela.