Clase Básica (Inglés Elemental)
La portada del primer libro de “New Concept English” es “Lo Primero para Aprender Inglés”. La atención se centra en la pronunciación y entonación básicas del inglés (incluidos todos los símbolos fonéticos, lecturas consecutivas y asimilación) y el conocimiento básico de gramática, morfología, sintaxis y estructura de oraciones. Aprender bien el primer libro es la clave para practicar las habilidades básicas del inglés. Es adecuado para estudiantes que tienen pocos conocimientos de inglés y desean dominar las habilidades básicas del inglés en poco tiempo. Después de dominarlo, podrás realizar el primer nivel del examen de ingreso a la escuela secundaria. Una guía para profesores y estudiantes Una guía para profesores y estudiantes que aprenden una lengua extranjera en el aula Una guía para profesores y estudiantes que enseñan una lengua extranjera en el aula Introducción al curso Introducción al curso Guía para utilizar el material del curso Cómo utilizar el Material del curso Lección 1 ¡Disculpe! ¡Lo lamento! Lección 2 ¿Es este tu...? ¿Es este tu...? Lo siento, señor... Lo siento, señor. Lección 4 ¿Es este tu...? ¿Es este tu...? Lección 5 Encantado de conocerte...Encantado de conocerte. Lección 6 ¿Qué marca es esta? ¿Qué marca es? Lección 7 ¿Eres profesor? eres profesor? Lección 8 ¿Qué haces? ¿A qué te dedicas? Lección 9 ¿Cómo estás hoy? ¿cómo estás hoy? Mira... mira... ¿esta es tu camisa? ¿Esta es tu camisa? ¿De quién es esto? Esto es mío/tuyo/de él/de ella... ¿de quién es esto...? Esto es mío/tuyo/de él/ella… ¿quién es ese…? Eso es mío/tuyo/de él/de ella... ¿de quién es ese...? Ese es mío/tuyo/de él/ella... vestido nuevo un vestido nuevo ¿de qué color es tu vestido...? ¿De qué color es el tuyo...? Por favor muestre su pasaporte. Su pasaporte, por favor. Quién eres……? Quién eres…? Hola. ¡Hola! Cansado y sediento. Cansado y Sediento Lección 20 ¡Míralos! ¡Míralo/ellos! ¿Qué libro? ¿Qué libro? Lección 22 Dame/él/ella/nosotros/ellos...dame/él/ella/nosotros/ellos...¿cuál? Cual...? Lección 23 ¿Qué vasos? ¿Qué tazas? Lección 24 Dame/él/ella/nosotros/algunos...Dame/él/ella/nosotros/ellos algunos...¿cuáles? ¿Cuales? La cocina de la señora Smith ¿Dónde está la cocina de la señora Smith? ¿Dónde está? Salón de la señora Smith Salón de la señora Smith ¿Dónde están? ¿dónde están? Lección 29 Entra, Amy. Entra, Amy. Lección 30 ¿Qué debo hacer? ¿Qué debo hacer?
Volumen 2 (Práctica y progreso) Clase para principiantes
Construyendo la piedra angular del inglés (práctica y progreso) Sobre la base del dominio del conocimiento gramatical de este libro, los puntos clave de la gramática se explican paso a paso desde lo más superficial a lo más profundo, lo que le permite dominar fácilmente la gramática aburrida al analizar patrones de oraciones y explicar palabras y frases, realmente puede utilizar patrones de oraciones auténticos al escuchar, hablar y leer. Después de dominarlo, podrás realizar el examen de ingreso a la universidad. Tabla de Contenidos Unidad Conversación Privada Conversación Privada ¿Desayuno o almuerzo? ¿Desayuno o almuerzo? Lección 3 Por favor envíame una tarjeta. Por favor envíame una postal. Lección 4 Un viaje apasionante. Lección 5: No tomes la decisión equivocada. Lección 6 Percy Buttons Lección 7 también. Demasiado tarde Lo mejor y lo peor Lo mejor y lo peor Una bienvenida fría Una bienvenida fría No apto para jazz No apto para tocar jazz De una vez.
