Ejemplo de Resumen de Evaluación Anual para Profesores de Matemáticas
El año escolar está llegando a su fin. Se puede decir que estoy muy ocupado y he ganado mucho. En general, todos los profesores de matemáticas implementan concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambian su forma de pensar, exploran y reforman activamente la enseñanza y, mientras continúan promoviendo el modelo de enseñanza en el aula de "innovación independiente" de nuestra escuela, integran los nuevos conceptos y nuevas estándares curriculares, las nuevas ideas se combinan con nuevos conceptos e ideas en la enseñanza de matemáticas en el aula, cambiando el pensamiento, explorando y reformando activamente la enseñanza y logrando buenos resultados. El trabajo se resume de la siguiente manera:
Primero, llevar los estándares curriculares a los corazones de los profesores y al aula.
¿Cómo enseñamos matemáticas? Los "Estándares Curriculares Nacionales de Matemáticas" plantean muchos requisitos nuevos para el contenido de la enseñanza de las matemáticas, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y los valores educativos. No hay duda de que afrontar este desafío es una cuestión que todo profesor de matemáticas debe repensar.
En segundo lugar, la enseñanza en el aula, la interacción entre profesores y alumnos y el desarrollo simultáneo.
Este semestre, cada uno de nuestros profesores de matemáticas es un profesional de la enseñanza en el aula. Para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, consideramos la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas propicio para la exploración activa de los estudiantes. Mientras adquirimos conocimientos y habilidades, tomamos el desarrollo integral de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes. como guía básica para la reforma docente.
La enseñanza de las matemáticas se considera un proceso de interacción y desarrollo entre profesores y estudiantes. Bajo el liderazgo del líder del equipo de enseñanza e investigación, nos adherimos estrechamente a los nuevos estándares curriculares y al modelo de enseñanza "independiente-innovador" de nuestra escuela. Comprender los materiales didácticos a fondo en un tiempo limitado, redactar planes de lecciones, enseñar, dar conferencias y autoevaluarse de acuerdo con la situación de los estudiantes en esta clase, utilizar activamente diversos recursos didácticos, utilizar creativamente materiales didácticos y refinar y mejorar repetidamente casos maravillosos; La práctica ha demostrado que este método de preparación de lecciones no sólo tiene en cuenta la situación real del entorno de clase, sino que también ayuda a los profesores a complementar las fortalezas de los demás, mejorando así el nivel general de preparación de lecciones.
Prepare cuidadosamente las lecciones antes de la clase, escriba planes de lecciones, revise y reflexione sobre sus propias experiencias u omisiones personales durante la enseñanza y escriba los aspectos más destacados o las confusiones del aprendizaje de los estudiantes. Esto es lo más valioso de primera mano. información para profesores. La acumulación de experiencia docente y lecciones es muy útil para mejorar la enseñanza en el aula y mejorar la evaluación docente docente en el futuro. La preparación antes de clase no es sólo una formalidad, sino una verdadera investigación. La reflexión después de clase ha acumulado muchas experiencias e inspiraciones útiles para la enseñanza futura.
En conjunto, la unidad armoniosa de la educación del conocimiento y la educación humanística en las actividades docentes no se puede lograr de la noche a la mañana. Los profesores deben seguir aprendiendo y practicando para mejorar su nivel cultural y su ámbito de vida. Este será un esfuerzo muy valioso y a largo plazo. Al resumir los resultados, reflexionamos constantemente sobre la enseñanza, utilizamos la investigación científica para promover la reforma curricular, buscamos el desarrollo a través de la innovación y continuamos extendiendo la esencia de los cursos abiertos a la práctica docente diaria. Se deben hacer esfuerzos para manejar adecuadamente la conexión entre la enseñanza de las matemáticas y la vida real, la importancia de la conciencia de aplicación y la resolución de problemas, y enfatizar en cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para aplicar las matemáticas. Preste atención a cultivar el sentido de investigación y la capacidad de innovación de los estudiantes.
