Enseñanza
Investigación
Ojos
Marcas
1, participar activamente en deportes acciones Aprendizaje
2. Tener ganas y comportamiento de mostrarse en las actividades deportivas.
3.Capaz de mostrar un alto grado de entusiasmo y comportamiento cooperativo en las actividades deportivas.
Capacidad interna
Voleibol: balón de frente y dos manos
Tipo de curso
Tipo de aprendizaje de habilidades
Pasos del proceso
Estilo de enseñanza
Predicción y evaluación de la efectividad
1. "Juego con la pelota" creativo
2. Utilice ambas manos para golpear la pelota.
3. Práctica independiente descentralizada
1. Inspirar métodos de actividad de "jugar a la pelota"
2. lanza y levanta.
3. Utilice palabras alentadoras para afirmar y guiar a los estudiantes a tener una comprensión preliminar del voleibol.
4. Profesores y estudiantes * * * participan juntos para aumentar el interés.
1. Método tutorial
(1) El profesor simuló la demostración del autoacolchado en la pared.
(2) Los estudiantes son activos pensando, intentando sentir y estableciendo representaciones de acción preliminares.
2. Método de práctica dispersa e independiente
(1) Aprender a hacer más ejercicios: tengo una comprensión preliminar de los métodos de movimiento de las extremidades inferiores (pasos, pasos) y También he probado habilidades básicas con el balón, como un inserto, dos clips, tres levantamientos y cuatro patadas. Y puede atrapar la pelota con valentía.
Las acciones de los estudiantes son diversas y altamente participativas.
Un pequeño número de estudiantes tiene "miedo a la pelota" y no se atreven a estirar los brazos.
Pasos del proceso
Estilo de enseñanza
Predicción y evaluación de la eficacia
4. Cerrar ejercicios de doble almohadilla frontal
5 Aprende el "baile del ganso"
Inicialmente también probé una inserción, dos clips, tres levantamientos y cuatro patadas A. Y puede atrapar la pelota con valentía.
(2) El profesor demuestra acciones incorrectas y los estudiantes observan, piensan detenidamente y cometen errores.
1. Método de cooperación y asistencia mutua
(1) El método de organización de la revisión es proporcionar a los profesores inspección y orientación para estimular el interés de los estudiantes en la práctica.
(2) Los estudiantes innovan audazmente en la práctica, prueban diferentes ejercicios y se observan y se comunican entre sí.
(3) Los estudiantes demuestran y profundizan las especificaciones de la pelota delantera.
(4) Para algunos estudiantes, se pueden seleccionar diferentes contenidos de práctica para desarrollar la personalidad de los estudiantes.
1. La formación es redonda, el profesor está en el medio, el acompañamiento musical y el ambiente del aula es activo.
2. Acompaña al profesor con una pelota de voleibol en la mano, sigue el ritmo de la música y aprende el "baile de la oca" en un ambiente agradable.
Coordinación insuficiente de los miembros superiores e inferiores a la hora de amortiguar el balón.
Son entusiastas y pueden ayudarse y aprender unos de otros.
Los estudiantes pueden usarlo para mostrarse
Es fácil de aprender, interesante y efectivo.
Equipo del lugar Cancha de voleibol
Voleibol 24
Grabadora 1
Después de clases