Adiós, ven y ve, buena suerte para ti. Adiós, te deseo un agradable viaje. Green Forest Youth Green Forest Youth ¿Hablas inglés? ¿hablas inglés? Buenas noticias Buenas noticias Una solicitud cortés Una solicitud cortés Forever Young Youth Resident ¡Él hace esto a menudo! ¡Hace cosas así todo el tiempo! ¿Una persona está loca o no está loca en un barco? ¿Estás loco? Sobre de cristal Casa nueva Casa nueva La suerte de las desgracias podría ser peor ¿Los británicos hablan inglés? ¿Los británicos hablan inglés? Mejor Crítico de Arte Mejor Crítico de Arte ¡No hay estacionamiento en una noche lluviosa! ¡No hay taxis que estacionen! ¡Taxi! Lección 30 ¿Fútbol o polo? ¿Fútbol o waterpolo? Historias de éxito Historias de éxito Comprar de forma fácil Comprar de forma muy cómoda Salir de la oscuridad Salir de la oscuridad Trabajar rápido Resuelva el crimen "Rápidamente" ¡Detenga al ladrón! ¡Atrapa al ladrón! Cruzar el Canal de la Mancha Cruzar el Océano Olimpíada sin tener en cuenta nada más que el tiempo ¿Estoy bien? ¿Estoy curado? Comida y conversación ¿Llamas a eso sombrero? ¿A eso lo llamas sombrero? No sé mucho sobre música. Volando sobre la Antártida Volando sobre la Antártida. Lección 44 Caminando por el bosque. Lección 45: Ten la conciencia tranquila. Un hijo es caro e incómodo. Un fantasma sediento. ¿Qué me quieres decir? ¿Quieres decirme algo? El fin de los sueños El fin de los sueños Un paseo La recompensa de la virtud es un hermoso auto. Serpiente Caliente Serpiente Eléctrica Dedos Pegajosos Dedos Pegajosos No es una mina de oro No es una mina de oro ¡Más rápido que el sonido! Lección 57 Señora, ¿en qué puedo ayudarla? Señora, ¿qué puedo hacer por usted? ¿Cómo puedes saber que es una bendición disfrazada? ¿Cada nube oscura tiene un lado positivo? Lección 59 ¿Dentro o fuera? ¿Dentro o fuera? Predicciones futuras Después del problemático incendio del Telescopio Hubble, a ella no le hizo gracia. No le pareció gracioso. Túnel del Canal Túnel del Canal Verso gigante ¡El elefante policial es tan dulce como la miel para la policía! ¡Dulce como la miel! ¡El volcán sigue acechando pero no asesinando! ¡No asesinato! Rojo peligroso Rojo peligroso Una campana famosa Una campana famosa Una cirugía exitosa Una cirugía exitosa ¿La última? ¿El último? Volar en avión Volar en avión Crystal Palace Escape Escape ¿Monstruo o pez? ¿Es un demonio o un pez? Lección 83: Después de las elecciones, después de las elecciones, huelga, huelga, vivir hasta la edad, aprender, envejecer, perder el control, controlar el tiempo, clase de educación física. Coartada perfecta Coartada perfecta Atrapado en una mina Atrapado en una mina Un desliz ¿Qué hay para cenar? Qué hay para cenar Tres hombres en una canasta Tres hombres en una canasta Pidiendo problemas Un regalo noble Un regalo noble Futuro campeón Futuro campeón La fantasía es pura ficción El regreso de los muertos El regreso de los muertos
Tres volúmenes (Desarrollo de habilidades ) Clase de actualización
La clave para dominar el inglés (expandir habilidades) se centra en analizar la relación lógica interna entre oraciones, permitiéndole apreciar el refinamiento, la belleza, la practicidad y la imitación de los patrones de oraciones, para que pueda ser utilizado orgánicamente en la escritura en inglés, el profesor ampliará aún más la aplicación práctica de la explicación de vocabulario, frases y gramática. Los estudiantes cuyo vocabulario sea de alrededor de 3000 o que hayan completado el segundo volumen de "New Concept English" pueden estudiar el tercer volumen de "New Concept English".