Siempre piense, investigue y resuma, utilice la investigación científica para promover la reforma curricular, busque el desarrollo a través de la innovación, transforme aún más los conceptos educativos, adhiérase a "orientado a las personas, promueva el desarrollo integral de los estudiantes, establezca un base sólida y cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes", centrándose en investigar y aplicar el modelo de enseñanza en el aula "independiente-innovador", y esforzarse por lograr una alta calidad de enseñanza y una alta eficiencia en el aula.
En tercer lugar, innovar en la evaluación para fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Consideramos la evaluación como un medio para examinar exhaustivamente la situación de aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren su enseñanza.
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no solo se centra en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes; no solo debe prestar atención a los resultados de; el aprendizaje de matemáticas de los estudiantes, pero también prestar atención a su progreso en el aprendizaje, cambios y desarrollos en el proceso. Centrarse en el dominio de los conocimientos básicos, la apertura de las tareas en el aula y la combinación de métodos cualitativos y cuantitativos. El método cuantitativo adopta una jerarquía, mientras que el método cualitativo adopta la forma de evaluación. Presta más atención a lo que los estudiantes han dominado. qué progresos han logrado y qué habilidades tienen. Los resultados de la evaluación favorecen el desarrollo de la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejoran el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promueven el desarrollo de los estudiantes.
Este año escolar, hemos hecho algunos intentos en la evaluación de tareas.
El método consiste en que el profesor evalúa y corrige la tarea del día, y los alumnos hacen correcciones después de un autoexamen.
4. Prestar atención a las rutinas para asegurar la realización integral de las tareas educativas y docentes.
Insistir en la enseñanza como centro, fortalecer la gestión, estandarizar aún más el comportamiento docente, esforzarse por combinar orgánicamente la rutina y la innovación, promover el estilo de enseñanza riguroso, sólido, eficiente, científico y bueno de los docentes y la seriedad y diligencia de los estudiantes. , búsqueda de la verdad y La formación de un buen estilo académico de investigación.
Los profesores comprenden los niveles cognitivos de los estudiantes desde cero, buscan información, preparan cuidadosamente las lecciones y se esfuerzan por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimulan el interés, enseñan conocimientos a los estudiantes, les enseñan conocimientos, cooperación y competencia. y cultivar la actitud correcta de aprendizaje de los estudiantes. Los buenos hábitos y métodos de estudio permiten a los estudiantes aprender cosas interesantes, prácticas y gratificantes, y necesitan aprovechar los 40 minutos. Haga un buen trabajo en todas las tareas docentes y haga un buen trabajo en la autorización de unidades y la inspección de calidad intermedia. Para implementar aún más los nuevos estándares curriculares y guiar a los maestros hacia el nuevo plan de estudios, el contenido de la enseñanza, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y los valores educativos de los nuevos estándares curriculares se reflejan en muchos aspectos.
Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. Como siempre, haremos esfuerzos persistentes y haremos un mejor trabajo basándonos en el principio de "Estudiar con diligencia, pensar bien, trabajar duro".
Ensayo de muestra sobre el resumen de evaluación anual de los profesores de matemáticas (2)
Durante el año pasado, en el trabajo educativo y docente, siempre me he adherido a la política educativa del partido, enseñé y personas educadas, se enfrentaron a todos los estudiantes y establecieron "La filosofía de enseñanza de "tomar a los estudiantes como el cuerpo principal" y "cultivar el desarrollo activo de los estudiantes" concede gran importancia al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, estimula la capacidad creativa de los estudiantes y cultiva a los estudiantes. ' Desarrollo integral de habilidades morales, intelectuales, físicas, artísticas y físicas.
Este año, tengo exigencias mentales estrictas conmigo mismo y amo la educación. Como miembro de la Liga de la Juventud Comunista, siempre debes contenerte y animarte. Exígete estrictamente y esfuérzate por dar ejemplo en la mente de tus colegas y compañeros de clase en tus pensamientos y trabajo. También participo activamente en diversos estudios políticos y empresariales y me esfuerzo por mejorar mis niveles políticos y empresariales. Obedezca las disposiciones laborales de la escuela y coopere con los líderes y maestros para completar diversas tareas dentro y fuera de la escuela.
