¿Papá Noel? Lucia
Tipo de clase: Nueva Docencia
Horario de clase: 1 hora de clase
Objetivos docentes:
1. Objetivo
Estar interesado en la música folclórica europea, como los estilos musicales de diferentes grupos étnicos, y ser capaz de explorar activamente las connotaciones culturales musicales relacionadas.
2. Objetivos del proceso y del método
¿Puedes cantar la canción "Santa Claus" con una voz natural y suave? Lucía, recita una canción.
3. Objetivos de conocimientos y habilidades
¿Puedes sentir y experimentar a Papá Noel? El humor y el estilo musical de Lucía distinguen el timbre del tenor.
Enfoque didáctico:
¿Puedes cantar la canción "Santa Claus" con una voz natural y suave? Lucia"
Dificultades didácticas:
Captar la concepción artística de la barcarola italiana.
Herramientas didácticas (o preparación docente): piano, material didáctico multimedia, etc.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción a la situación
(1) Mostrar imágenes
El material educativo muestra el territorio de Europa e Italia. Y deje que los estudiantes observen las famosas ciudades italianas de Venecia y Florencia, con la música de fondo "¿Papá Noel?" Lucia";
(2) Comprenda las costumbres y hábitos
Después de admirarlo, hable sobre las costumbres italianas que conoce.
(3) Introducción.
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El profesor resumió y presentó a los alumnos: Góndola, los medios de transporte en Venecia, los teatros de ópera de Florencia y Nápoles, Italia, etc.
Segundo , enseñanza del nuevo curso
( 1) Sentido de independencia
¿La maestra interpreta a Santa Lucía, dejando que los estudiantes sientan el estado de ánimo y el ritmo de la canción, e incitándolos a experimentar? la música balanceándose suavemente con la música.
Maestro: ¿Cómo te hace sentir la canción? ¿Cuántos ritmos se usaron para escribir esta canción? El profesor resume: Introduzca el género de la barcarola y el material didáctico muestra el conocimiento relacionado con la barcarola.
(2) Aprende a cantar
1. Repite la canción.
Reproduce la canción. canción nuevamente para comprender la fuerza y la debilidad de los tres tiempos y permitir que los estudiantes usen las instrucciones de los tres tiempos. Los estudiantes pueden cantar la canción escuchándola varias veces.
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Cántela suavemente en el piano y el profesor guiará a los alumnos para que la canten de forma natural. Canten el ritmo de tres tiempos con una voz suave y manejen el conocimiento de las notas ascendentes y de recuperación temporales de la canción. partitura, el uso del ritmo puntual y el procesamiento del estrés, pausa y salto
3. Canto de letras
(3) Experiencia emocional
1. El modelo del maestro canta
El maestro canta y los estudiantes golpean suavemente para el maestro,
2. Analiza la canción
El maestro analiza la forma musical de la canción. canción y qué emoción expresa cada parte. Los estudiantes cantan la canción con una grabación de acompañamiento.
Tercero, crea una interpretación
Escucha "Santa Claus? Lucia" cantada por los tres mejores tenores del mundo.
Profesor: ¿Cuáles son las características de la voz de los tres mejores tenores del mundo?
Pavarotti - tenor italiano, brillante y penetrante; tenor español Domingo, pleno, magnífico y potente; Carreras - tenor español, suave y lírico.
Cuarto, expansión y extensión
Aprecie la canción del barco indonesio "Star Rope" para ampliar el contenido de esta lección y ampliar los horizontes musicales de los estudiantes.
Resumen del curso de verbo (abreviatura de verbo)
Los profesores y estudiantes concluyeron que los estudiantes salieron del aula con la música de "Xing Xingsuo" y terminaron su enseñanza.
Sexto, tarea después de clase
Por favor, recopile canciones chinas de barcos después de clase y preséntelas a otros estudiantes en la siguiente clase.
Diseño de pizarra: Ninguno
¿Lo anterior es un plan de lección sobre la entrevista para el certificado de calificación docente? Música de secundaria "¿Papá Noel?" Lucia", espero que sea útil para los candidatos. Si desea obtener más información sobre el examen del certificado de calificación docente, preste atención al sitio web de Global Ivy League para obtener más información.