Clase avanzada de cuatro volúmenes (inglés fluido)
El inglés fluido cubre cultura, economía, filosofía, arte, deportes, política, estética, psicología, sociología, educación y ética, astronomía y Más de 30 disciplinas. El lenguaje es exquisito y único, y los patrones de oraciones son complejos y cambiantes pero concisos y fluidos. Al mismo tiempo, muchos artículos contienen profundos pensamientos filosóficos, pensamientos estéticos y formas únicas de pensar en la cultura occidental, lo que hace de este libro de texto un libro de texto poco común y necesario para todo estudiante que quiera dominar verdaderamente la esencia del idioma inglés. El maestro experimentará el misterio contigo. Una vez que lo domines por completo, será el nivel IELTS.
[Editar este párrafo] Manual de aprendizaje de nuevos conceptos
1 Escuche primero el texto en su totalidad. Mira cuánto puedes entender. Entonces léelo de nuevo. 2. Utilice la función de repetición para reproducir frase por frase, escuchar una frase y escribir una frase. Si encuentra una palabra que no conoce, primero déjela en blanco. Continúe el dictado. Escribe el texto completo o algunas oraciones que hayas preparado y luego usa el contexto para ver si puedes adivinar las palabras que no puedes adivinar. 3. Reproduzca las oraciones con palabras vacías oración por oración e intente escribirlas. Si eso no funciona, abre el libro y léelo. En este caso, no propongo profundizar en los hechos equivocados. Me odio por aguantarlo durante años y no poder escribir una sola palabra.
Debido a que realmente no conocemos algunas palabras, solo necesitamos leer el libro para conocerlas la próxima vez, lo que equivale a una revisión. De hecho, después de leerlo esta vez, puede que no lo escriba la próxima vez. 4. Para las palabras que no conoces o que crees que son vagas, búscalas en el diccionario una por una y lee tus notas una por una. 5. Escuche estas grabaciones todos los días. Como mínimo, deberías escribir lo que escuchaste y escribiste ayer antes de dictar algo nuevo hoy. 6. Lea los comentarios en chino, escriba en inglés y comuníquese con el intercambio chino-inglés. Absolutamente efectivo. 7. Si quieres practicar hablar inglés, debes imitar la lectura, preferiblemente recitando. 8. Usa "One Breath" de Li Yang para entrenar tu boca afilada. Esto es realmente útil. Descubrirás que cualquier inglés que escuches en el futuro no te resultará más rápido.
[Editar este párrafo] Fonética y aprendizaje
Vi que los internautas en el foro buscan grabaciones en inglés americano de nuevos conceptos, lo que puede deberse a que la mayoría de los materiales auditivos son americanos. Relacionado con inglés (como voa TOEFL). Sin embargo, te recomiendo que uses el nuevo concepto de grabación de la compañía británica Longman. La razón es muy simple. Este tipo de grabación está diseñada a diferentes velocidades según los diferentes niveles de inglés. Desde aproximadamente 65.438.000 palabras por minuto en el primer volumen hasta 65.438.020-65.438.040 palabras por minuto en el segundo volumen, hasta 65.438.050-65.438.060 palabras por minuto en el tercer y cuarto volumen, los alumnos se van familiarizando gradualmente con la velocidad normal del habla y el diseño. Es más razonable, a diferencia de las grabaciones ordinarias.
