Subanálisis
Los niños de clases pequeñas son jóvenes, tienen mala expresión lingüística y capacidad práctica, y su pensamiento sigue siendo intuitivo y orientado a la acción. Les gustan las cosas que son intuitivas y reales, por eso están llenos de curiosidad e interés en explorar las lindas formas de los animales pequeños. Sus corazones son bondadosos y sus mentes no están limitadas por hábitos. Esta actividad ha diseñado enlaces que van acorde a las características de edad y desarrollo psicológico de los niños de clases pequeñas y son fácilmente aceptados por los niños.
Concepto de diseño
La forma linda y esponjosa del cordero es familiar para los niños y se puede encontrar en sus vidas.
Hasta cierto punto, en esta actividad, deje que los niños observen a la ovejita y estimulen sus sentimientos de ayuda a la ovejita. De acuerdo con la edad y las características del desarrollo psicológico de los niños de clases pequeñas, la capacidad práctica de los niños se puede cultivar rasgando y pegando pequeñas notas, lo que les permite imaginar e innovar con audacia.
Ideas de diseño específicas e intenciones de diseño
1. Introducción a la conversación: tome al maestro como al niño, invite a buenos amigos y atraiga la atención del niño.
Guía a los niños para que observen las características básicas de apariencia de las ovejas pequeñas y observen las características de la lana actual.
2. Encuentre una manera:
Hágales saber a los niños que la lana de oveja se puede utilizar para hacer suéteres para brindar calidez a todos y oriente a los niños a pensar en formas de conservar los corderos. cálido. Para un niño de unos 3 años son muy amables. Después de conocer la calidez que la ovejita gorda brinda a la gente, definitivamente encontrarán formas de mantenerla abrigada. Esta es una actividad imaginativa en la que están dispuestos a participar.
3. Aprende a hacer lana
Deja que los niños hablen sobre cómo hacer lana a partir de papel, e intenta rasgar el papel ellos mismos y hablar sobre cómo lo rasgan.
La maestra explicó y demostró cómo rasgar papel y hacer hilo. Al mismo tiempo, recuerde a los niños que observen cómo la maestra rasga el papel con las manos de forma coordinada.