La revisión general para la graduación de política de la escuela secundaria generalmente se divide en dos etapas: revisión de conocimientos básicos y formación integral:
1. Los objetivos de revisión de la primera etapa se centran en la comprensión y memoria de los conocimientos básicos. Y hacerlo sistemático.
La revisión en esta etapa es un eslabón clave para garantizar la calidad de la revisión, por lo que debe ser una clase de revisión con objetivos claros, tanto de enseñanza como de práctica. debe ser objetivo 1. Revisión destacada de conocimientos básicos clave. La revisión en la primera etapa no puede ser la repetición de conocimientos simples. Debe sistematizar los conocimientos y resaltar los puntos clave. Los conocimientos clave son la parte principal de la revisión y deben colocarse en una posición destacada durante. El proceso de revisión, por ejemplo: la línea principal del curso ideológico y político en el primer grado de la escuela secundaria es cultivar buenos ciudadanos socialistas con las "cuatro posesiones", por lo que el enfoque es brindar a los estudiantes una educación básica sobre conceptos nacionales. , conceptos morales y conceptos jurídicos 2. Realice una revisión de la unidad basada en las conexiones internas de los libros de texto. Compare los conocimientos relacionados y comprenda las diferencias y conexiones entre ellos. Por ejemplo: "Una breve historia del desarrollo social" se puede dividir en cinco unidades según las formas sociales, y comprender y comprender respectivamente la situación básica y las características de las fuerzas productivas y las relaciones de producción de cada forma social, así como la situación de clase de las tres sociedades de clases y el papel impulsor de la lucha de clases. Centrándonos en las relaciones de producción, debemos adaptarnos. las leyes de desarrollo de las fuerzas productivas y revelan el capitalismo. La inevitabilidad objetiva de la destrucción inevitable, la victoria inevitable del socialismo y la firme creencia de que el socialismo y el comunismo ganarán. Comprender con precisión los conceptos básicos. Para revisar los conceptos básicos, primero comprenda las palabras clave; en segundo lugar, compare algunos conceptos con contenido similar, conceptos relacionados o que se confundan fácilmente, extraiga sus diferencias y conexiones y profundice la memoria. La calidad de la investigación es capa por capa. Comprender de manera integral la situación básica de los estudiantes, incorporando los principios de "tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, tomar a los maestros como líderes y tomar la capacitación como línea principal", "retroalimentación y corrección oportunas" y "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y promover la clasificación", y se centran de cerca en Los libros de texto seleccionan cuidadosamente las preguntas y respuestas, teniendo en cuenta a los estudiantes con los mejores, los promedio y los malos. Al hacer preguntas, podemos comprender la situación de la memoria de conocimientos de los estudiantes y. deficiencias, movilizar el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes y garantizar que haya al menos una oportunidad para responder preguntas en una clase, descubriendo así problemas para ayudar a los estudiantes a recordar <. /p>
2. El objetivo de revisión de la segunda etapa es principalmente entrenar la capacidad de aplicar el conocimiento de manera integral.
El vínculo principal en esta etapa es que los maestros deben compilar cuidadosamente. y seleccione ejercicios y realice capacitación y evaluación periódicas.
Primero, diseñe cuidadosamente varios tipos de preguntas de prueba en el proceso de revisión de la segunda etapa, los maestros deben adoptar una visión integral y diseñar cuidadosamente varios tipos de pruebas. preguntas Al escribir preguntas de prueba, primero debe seleccionar los conceptos básicos, es decir, a través de más práctica, los conocimientos básicos se pueden comprender y aplicar de forma libre, hábil y precisa y sacar inferencias de un ejemplo. En segundo lugar,
Seleccione enlaces débiles para la capacitación, que es fortalecer la capacitación en puntos de conocimiento o entendimientos ideológicos que son propensos a causar problemas para los estudiantes. Si practica más, las dificultades serán más fáciles. Nuevamente, elija la política actual. Lugares para entrenar. Esto consiste en comprender oportunamente los principales asuntos de actualidad y política en el país y en el extranjero, realizar la capacitación por categorías y vincular la capacitación con el contenido relevante del libro de texto, prestando atención a la integración de la teoría con la práctica. > Finalmente,
elegir el tipo de formación, es necesario permitir que los estudiantes estén bien informados durante el proceso de formación, dominen las características y métodos de resolución de diversos tipos de preguntas,
> y entrenar su adaptabilidad y capacidad de resolución de problemas.