[Editar este párrafo] Nuevo concepto Método de recitación en inglés
Método (1)
(1) Aclara el propósito y concéntrate en recitar un texto o una frase necesaria. Domina las frases y evita mirar a tu alrededor de forma descuidada y distraída. Si es un texto muy sencillo y sigues cometiendo errores después de memorizarlo durante varios días, debe ser por descuido. En cuanto al fenómeno de "primero recordar y luego olvidar", es normal. En este momento, no cedas ante esta dificultad temporal y retrocedas. (2) Determine la tarea y encuentre el truco para recitar un artículo breve. Verlo solo unas cuantas veces no es factible. Tienes que familiarizarte con él hasta que lo entiendas al revés. Empiece de forma breve y sencilla y luego haga algunos ajustes. Además, al recitar debes prestar atención a ciertas habilidades, familiarizarte con el contenido del texto y comprender la idea principal del texto, para que no recuerdes errores o confusiones, y puedas recordar más y más. más. (3) Siga recitando y revisando a tiempo. Cuanto más tiempo pases repasando y memorizando, mejor será tu memoria. Por ejemplo, si memorizas el texto o el conocimiento por la mañana, memorízalo nuevamente antes de acostarte por la noche y después de levantarte al día siguiente, luego revísalo y memorízalo adecuadamente todos los sábados o domingos, y memorízalo nuevamente un mes después. Esto asegurará que no se olvide durante mucho tiempo. (4) Fortalecer la formación en dictado. Como dice el refrán, "Es mejor copiarlo a mano que leerlo mil veces". Hacer dictados puede consolidar eficazmente los textos y conocimientos memorizados y es muy útil para profundizar la memoria. Dado que la escritura en sí es una especie de gráficos y símbolos, el dictado regular puede ayudarnos a promover el desarrollo del lado derecho del cerebro. Si puedes practicar el dictado paso a paso y durante mucho tiempo, definitivamente mejorará la calidad y el efecto de la recitación.
Método (2)
(1) La combinación de lectura y copia repetidas no es buena. Los alumnos deben intentar activamente reproducir el artículo antes de que puedan recordarlo por completo y luego leerlo nuevamente cuando no puedan recordarlo. Es fácil de recordar y dura mucho tiempo. Especialmente en el caso de frases desconocidas, preste atención y repítalas tantas veces como sea posible. Debido a que intentar reproducir es una actividad intelectual más activa que leer, también es un proceso de autoexamen, que puede hacer que las personas se concentren más, capten los puntos clave y las dificultades del contenido de la memoria y corrijan rápidamente los errores en la memoria. (2) En el proceso de intentar recitar, si te "atascas", debes recordarlo. La recolección es una forma de reproducción intencionada e indirecta, que requiere mucha fuerza de voluntad, superar ciertas dificultades, buscar pistas de muchas maneras y pensar de forma activa y flexible. Por lo tanto, no puedes dejar de memorizarlo una vez que te quedas atascado. (3) Los artículos memorizados se han incorporado a mi propio sistema de conocimiento mediante la comprensión y la digestión, y las oraciones se han vuelto pegadizas mediante la memorización y el intento. Si los lees una y otra vez, podrás recitarlos con fluidez. Además de la recitación individual y colectiva, también existe el enfrentamiento, es decir, dos personas recitan cara a cara al mismo tiempo. Debido a la interferencia de la otra parte, los estudiantes pueden ejercitar la profundidad y corrección de la memoria; la última parte es dónde recitar, dónde recitar y dónde mencionar, dónde memorizar puede entrenar la precisión de la memoria de los estudiantes.