El primero es fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente la calidad ideológica y profesional.
Este semestre, en educación y docencia, siempre he adherido a la política educativa del partido, de cara a todos los estudiantes, enseñando y educando a las personas, siendo un modelo a seguir, y estableciendo una enseñanza que “tome a los estudiantes como principal Concepto "cuerpo" y "cultiva el desarrollo activo de los estudiantes", dando importancia al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, estimulando la capacidad creativa de los estudiantes y cultivando el desarrollo integral de los estudiantes en lo moral, intelectual, físico, estético y laboral. Soy estricta conmigo misma mentalmente y amo la educación. Disciplínese siempre para ser un buen maestro, anímese y esfuércese por progresar en su pensamiento y trabajo, de modo que pueda adaptarse a las necesidades del desarrollo social y la competencia laboral.
Durante el último semestre, también participé activamente en varios estudios, analicé en profundidad las deficiencias de mi trabajo, descubrí las brechas entre yo y otros profesores, escribí mis propias experiencias y me esforcé por mejorar mi Nivel político y teoría. Al mismo tiempo, obedecer las disposiciones laborales de la escuela y cooperar con los líderes y maestros para completar diversas tareas dentro y fuera de la escuela. "El aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin". Como docente, sólo recargándonos constantemente podremos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Con el desarrollo de la sociedad y la actualización de conocimientos, también me urge seguir aprendiendo.
Entonces, además de participar activamente en el estudio de teoría política este semestre, también estudio activamente negocios para mejorar mi capacidad laboral y profesionalismo para poder estar mejor calificado como docente. Es necesario combinar la reforma curricular, el uso de libros e Internet, estudiar cuidadosamente las teorías relevantes de la reforma curricular y aprender de las buenas experiencias y métodos de otras personas en educación y enseñanza. A través del estudio, establecí conceptos de enseñanza avanzados y aclaré la dirección de la educación y la enseñanza futuras.
En segundo lugar, ser realistas e innovadores, y realizar con seriedad la labor docente e investigadora. La educación y la enseñanza son la tarea principal de nuestros profesores.
Entiendo que por muy duro y agotador que sea el trabajo, no puedo quedarme atrás. Debo hacer todo lo posible para hacer bien mi trabajo, especialmente la enseñanza. Antes de clase, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, los materiales de referencia didáctica y los estándares curriculares, analicé cuidadosamente los materiales didácticos y diseñé planes de lecciones basados en las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes. Tenga la mente abierta y aprenda de profesores experimentados. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. En el aula, hago todo lo posible para aplicar las ideas del curso que he aprendido en la enseñanza en el aula y en la práctica educativa, uso activamente recursos de educación a distancia, utilizo material didáctico y utilizo una variedad de métodos de enseñanza para ser preciso y conciso, comenzando por los conocimientos de los estudiantes. condiciones reales, y centrarse en movilizar el entusiasmo de los estudiantes, el pensamiento activo y creativo, y esforzarse por utilizar materiales didácticos flexibles y diversos para practicar nuevos conceptos, aumentar el atractivo de la enseñanza en el aula y mejorar el interés y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.
Me esfuerzo por hacer que mi enseñanza de las matemáticas sea más distintiva, formar mi propio modelo de enseñanza único, reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza.
En resumen, ya sea en la enseñanza en el aula o en la tutoría extracurricular, mi objetivo es cultivar las habilidades de los estudiantes, mejorar el rendimiento y la calidad de los estudiantes y esforzarme por permitir que la enseñanza de las matemáticas desempeñe un papel en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes. mayor efecto.
En tercer lugar, trabaja duro y completa otras tareas escolares.
En mi tiempo libre, recopilo mis reflexiones, casos y logros de la enseñanza, registro algunos de mis procesos de trabajo, historias de vida y procesos de pensamiento, selecciono y acumulo los recursos de información que más necesito y me comunico activamente con ellos en mi blog. Comunicarme con otros profesores para discutir los problemas existentes en la enseñanza.
