Johann Friedrich Herbart (alemán: Johann Friedrich Herbart, 4 de mayo de 1776 - 14 de agosto de 1841) fue un filósofo, psicólogo y fundador de la educación científica alemán del siglo XIX.
En la historia de la educación moderna, ningún educador puede compararse con él. Sus pensamientos educativos tuvieron un impacto enorme, extenso y de largo alcance en el desarrollo de la práctica educativa escolar y la teoría educativa en ese momento e incluso durante los siguientes cien años. En la historia de la educación occidental, se le conoce como el "fundador de la pedagogía científica".
En la historia de la educación mundial se le conoce como el “Padre de la Ciencia de la Educación” y “El Padre de la Pedagogía Moderna”. Se reconoce su obra representativa “Pedagogía General”, que refleja su pensamiento educativo. como el primero Un sistema científico de trabajos pedagógicos.
En 1776, Herbart nació en una familia de policías en Oldenburg. Estudié filosofía con Fichte en Jena. Bajo la cuidadosa formación de su madre y sus profesores, Herbart recibió una estricta educación clásica alemana, aprendió cuatro instrumentos musicales, incluidos piano y violín, y también pudo componer música. A los 11 años ya podía tocar el piano en el escenario.
Pensamiento del carácter
Herbart fue un famoso educador y filósofo alemán del siglo XIX. Es reconocido como el fundador de la psicología educativa moderna y el padre de la pedagogía científica. Con su gran energía y especial interés y talento en la educación, basó su práctica en el propósito de la discusión ética, el método de argumentación psicológica y la escuela experimental sobre la base de su filosofía práctica sistemática y psicología conceptual.
El establecimiento del primer sistema de pedagogía empírica rigurosa y sistemática en la historia de la educación moderna se ha convertido en un símbolo importante del nacimiento de la pedagogía científica. Además del apoyo teórico de la filosofía práctica, otro fundamento del sistema pedagógico de Herbart es su psicología conceptual.
En el proceso de explorar la aplicación del conocimiento psicológico a la educación, y en el proceso de buscar bases científicas para construir un sistema pedagógico completo, Herbart comenzó y completó su psicología educativa.