(4) El dictado también es una forma de recitación del lenguaje interno. Puede utilizar el cerebro y las manos para profundizar la memoria del artículo. Un artículo se "devora" párrafo a párrafo. Finalmente, siga el principio de "todo → parte → todo" y recite el artículo completo en serie de acuerdo con el método de recitación de párrafos. Además, para mantener el contenido recitado en la mente durante mucho tiempo para poder extraerlo y aplicarlo en la práctica a tiempo, los alumnos también deben prestar atención a dos puntos: primero, seguir las reglas del olvido y organizar la revisión de manera razonable. . Deben realizarse controles de revisión diarios y controles de revisión semanales. Fortalecer continuamente las huellas de la memoria para evitar que se debiliten o se desvanezcan. En segundo lugar, preste atención a organizar el sobreaprendizaje de acuerdo con el impacto del nivel de memoria en el proceso de olvido. Los experimentos muestran que el sobreaprendizaje es más eficaz que el aprendizaje moderado. El llamado aprendizaje moderado se refiere al aprendizaje que se detiene justo después de memorizar el material. El sobreaprendizaje se refiere a continuar estudiando después de memorizar el material.
Introducción de nuevos conceptos de cursos y adaptación multitudinaria de cada volumen.
Libro de texto: "New Concept English" Volumen 1, lo primero importante, el primer contenido didáctico: practicar la pronunciación y entonación básica del inglés (incluidos todos los símbolos fonéticos, lectura continua, asimilación) y gramática, morfología. , sintaxis y frases. Conocimientos básicos de estructuras. Adecuado para personas: estudiantes que no tienen un punto de partida o una base deficiente en inglés y desean dominar los conceptos básicos del inglés en un corto período de tiempo. Libro de texto: "Ejercicios y progreso del Volumen 2 de New Concept English" Objetivos de enseñanza: Sobre la base de dominar el conocimiento de la gramática en el Volumen 1, los puntos gramaticales se explican paso a paso para que pueda dominar fácilmente la gramática aburrida mediante el análisis de la estructura de las oraciones y; Vocabulario, explicación de frases, realmente puedes utilizar patrones de oraciones auténticos al escuchar, hablar, leer y leer. Contenido de enseñanza: uso de sustantivos; uso de artículos, pronombres y determinantes; tiempos verbales básicos (tiempo simple, tiempo progresivo, tiempo presente perfecto); patrones de discurso indirecto y otros contenidos complementarios. Adecuado para la multitud: estudiantes que dominan el primer volumen de New Concept English, pero tienen una base gramatical débil y necesitan aprender gramática de manera sistemática. Libro de texto: "New Concept English" Volumen 3. Objetivos de enseñanza para desarrollar habilidades: centrarse en analizar la relación lógica interna entre oraciones, lo que le permitirá experimentar el refinamiento, la elegancia, la practicidad y la imitación de los patrones de oraciones, y luego usarlos orgánicamente en la escritura en inglés. ; Profesor Se ampliarán aún más las aplicaciones prácticas de vocabulario, frases y gramática. Contenido de enseñanza: usos especiales de tiempos perfectos; tiempos verbales difíciles; uso difícil de cláusulas atributivas; cláusulas adverbiales; preposiciones de participio; de expresiones cuantitativas y otros contenidos complementarios. Adecuado para estudiantes: estudiantes que dominan el segundo volumen de "New Concept English" y tienen cierta gramática, vocabulario y estructura de oraciones en inglés.
[Editar este párrafo] Los beneficios de aprender nuevos conceptos
Es de gran ayuda para el sentido del lenguaje. Aprender nuevos conceptos en inglés es definitivamente útil para mejorar tus puntajes en inglés. Una historia real que seguramente habrán escuchado muchas personas que están aprendiendo nuevos conceptos. Los estudiantes de secundaria aprenden nuevos conceptos en inglés memorizando cada artículo breve. Memoricé los dos primeros libros en la escuela secundaria y los dos últimos libros en la universidad. Porque lo sé de memoria, tengo una base sólida y una excelente conversación y gramática. Más tarde, mientras estudiaba en Estados Unidos, el profesor vio que su artículo no era tan bueno como el de un estudiante internacional, por lo que pensó que era una trampa. Entonces lo llamé y le pregunté. Dijo que no hizo trampa. El profesor dijo cómo demostrarlo. Dijo que podía recitar este artículo con fluidez. Recitó artículo tras artículo al profesor. Al final, el profesor lloró y se lamentó de que no hubiera memorizado un artículo en mi propio idioma, pero le pedí a un niño chino que lo memorizara. La nueva disposición del curso conceptual es adecuada para que los estudiantes dominen completamente el inglés. Si puedes recitarlo con los pies en la tierra, creo que te llegarán cosas buenas. Uno de mis profesores me enseñó un buen método de recitación, que consiste en bajar la cabeza después de leer una frase y luego levantarla inmediatamente para recitarla. No mires hacia abajo y dejes de leer la siguiente oración, luego mira hacia arriba y retrocede. Repita sección por sección para recordar de forma rápida y precisa. ¡Probar! Cómo aprender mejor New Concept English A los ojos de los estudiantes de inglés de todo el mundo, New Concept English puede describirse como un libro de texto "clásico". Hoy en día, aprender nuevos conceptos de inglés se ha convertido en una práctica común en China.