En cuarto lugar, fortalecer la reflexión y resumir las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna.
Reflexiono sobre el trabajo de este semestre, mientras obtengo logros, también pienso en las falencias de mi trabajo. Las desventajas son las siguientes:
1. La investigación sobre la teoría de la enseñanza de las matemáticas no es lo suficientemente profunda y requiere reflexión, y el nivel de enseñanza mejora lentamente.
2. La aplicación de la investigación científica educativa en la práctica docente aún no está implementada, y la investigación no es lo suficientemente detallada y práctica para lograr los objetivos que tengo en mente.
3. No hay suficientes cosas únicas y creativas en la enseñanza de las matemáticas. En el futuro, debemos trabajar duro para encontrar algunos puntos únicos en la enseñanza de las matemáticas.
4. El entusiasmo por el trabajo no es lo suficientemente alto, la iniciativa no es lo suficientemente fuerte y hay tendencia a la pereza. Esto también debe corregirse y reforzarse en futuros trabajos.
5. Realizar grandes esfuerzos en la enseñanza para procurar una mayor mejora en el rendimiento de los estudiantes sobre la base original.
A Chunhua, An Qiushi, en el trabajo de este semestre, he pagado sudor y lágrimas, pero lo que he ganado son emociones plenas y pesadas.
Ensayo de muestra 3 sobre el resumen de la evaluación anual de profesores de matemáticas
Este semestre, soy profesor de matemáticas de quinto grado. Este semestre ha estado lleno de satisfacción y alegría por la cosecha. De principio a fin me he dedicado a la docencia con una actitud académica seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente. E implementar concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, combinar los nuevos conceptos y las nuevas ideas de los nuevos estándares curriculares con los nuevos conceptos y las nuevas ideas de la enseñanza de las matemáticas, explorar activamente y estar dispuesto a enseñar. Para resumir mejor la experiencia y las lecciones y promover el trabajo docente futuro, el trabajo docente de este semestre se resume a continuación:
Análisis de la situación del aula:
Esta clase tiene _ _nombres. estudiantes, incluidos_ _niñas y_ _niños. Hay _ _ personas en el área de servicio y hay _ _ hijos de trabajadores migrantes.
Dos. Logros en los últimos _ _ años:
1. Preparar cuidadosamente las lecciones
No solo se debe preparar a los estudiantes, sino también preparar materiales y métodos de enseñanza. Con base en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de clase, formule los métodos de enseñanza que se utilizarán y prepare cuidadosamente los planes de lecciones de clase. Cada clase debe estar preparada, cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase, revisar y resumir a tiempo después de la clase y escribir una reflexión después de la clase. En definitiva, preparo cada clase con mimo. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los libros de texto y los libros didácticos.
Aprende bien el nuevo esquema y aprende de las experiencias avanzadas de otras personas con la mente abierta. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. Escuche atentamente en clase y esfuércese por captar los puntos clave y superar las dificultades. Utilice una variedad de métodos de enseñanza. Partiendo de la situación real de los estudiantes, se debe prestar atención a movilizar el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje.
2. Fortalecer las habilidades docentes, mejorar la calidad de la enseñanza, explicar de forma clara, ordenada y emotiva, con pistas claras, capas claras y sencillez.
(1) Prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los alumnos en clase.
Fortalecer la comunicación entre profesores y alumnos, reflejar plenamente el papel principal de los alumnos y permitir que los alumnos aprendan de forma fácil, sencilla y feliz. Presto atención a la lectura intensiva y a la concisión de las conferencias. Intento hablar lo menos posible, principalmente para cultivar la capacidad de los estudiantes para usar la boca y el cerebro. Al mismo tiempo, en cada clase, se deben considerar plenamente las necesidades y motivaciones de los estudiantes de todos los niveles para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
(2) Revisar a tiempo.
