Diseño de enseñanza: los profesores utilizan métodos sistemáticos para analizar las tareas de enseñanza, determinar objetivos de enseñanza, seleccionar estrategias y medios, formular procesos de enseñanza y evaluar los efectos de la enseñanza para optimizar el proceso de enseñanza en el aula.
Plan docente: también llamado plan de clase. Después de preparar la lección, el profesor diseña planes de lección específicos basados en el tiempo de la lección. Los planes de lecciones son una base importante para la clase y una medida necesaria para garantizar la calidad de la enseñanza.
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2. También existen diferencias en la clasificación de niveles.
El diseño de enseñanza puede ser un diseño de unidad de enseñanza o un diseño de clase. Un diseño instruccional se puede completar en varias clases o en una sola clase. En principio, un plan de lección es un plan de lección para una lección.
3. Las mismas columnas de diseño didáctico y planes de lecciones incluyen objetivos de enseñanza, enfoque y dificultades de enseñanza y recursos de enseñanza. La diferencia es que la columna de diseño de enseñanza contiene análisis de tareas de enseñanza, ideas de diseño, proceso de enseñanza y explicación, mientras que la columna de plan de lección contiene información básica, proceso de enseñanza, diseño de pizarra, diseño de tareas de estudiantes y posdata.
4. El enfoque es diferente.
El enfoque del diseño de la enseñanza está en el frente, enfatizando el análisis, la base, la razón, la estrategia y el proceso, pero el plan de la lección enfatiza los detalles, las operaciones, el comportamiento, el lenguaje, la escritura en la pizarra, las tareas y; posdata. Por tanto, su enfoque es diferente.
Pero para el examen del certificado de calificación docente, excepto que los planes de enseñanza en las escuelas secundarias vocacionales son diferentes de los de las escuelas primarias y secundarias, no hay mucha diferencia entre los planes de enseñanza y el diseño de los planes de enseñanza. , por lo que el formato debe estar escrito de acuerdo con los estándares del examen de calificación docente .