Entonces, ¿qué tiene de diferente este “libro”? "New Concept English" fue escrito por el famoso experto en educación del idioma inglés, Sr. L.G. Alexander. La razón por la que es duradero es que puede ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensión auditiva, oral, lectora y escrita en un corto período de tiempo. cinco cualidades. Permíteme ayudarte a analizar los beneficios y los métodos de aprendizaje específicos de aprender inglés con nuevos conceptos desde estos aspectos: Primera parte, Escuchar. Todo el mundo puede utilizar "New Concept English" como un buen libro de texto para escuchar. Las cintas de apoyo de "New Concept English" están disponibles en versiones inglesa y americana. Puede optar por comprar según sus necesidades reales. Para practicar la escucha en inglés a través de New Concept English, puedes consultar los siguientes pasos: Paso 1: Dictar el texto completo sin leer. Si no escuchas algunas palabras, adivina cuál debería ser la palabra. Si no puedes oírlos, no te obligarán. A medida que aumente el dictado, la escucha mejorará gradualmente. En el proceso de escucha, también puedes profundizar tu comprensión de la pronunciación en inglés. Y la práctica ha demostrado que si puedes entenderlo de inmediato, el fenómeno de traducir del inglés al chino en tu mente desaparecerá y tu capacidad de comprensión lectora mejorará enormemente. Paso 2: Compare el contenido del dictado con el texto original para encontrar errores y saber dónde cometió el error y cómo evitarlo en el futuro. Paso 3: sigue el texto. Presta atención a la pronunciación y entonación de cada palabra, intenta imitar la cinta y trata de estar lo más cerca posible de la cinta. Segunda parte, vocabulario. Las palabras aprendidas en los libros de texto de nuevos conceptos son las más básicas y de uso más común, y todos deben dominarlas. Para aquellos que no entienden bien el significado, lo mejor es utilizar un diccionario inglés-inglés o un diccionario de solución dual para buscarlo y dominarlo. Tercera parte, Gramática y Lectura. Se recomienda hacer ejercicios después de clase y realizar pruebas simultáneamente para consolidar el contenido de aprendizaje y probar el efecto del aprendizaje. En particular, cada lección de conceptos nuevos tiene su propio contenido gramatical básico, lo que requiere que los estudiantes dominen esta gramática en cada lección. Si los estudiantes individuales sienten que sus niveles de gramática y lectura son bajos, para mejorar su dominio del inglés, es mejor elegir algunos libros de texto de gramática y lecturas calificadas en inglés que sean equivalentes a su propio nivel para estudios extracurriculares. Cuarta parte, escritura. Mucha gente no sabe cómo mejorar sus habilidades de escritura aprendiendo nuevos conceptos. De hecho, hay leyes a seguir. Antes de entrar en contacto con un texto nuevo, no lo lea primero en inglés, escríbalo basándose en su traducción al chino y luego tradúzcalo al inglés y luego compárelo con el texto original. Al compararlos, podrá descubrir las diferencias en su escritura. Las debilidades y los problemas deben corregirse de manera oportuna y mejorarse con el tiempo. En particular, la hermosa prosa de los volúmenes tres y cuatro le proporciona métodos de escritura bastante buenos y ejemplos clásicos. Quinta parte, recitación. En el proceso de aprendizaje, recitar algunos textos clásicos será muy beneficioso para la memoria y la comprensión del inglés. Especialmente para los principiantes en inglés, recitar textos puede profundizar su memoria del inglés y formar un área de memoria fija en sus mentes. Este es un proceso del cambio cuantitativo al cambio cualitativo. Muchos patrones de oraciones, gramática y vocabulario clásicos se pueden retener eficazmente en la mente del recitador mediante la recitación del texto, lo que permite a los estudiantes mejorar su lectura, gramática y escritura al mismo tiempo.