Según la ley del olvido de Ebbinghaus, el olvido de nuevos conocimientos primero se acelera y luego se ralentiza con el tiempo. Entonces, mi enfoque es básicamente revisar los nuevos conocimientos de enseñanza el mismo día o al día siguiente, y luego extender gradualmente el tiempo de revisión. Esta medida es muy adecuada para estudiantes de secundaria y preparatoria que olvidan rápidamente y no pueden repasar.
(3) Esforzarse por construir una red de conocimiento.
En términos generales, cada sección se organiza en una cadena de conocimiento, cada unidad se organiza y revisa para formar una cadena de conocimiento y todo el libro se organiza y revisa durante el semestre.
Los estudiantes han pasado por el proceso de enseñar materiales de fino a grueso y luego de nuevo a fino. No solo han formado una red de conocimientos, sino también métodos aprendidos, que pueden transferirse fácilmente durante el aprendizaje, brindando a los estudiantes la posibilidad de una práctica innovadora.
3. Corregir los deberes con cuidado.
La tarea es concisa y concisa desde el principio, y establece requisitos estrictos para la tarea de los estudiantes. Asigna tareas y verifica que sean específicas y jerárquicas. Obtenga resultados con cada entrenamiento. Al mismo tiempo, se requiere que los estudiantes hagan sus tareas con cuidado, traten de no cometer errores y mejoren su precisión. Corregir la tarea de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizar la tarea de los estudiantes, registrar los problemas que surjan durante la tarea de los estudiantes, clasificarlos y resumirlos, hacer comentarios exhaustivos y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes a abordar.
4. Presta atención a la orientación de los de bajo rendimiento.
El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino más importante aún, a aprender ideas. Para mejorar su rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales, concienciarles de la importancia y necesidad del aprendizaje y despertar su interés por aprender. Estimulo su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, para dedicar conscientemente su cuerpo y mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los de bajo rendimiento transforma el aprendizaje fuerte, simple y crudo original en conocimiento consciente, es decir, el aprendizaje se convierte en parte de su autoconciencia.
Sobre esta base, les enseñaremos métodos de aprendizaje y mejorar sus habilidades. Y hacer un buen trabajo para llenar vacíos y lagunas. Las personas con bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos para su transformación. Cuando hacemos un buen trabajo para transformar a los que tienen bajo rendimiento, debemos prestar especial atención a brindarles lecciones de recuperación para compensar las lagunas en el conocimiento que han aprendido antes. De esta forma aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y su interés y curiosidad aumentarán.
En tercer lugar, medidas de mejora
1. Prestar mucha atención al estilo de estudio. Debido a que el tamaño de la clase es grande, la mayoría de los estudiantes son más serios en clase, capaces de escuchar atentamente y completar su tarea después de clase. Sin embargo, algunos alumnos no se atreven a preguntarle al profesor, lo que incide en la mejora de sus notas. Por ejemplo, estudiantes como Chen, Wang Xinyu, etc. Si hay quienes obtienen malos resultados en los exámenes, pídales que averigüen por qué algunos no están interesados y otros no estudian mucho.
Simplemente comuníquese más con ellos, establezca metas de aprendizaje para ellos, supervíselos con frecuencia, ayúdelos, descubra los métodos de aprendizaje adecuados para ellos, analice las razones, anímelos a no tener miedo al fracaso, entreguese. confianza y, por lo general, practica más. Practique preguntando por qué. Al mismo tiempo, siempre que haya un progreso, aunque no sea grande, debemos elogiarlo a tiempo para formar el hábito de estudiar mucho y formar un buen estilo de estudio.
2. En el aula, debería prestar más atención a cultivar la capacidad de resumen abstracto, la capacidad de análisis integral, la flexibilidad y la agilidad de pensamiento de los estudiantes. Concéntrese en desarrollar las habilidades matemáticas de los estudiantes y cultivar su buen comportamiento haciéndoles saber más sobre las fuentes y usos del conocimiento.
3. Basado en la moral, el desarrollo sostenible y el cultivo del buen carácter ideológico y moral de los estudiantes. Cree en los estudiantes, déjales pensar de forma independiente, se expresen libremente, trata a cada estudiante con sinceridad, aprecia y elogia a los estudiantes desde el fondo de su corazón por todos sus esfuerzos y, a menudo, obtendrás muchas sorpresas inesperadas.
