Los profesores deben preparar lo siguiente al preparar las lecciones:
1. Los maestros deben seguir las metas y los principios y métodos estipulados en los nuevos estándares curriculares, alcanzar el nivel requerido por los estándares curriculares e implementar el espíritu de los estándares curriculares en cada clase.
2. Elaborar materiales didácticos. Los docentes deben dominar todo el contenido y la estructura organizativa de los materiales didácticos, y dominar las tres bases (teoría básica, conocimientos básicos y habilidades básicas), las tres naturalezas (ideológica, científica y sistemática) y los tres puntos ( puntos clave, dificultades y puntos dudosos). Utilizar e integrar materiales didácticos de forma creativa.
3. Elaborar material didáctico. Si necesita material didáctico para la clase, debe prepararlo con antelación. Si necesitas tomar clases en la sala de informática, sala de idiomas o aula multimedia, debes preparar el hardware con antelación antes de la clase.
4. Preparar a los estudiantes. Es necesario partir de diferentes niveles de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, establecer requisitos en diferentes niveles para todos y esforzarse por hacer que la enseñanza sea adecuada a las condiciones reales de los estudiantes.
5. Elaborar métodos de enseñanza. Debemos partir de la realidad, enfatizar los resultados prácticos y utilizar con flexibilidad diversos métodos de enseñanza como "autonomía, cooperación e investigación" para formar nuestras propias características de enseñanza.
6. Preparar la escritura en la pizarra. Es necesario analizar en profundidad los materiales didácticos, aclarar el contexto, captar el centro y utilizar palabras o gráficos concisos para mostrar el contenido central de una lección en la pizarra, de modo que los estudiantes puedan comprender y recordar fácilmente.
La importancia de la preparación de las lecciones
1. Una preparación adecuada de las lecciones es el requisito previo para tomar buenas lecciones. Para mejorar la calidad y el efecto de la enseñanza en el aula, primero debemos prestar especial atención a la preparación de las lecciones. La práctica docente ha demostrado que el tiempo que los profesores dedican a preparar las lecciones afecta directamente la calidad de la enseñanza. Para el mismo profesor, al observar la enseñanza, el efecto de la enseñanza es generalmente mejor de lo habitual.
2. La preparación de la lección, como proceso de preparación del docente antes de la clase, es también un proceso para mejorar el nivel de conocimiento de los docentes, su potencial docente y resumir la experiencia docente. Al recopilar repetidamente datos didácticos, procesar repetidamente materiales didácticos y determinar repetidamente los métodos de enseñanza, seguramente mejorará el nivel profesional de los docentes y el potencial del diseño docente.
3. Con el desarrollo del conocimiento, los cambios en los objetos educativos y la mejora de la eficiencia de la enseñanza, la preparación de lecciones como una especie de creación y recreación artística es infinita, y el diseño y selección del mejor plan de enseñanza a menudo es difícil de satisfacer plenamente. Por lo tanto, no sólo debemos darnos cuenta de la importancia de preparar las lecciones, sino también ver la dificultad de prepararlas.