[Editar este párrafo] El vocabulario básico de New Concept English está paso a paso
Información detallada
Autor: Wang Ye et al. and Hydropower Press: 2009- 11-1[1] Formato: 32 Formato: 9787508469201 Precio: 16.
Introducción al contenido
"New Concept English 1 Vocabulario Básico Paso a Paso para Ganar" está cuidadosamente diseñado para el aprendizaje sincrónico de vocabulario de "New Concept English" (nueva versión del curso) , incluido el "New Concept English" Todas las palabras de las listas de vocabulario de cada volumen de "Conceptual English" y el vocabulario importante de los textos. Desde la perspectiva del uso de palabras, ejemplos maravillosos, conocimiento gramatical, frases, análisis de palabras, refranes y jerga, memoria asociativa, etc. , que ayuda a los lectores a recordar y dominar cada palabra a fondo. Este libro puede compensar eficazmente las deficiencias de dar significados únicamente en las listas de vocabulario de los libros de texto, fortalecer la comprensión de los estudiantes de nuevas palabras y permitir a los lectores probar y consolidar el conocimiento que han aprendido.
Curso de repaso de New Concept English Volumen 2
El curso de recitación del Volumen 2 de "New Concept English" es diferente de otras conferencias de este volumen. No explica el conocimiento de la gramática y otros conocimientos en inglés del texto, pero enseña principalmente las habilidades y métodos de recitación en inglés, a los que he dedicado toda mi vida y estudiado durante décadas.
La tarea principal de esta lección es ayudarlo a memorizar rápidamente el texto utilizando métodos de memoria científicos y técnicas de memoria especializadas. La clase de recitación de New Concept English se basa en el proceso de memoria de textos y oraciones en el cerebro humano, y utiliza diferentes formas de completar los espacios en blanco, completar los espacios en blanco y memorizar el texto completo. palabras clave y escribe palabras en inglés según la estructura de oraciones en inglés. Reorganice las palabras en las oraciones de acuerdo con las indicaciones en chino, reproduzca oraciones individuales, tome la primera letra de todo el texto y complete la reproducción de palabras y oraciones. Durante el proceso de aprendizaje de oraciones, las palabras y frases gramaticales de las oraciones se organizan en diferentes situaciones, lo que le proporciona un proceso de taquigrafía fácil y natural en el proceso de aprendizaje de oraciones en inglés. Evita el enfoque rígido de la memorización de memoria y logra el efecto milagroso de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Además, el archivo adjunto de esta película también viene con taquigrafía de palabras del segundo volumen de "New Concept English", que se interpreta vívidamente mediante animación para lograr una rápida memorización de palabras y frases. ¡La recitación de textos y la taquigrafía de palabras facilitan su aprendizaje y obtienen el doble de resultado con la mitad de esfuerzo! Además, para facilitar esta película didáctica, también hemos equipado con los correspondientes cuadernos de ejercicios, que combinan perfectamente escritura y memoria, ayudándote a memorizar y lograr la memoria escrita del segundo volumen de "New Concept English" al mismo tiempo. !