4. Para mejorar mi nivel educativo y docente, suelo estudiar de forma consciente y participar activamente en diversas actividades formativas. Como varios tipos de formación en todos los niveles, aprendizaje de profesores famosos, formación de profesores clave, formación de profesores de clase, etc.
Las anteriores son algunas de mis experiencias en el proceso de enseñanza este semestre, pero aún hay muchas falencias. Creo que con el apoyo y la ayuda de los líderes escolares, bajo la guía de maestros famosos y mediante mis incansables esfuerzos, definitivamente haré un mejor trabajo en educación y enseñanza.
Ejemplo de resumen de evaluación anual para profesores de matemáticas
Este semestre estoy trabajando como profesora de matemáticas en la Clase 1 de quinto grado. Se puede decir que estoy muy ocupado y he ganado mucho. En general, puedo implementar concienzudamente el plan de trabajo docente de la escuela, estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, preparar lecciones y enseñar de acuerdo con los requisitos de los estándares curriculares, de modo que el trabajo docente pueda llevarse a cabo de manera planificada, organizada y gradual. manera paso a paso. En el trabajo, hablo activamente sobre materiales didácticos con colegas, aprendo de la experiencia docente, aprendo de las fortalezas de los demás y mejoro los estándares profesionales de la enseñanza. Como resultado, después de un semestre, me capacité y mejoré mis habilidades. Este artículo resume el trabajo de este semestre. Espero llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y lecciones y lograr mayores avances en la enseñanza.
1. Insista en preparar cuidadosamente las lecciones antes de clase y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Después de enseñar el semestre pasado, mis hijos y yo confiamos unos en otros y aprendimos unos de otros. A la mayoría de los niños les gustan las clases de matemáticas. Las manifestaciones específicas son: escuchar atentamente en clase, completar la tarea a tiempo, expresar activamente sus ideas en clase, realizar un aprendizaje cooperativo en grupo y lograr resultados.
Después de clase, podrás encontrar problemas en tu aprendizaje y discutirlos con tus compañeros y profesores. Pero también hay algunos estudiantes que han perdido el interés en aprender debido a malos hábitos y una base deficiente. A medida que el conocimiento se profundiza, el aprendizaje se vuelve difícil y su falta de comprensión del conocimiento dificulta el aprendizaje. En respuesta a estas situaciones, debemos estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, captar los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y elegir métodos de enseñanza apropiados basados en el contenido de los materiales didácticos y el nivel y las características reales de los estudiantes, para que para que los estudiantes aprendan de la manera más fácil y feliz posible. Al preparar las lecciones, no solo se debe preparar a los estudiantes, sino también preparar materiales y métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido de la enseñanza y la situación real de los estudiantes, se diseña el tipo de curso, se formula el método de enseñanza y se registran en detalle los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza, lo que no solo resalta las dificultades de esta clase, sino también Rompe los puntos clave de esta clase. Cada clase debe estar "preparada", cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase y después de la clase, debe recordarse mientras la memoria aún esté fresca.
En segundo lugar, persistir en cada lección y mejorar la calidad de la enseñanza.
En la enseñanza en el aula, debemos prestar atención a elegir métodos de aprendizaje y métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes, prestar atención a la interacción entre profesores y estudiantes en la enseñanza en el aula, desarrollarnos juntos y mejorar la calidad de la enseñanza. En el aula defendemos el concepto de enseñanza de que "los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades docentes y los profesores se convierten en los organizadores, guías y participantes de las actividades docentes". Deje que los estudiantes se conviertan en los maestros del aprendizaje, deje que los estudiantes descubran algo al aprender, se diviertan al aprender y obtengan algo del aprendizaje.
