El psicólogo estadounidense Thorndike realizó destacadas aportaciones a la psicología educativa. El psicólogo estadounidense Thorndike estaba decidido a utilizar métodos cuantitativos exactos y precisos para estudiar y resolver problemas de aprendizaje. Thorndike hizo contribuciones destacadas al surgimiento de la psicología educativa y fue el fundador de la psicología educativa.
En 1903, Thorndike escribió el libro "Psicología de la educación", que luego se amplió a tres volúmenes "Psicología de la educación" y se publicó en 1913-1914. En este libro, Thorndike creó un sistema completo de psicología educativa, estableciendo así formalmente el estatus de la psicología educativa como disciplina independiente y marcando el nacimiento oficial de la psicología educativa.
La naturaleza de la asignatura de psicología educativa
La psicología educativa es una disciplina con características transversales distintivas. Sus características transversales son principalmente la intersección de la ciencia psicológica y la ciencia de la educación; ciencia básica y La intersección de las ciencias aplicadas; la intersección de las ciencias naturales y las humanidades. La psicología educativa se centra en aplicar teorías psicológicas o resultados de investigaciones a la educación. La psicología educativa se puede utilizar para diseñar cursos, mejorar los métodos de enseñanza, estimular la motivación para el aprendizaje y ayudar a los estudiantes a enfrentar diversas dificultades y desafíos en su crecimiento.
El ámbito de investigación específico de la psicología educativa gira en torno a la interacción entre aprendizaje y enseñanza. La interacción entre aprendizaje y enseñanza es un proceso sistemático, que incluye cinco elementos: estudiantes, profesores, contenidos de enseñanza, medios de enseñanza y entorno de enseñanza. Está entrelazado por el proceso de aprendizaje, el proceso de enseñanza y el proceso de evaluación y reflexión.
El contenido anterior se refiere a la Enciclopedia Baidu-Psicología Educativa.