La esencia de la educación
La pedagogía marxista cree que la educación es un fenómeno social y una actividad humana única. La educación es un fenómeno social exclusivo de la sociedad humana. La educación es una actividad consciente única de los seres humanos; la educación es una forma única de sociedad humana que transmite experiencias; la educación es una actividad social consciente destinada a afectar el desarrollo físico y mental de las personas.
Pregunta 2: En esencia, ¿qué tipo de actividad es la educación? La enseñanza es esencialmente una actividad cognitiva. El proceso de enseñanza, es decir, el proceso de desarrollo de las actividades docentes, es un proceso en el que los docentes guían a los estudiantes para que comprendan el mundo objetivo y se desarrollen principalmente a través de la comprensión del contenido de la enseñanza en función de ciertos requerimientos sociales y las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes. con la ayuda de determinadas condiciones de enseñanza. El proceso docente es una estructura procedimental en la que el inicio, desarrollo, cambio y fin de las actividades docentes se realizan de forma continua en el tiempo. La comprensión que las personas tienen del proceso de enseñanza ha pasado por un largo proceso de desarrollo histórico. Con el paso del tiempo y la profundización de la investigación, las personas se van dando cuenta de la complejidad y diversidad del proceso de enseñanza, este no es sólo un proceso cognitivo, sino también un proceso de actividad psicológica y de socialización. Por tanto, el proceso de enseñanza es un todo compuesto de proceso cognitivo, proceso psicológico y proceso de socialización.
Pregunta 3: ¿Cuál es la esencia de las actividades educativas que promueven, desarrollan y mejoran la calidad de la educación?
Pregunta 4: ¿Qué es la educación? ¿Cuál es la esencia de la educación? La educación se trata de cultivar personas buenas y hacer que la vida de las personas sea más romántica y recta a través de la educación... [1] Ingenuamente pensé que la educación era lo que dijo Lu Xun, que es lo que dijo Jaspers: "La educación es La educación del alma humana no es la acumulación de conocimiento racional es un árbol que sacude a otro árbol, una nube empuja a otra nube y un alma despierta a otra alma. La educación con alma es la búsqueda de la amplitud espiritual eterna de la humanidad. , la belleza, la verdad, la justicia, la autosuficiencia, la esperanza y el amor, y establecer la confianza y la admiración relacionadas con esto. La verdadera educación debe ser una educación basada en la fe que lleve el cuidado último de la humanidad. Su misión es dar y dar forma a lo último. valor de los estudiantes para que puedan convertirse en personas con alma y creencias, no solo en cuasi profesionales que aman aprender y tener experiencia.
La esencia de la educación es que los seres humanos se mejoren a sí mismos. para la supervivencia, la continuación y el desarrollo son comportamientos inevitables que reflejan la voluntad universal de la sociedad humana. Son comportamientos sociales que están impulsados por factores instintivos y sociales y satisfacen las necesidades universales de la sociedad humana. conducta semi-obligatoria formada por el ser humano en base a sus propias necesidades.
Pregunta 5: ¿Cuál es la esencia de la educación? La esencia de la educación es el amor correcto, el aprecio, la comprensión, el respeto, el abandono, la reflexión y El problema con la educación china es que no vemos claramente qué es la educación. No todo se puede inculcar a los niños como un bote de basura. Lo importante es que ni siquiera los padres pueden reflexionar y pensar en su propio posicionamiento y métodos educativos. , la mayoría de los padres no aman, algunos adoran, otros son indiferentes, no conocen el verdadero amor y el estado de crecimiento de la vida. Los padres deben saber dejarse llevar, saber apreciar a sus hijos cuando fracasan o están tristes. Estás confundido y reflexionas sobre tus propios métodos educativos cuando tus hijos son desobedientes. Una universidad preguntó: La educación es una ciencia. Los padres se educan a sí mismos, reflexionan sobre su propio comportamiento, establecen sus propios estándares morales y hacen lo mejor para ellos y sus hijos. Los niños son un modelo a seguir. Comprenda a sus hijos tal como lo hace con sus amigos y otras personas. No sea cariñoso ni indiferente, ni se queje ni menosprecie a los demás. Sin el tipo correcto de amor, los niños no tienen un futuro brillante.
Los padres a menudo tienen más potencial que sus hijos. Hay que hacer cosas. Recuerde, los niños no son su fuente de ingresos. Respete las propias ideas y decisiones de los niños, que a veces pueden resultar ridículas, pero también les pertenecen. La sociedad progresa, porque tiene sus propias ideas, su conciencia comienza a desarrollarse de forma independiente en la infancia.
Las personas no son máquinas, y los niños tampoco para conocer la alegría, la felicidad, la satisfacción y la libertad. , no lo dé por sentado. Las puntuaciones importan. Lo que importa es el interés en aprender.
Lo que aprendes no son habilidades de examen, sino conocimientos. Mantén la curiosidad. Debes saber ser tolerante, no indulgente, afectuoso, agradecido, no quejoso, respetuoso, no abusivo, dejarse llevar, no contenerse.
Para los niños, los buenos métodos educativos no consisten sólo en impartir conocimientos.
Pregunta 6: ¿Cuál es la esencia de la educación? ¿Cuál es el propósito de la educación? El significado de educar en inglés es e ducere, que significa sacar, que equivale al carácter chino “guía”. Sólo hay dos propósitos de la educación: ¡principalmente guiar a las personas que hacen algo y guiar a las personas que no hacen nada!
Existe un concepto parecido, que es prisión, que es lo opuesto a educación. ¡La prisión es principalmente para personas que no hacen nada y en segundo lugar para personas que hacen algo!
¡Eso es todo!
Pregunta 7: ¿Qué es la educación? ¿Cuál es la esencia de la educación? Hay tres formas de educación: la esencia de la educación escolar, la educación familiar y la educación social; las leyes básicas de la educación de la actividad social con el propósito de cultivar a las personas; las leyes de las limitaciones mutuas entre la educación y la productividad; la relación entre la educación y la política social; y sistemas económicos; la relación entre educación y control de la población; la relación entre educación y cultura social.