Además, también damos gran importancia al cultivo de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza. Además de pedirles que "aprendan", es más importante dejarles que "aprendan" ellos mismos. En el aula, es difícil para aquellos estudiantes que piensan rápido, competitivos, activos y juguetones, descuidados, ignorantes e incapaces de escuchar, concentrarse y hacer que todos los estudiantes participen activamente en las actividades docentes. En general, el interés y el entusiasmo por aprender de los estudiantes han mejorado considerablemente, el ambiente en el aula se ha vuelto activo y también se han mejorado los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar, corrija la tarea con cuidado, encuentre problemas en la tarea y complete los vacíos de manera oportuna.
Nunca he retrasado la tarea de mis hijos por tener demasiada tarea. Siempre corregiré y analizaré cuidadosamente cada tarea realizada por los estudiantes, descubriré rápidamente los eslabones débiles en el aprendizaje de los estudiantes y los compensaré. Cada vez que hago la tarea, insisto en "los estudiantes la hacen, el maestro corrige, el maestro comenta, los estudiantes corrigen, el maestro corrige nuevamente". Analice y registre cuidadosamente las tareas de los estudiantes, clasifique y resuma los problemas que surgen durante sus tareas, haga comentarios exhaustivos y mejore oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos.
En cuarto lugar, proporcionar tutoría extraescolar y centrarse en la enseñanza por niveles.
Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, fortalecer la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. La consejería para estudiantes de bajo rendimiento no se limita a la consejería sobre conocimientos de los estudiantes, sino, lo que es más importante, a la consejería ideológica de los estudiantes. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas mentales, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y permitirles aprender sobre el. importancia del aprendizaje. El aprendizaje genera interés. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Además de cuidarlos en clase, también les doy una "estufa" después de clase. En primer lugar, tomé la iniciativa de hablar con ellos, averiguar los motivos y persuadirlos psicológicamente, lo que acortó la distancia entre nuestros profesores y alumnos y fortaleció su confianza en sí mismos. En segundo lugar, recibieron asesoramiento. Tomé la iniciativa para compensar el conocimiento que les faltaba. Para el nuevo contenido de aprendizaje, se lo expliqué pacientemente y les pedí que se fijaran una meta todos los días. Al mismo tiempo, también aliento y elogio rápidamente sus pequeños avances. Después de un semestre de tutoría, se estimuló su curiosidad y ambición, lo que hizo que se interesaran por las matemáticas y obtuvieran buenos resultados.
En quinto lugar, prestar atención a la evaluación de los estudiantes y alentarlos a desarrollarse de manera integral.
Para mejorar el interés de los estudiantes en aprender, ya sea en clase o después de clase, siempre que encuentre las fortalezas del niño, las amplificaré, como una tarea bien escrita, una respuesta maravillosa, y una excelente imagen. Hojas de respuestas, etc. Estos son los medios que utilizo para animar a los estudiantes, darles una sonrisa, recompensarlos con una estrella roja, hacerles sentir la alegría del éxito, mejorar gradualmente su interés por aprender y promover su desarrollo.
En resumen, tengo una actitud seria hacia la enseñanza este semestre, estudio mucho, no llego tarde, no me voy temprano, puedo implementar concienzudamente las regulaciones de la escuela sobre preparación de lecciones, enseñanza, aprobación, asistencia y varios. vínculos docentes, y esforzarnos en exigir calidad en las aulas.
Por supuesto, también hay deficiencias: el conocimiento individual de los estudiantes no es lo suficientemente sólido y sus hábitos de aprendizaje deben cultivarse, mejorarse y mejorarse, la integración general del conocimiento no es suficiente y la capacidad de los estudiantes para analizar problemas y aplicar conocimientos es necesaria; se debe cultivar y mejorar; se debe fortalecer la formación integral y la tutoría individual. En el futuro trabajo docente, debemos acumular experiencia constantemente y esforzarnos por mejorar nuestro nivel docente. Creo que todos los problemas se resolverán y también creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos.
Ejemplo de resumen de evaluación anual para profesores de matemáticas
Durante el último semestre, preparé lecciones cuidadosamente, asistí a clases, escuché clases, evalué clases, corregí tareas de manera oportuna, evaluó clases, brindó tutoría después de clases y estudió extensamente Todo tipo de conocimientos han formado una estructura de conocimiento relativamente completa. Debemos exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, promover la enseñanza democrática y permitir que los estudiantes aprendan y mejoren continuamente.
