(1) Los maestros se comunican con los niños en una actitud de cuidado, aceptación y respeto. Escuche con paciencia, esfuércese por comprender los pensamientos y sentimientos de su hijo, y apóyelo y anímelo a explorar y expresarse con valentía.
(2) Ser bueno descubriendo el valor educativo que contienen las cosas, juegos y accidentes que interesan a los niños. Aprovechar las oportunidades y guiar activamente.
(3) Preste atención al desempeño y las reacciones de los niños en las actividades, sea sensible a las necesidades de los niños, responda rápida y apropiadamente y forme una interacción cooperativa y exploratoria entre maestro y estudiante.
(4) Respetar las diferencias individuales de los niños en términos de nivel de desarrollo, capacidad, experiencia, estilo de aprendizaje, etc., enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y esforzarse por que cada niño esté satisfecho y tenga éxito.
(5) Prestar atención a las necesidades especiales de los niños, incluidos diversos potenciales de desarrollo y diferentes obstáculos, y trabajar en estrecha colaboración con las familias para promover conjuntamente el crecimiento saludable de los niños.
Introducción:
Comprender a los niños pequeños es sólo el primer paso en la "Larga Marcha". Orientar y promover el desarrollo de los niños pequeños sobre una base original es el objetivo final de la educación infantil.
El "Esquema de orientación para la educación infantil (ensayo)" señala que los profesores deben convertirse en partidarios, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños. Los maestros deben ser partidarios, colaboradores y guías del aprendizaje de los niños, seguir el ritmo de los niños y apoyar el aprendizaje de los niños.
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