Primero, dominio del conocimiento:
1. Los estudiantes han aprendido inicialmente a recopilar y organizar datos, y pueden leer y hacer tablas estadísticas simples. A través de datos y estadísticas convincentes, se enseña a los estudiantes a amar la patria, amar el socialismo, amar la ciencia y aprender métodos de promediación más complejos.
2. Conocer el significado de volumen, dominar las características de los cubos y cubos, calcular sus superficies y volúmenes y desarrollar conceptos espaciales.
3. Los estudiantes dominan los conceptos de divisores y múltiplos, números primos y números compuestos, así como las características de los números que se pueden dividir por 2, 3 y 5. Saben descomponer factores primos; Puede encontrar divisores comunes y mínimos múltiplos comunes.
4. A través de la enseñanza del conocimiento de fracciones, fortalecer la enseñanza de conceptos de fracciones y la conexión entre conocimientos antiguos y nuevos.
En segundo lugar, la capacidad de aprendizaje de las matemáticas.
1. Ser capaz de utilizar la experiencia de la vida para explicar información matemática relevante y aprender inicialmente a utilizar datos específicos para describir fenómenos simples del mundo real. Desarrollar conceptos de espacio en el proceso de exploración. Con la ayuda del profesor, inicialmente aprendí a seleccionar información útil para la inducción y la analogía. En el proceso de resolución de problemas, puedo pensar de forma sencilla y lógica.
2. De la mano de los profesores, ser capaz de descubrir y plantear problemas matemáticos sencillos de la vida diaria. Hay diferentes soluciones para un mismo problema. Experiencia resolviendo problemas con compañeros. Aprender a expresar el proceso general y los resultados de la resolución de problemas.
3. Con el estímulo y la ayuda de los demás, sienta curiosidad por las cosas relacionadas con las matemáticas que le rodean y sea capaz de participar activamente en actividades matemáticas vívidas e intuitivas. Con el estímulo y la ayuda de otros, podemos superar algunas dificultades en las actividades matemáticas, adquirir experiencia exitosa y tener confianza para aprender bien las matemáticas. Comprender algunos fenómenos que se pueden describir con números y formas, y sentir la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida diaria. Bajo la guía de otros, los errores en las actividades matemáticas se pueden descubrir y corregir de manera oportuna.
Para trabajar mejor en el futuro, la labor docente de este semestre se resume en:
1. La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
⑴Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica. de conocimientos, y poder aplicarlos libremente y saber ¿Qué información debo agregar y cómo debo enseñarla bien?
② Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades, intereses, necesidades, métodos y hábitos originales de los estudiantes, qué dificultades pueden surgir al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
(2) La situación en el aula.
Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes, mantener una estabilidad relativa, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, prestar atención a formar a los mejores estudiantes, prestar atención para captar el punto medio de ambos extremos y, al mismo tiempo, estimular las emociones de los estudiantes y hacerlos sentir felices, crear una buena atmósfera en el aula, hacer que el lenguaje en el aula sea conciso y claro, hacer preguntas en clase para todos los estudiantes, prestar atención a estimular a los estudiantes Interés por aprender matemáticas, combinar la enseñanza en el aula con la práctica y asignar tareas.
2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también se deben proporcionar tutorías extraescolares. Los estudiantes de primaria son activos y juguetones, carecen de capacidad de autocontrol y, a menudo, no pueden organizar su tiempo de manera razonable durante el estudio. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, de modo que este trabajo pueda usarse para guiar el aprendizaje de los estudiantes, y hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda al aprendizaje de los estudiantes, especialmente en la transformación de personas de bajo rendimiento y esforzarse por ser amigable con ellos.
3. Participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
4. Cultive una variedad de intereses y pasatiempos, lea mucho en la biblioteca, amplíe continuamente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.
En general, los resultados no son satisfactorios. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas para un mañana mejor.
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