? Para implementar el Plan de apoyo "Maestros rurales que ingresan a escuelas famosas" (2015-2020) y el espíritu de la conferencia de trabajo educativo de la ciudad, revitalizar la construcción del equipo de maestros rurales, mejorar efectivamente la calidad profesional de los maestros rurales centrales, brindar plena desempeñar su papel de demostración y liderazgo, y mejorar efectivamente el desempeño de la capacitación, implementación de alta calidad del proyecto de capacitación docente De acuerdo con el "Plan de implementación de capacitación de seguimiento de docentes rurales de la ciudad de Harbin 2018 para escuelas prestigiosas", en este contexto, el En 2019 se llevaron a cabo dos días de "Actividades de capacitación de seguimiento de escuelas prestigiosas de maestros rurales de Harbin 2018 - Sitio de capacitación de la escuela primaria del condado de Fangzheng" en la escuela primaria experimental del condado de Fangzheng del 3 al 4 de junio.
El evento comenzó en la sala de conferencias del tercer piso de la escuela primaria experimental del condado de Fangzheng. A la ceremonia de apertura asistieron el Sr. Xu Yongbin, Departamento de Formación Docente del Instituto de Investigación Educativa de Harbin e Instructor de Visión Fundador, y el Sr. Xu Shida, Director del Departamento de Formación Docente de la Escuela de Formación Docente del Distrito Nangang de Harbin. La primera es celebrar un simposio especial, presidido personalmente por el Sr. Xu Yongbin. También estuvieron presentes en el foro Wang Yan, subdirector de la escuela primaria Harbin Garden; los profesores de chino Li Xiujuan, Li Jing y Gao Lei de la escuela primaria Harbin Garden; los profesores de matemáticas Wang Jing y Sun Bin Yang, profesor de música Zhang Xiaotao; el profesor de educación física Tong y el profesor de arte Langshan. A la reunión asistieron Sui Chunbo, director de la Escuela de Educación Continua de Maestros del condado de Fangzheng, y Song Zhenguo, director del departamento de capacitación de la Escuela de Educación Continua de Maestros del condado de Fangzheng. En el foro participaron 20 alumnos, directores de sus escuelas, investigadores de disciplinas relevantes de la Escuela de Formación de Profesores del condado de Fangzheng, todos miembros del Departamento de Formación de Profesores, líderes de la escuela primaria experimental de la escuela base y algunos profesores de materias.
? Primero, 20 estudiantes hablaron sobre sus gratificantes experiencias al ingresar a escuelas prestigiosas y los efectos de regresar a trabajar en China. En el simposio, los participantes hablaron con entusiasmo, hablando sobre sus logros y sentimientos de la capacitación y el aprendizaje en la Escuela Primaria Harbin Garden, y también sobre los cambios y el crecimiento después de regresar a la práctica laboral, lo cual fue útil e inspirador para la enseñanza y la clase reales en el aula. gestión docente. Todos dijeron que no solo ampliaron sus horizontes, ampliaron su pensamiento, aumentaron sus conocimientos, actualizaron sus conceptos y mejoraron su forma de pensar, sino que también forjaron profundas amistades con los tutores de la escuela primaria Harhua Garden. Siento claramente los cambios en la filosofía de enseñanza y el comportamiento de los estudiantes que ingresan a escuelas prestigiosas, así como el fuerte sentido de autodesarrollo de los maestros rurales.
? Luego, el director de la escuela de cada estudiante pronunció un discurso, informando sobre la selección de los estudiantes, sus propios cambios después de regresar a la escuela y su efecto irradiante en la escuela. Después de la reflexión, los estudiantes de cada escuela se comunicaron activamente con sus colegas después de regresar a sus puestos y compartieron experiencias valiosas con sus colegas a través de diferentes métodos, como clases de simulación, informes PPT, clases de observación y preparación colectiva de lecciones. , aplique lo que aprenda a la educación y la práctica docente, y comuníquese con sus compañeros. De acuerdo con la situación real de las diferentes escuelas, el efecto de la formación se implementó eficazmente, se sublimó la esencia de la formación y desempeñó un muy buen papel irradiador y protagonista. El ambiente era relajado y armonioso, y de vez en cuando se ganaba aplausos. Los directores expresaron su sincera admiración por los conceptos avanzados de educación y enseñanza, los excelentes estándares de educación y enseñanza, la gestión docente regular y el profesionalismo de los directores de la escuela primaria Harbin Garden. También expreso mi más sincero agradecimiento a la Escuela Primaria Huayuan por su cálida acogida y su sincera ayuda. También expresó su voluntad de establecer contactos a largo plazo con Harbin Garden School y continuar enviando profesores a estudiar. También expresaron su bienvenida y gratitud al Instituto de Investigación Educativa de Harbin por proporcionar dicha plataforma de capacitación y aprendizaje.
? El profesor Xu Yongbin del Departamento de Formación de Profesores del Instituto de Investigación Docente de Harbin pronunció un discurso después de escuchar atentamente los informes de todos. Afirmó plenamente que los líderes de Founder Education concedieron gran importancia a este evento y elogió a los líderes de la Oficina de Educación del condado de Zheng, la Escuela de Formación de Maestros del condado de Founder y las escuelas donde se encontraban los estudiantes. Estoy muy satisfecho con el desempeño de los alumnos en su práctica laboral después de regresar a China. Afirmo que los alumnos fundadores son activos en sus actividades, tienen una actitud de aprendizaje correcta y pueden desempeñar activamente el papel de "sombra" y "semilla". " en sus publicaciones. Las palabras del director Xu fueron reflexivas y afectuosas, y alentó a los estudiantes a establecer el concepto de aprendizaje permanente, hacer planes personales de desarrollo profesional, crecer rápidamente y convertirse en líderes temáticos a nivel del condado lo antes posible.
En la tarde del 3 de mayo, los tutores de la escuela primaria Harbin Garden brindaron orientación personalizada a los estudiantes del condado de Fangzheng. Al verificar que los estudiantes hayan completado los "Tres Unos" después del entrenamiento, se les orienta para mejorar nuevamente el diseño de enseñanza y prepararse para la clase abierta de mañana.
En la mañana del 4 de mayo, según el cronograma de este número de seguimiento, los tutores de la escuela primaria Harbin Garden, los líderes escolares de los estudiantes y el personal docente e investigador de la materia entraron al aula. para escuchar las clases abiertas de los estudiantes, y los representantes estudiantiles impartieron una conferencia. Al mismo tiempo se llevaron a cabo conferencias sobre las seis materias de matemáticas de la escuela primaria, chino, inglés, música, educación física y arte. Participaron tutores de la escuela primaria Harbin Garden, líderes escolares de estudiantes y profesores de materias relacionadas de escuelas primarias experimentales. en las conferencias.
Luego, Li Yanqiu, un estudiante de la famosa escuela primaria experimental del condado de Fangzheng, dio una conferencia sobre "Dos fábulas" en la sala de usos múltiples del cuarto piso. El profesor Li lleva a cabo actividades en el aula en torno a los objetivos de enseñanza, con los estudiantes como cuerpo principal, cultivando las habilidades integrales de los estudiantes en escuchar, hablar, leer y escribir en chino, para que los estudiantes puedan aprender de forma independiente y feliz. La maestra Li hizo comentarios maravillosos después de clase.
? Luego, miembros del grupo de enseñanza e investigación china de la escuela primaria experimental realizaron un estudio de caso sobre la clase del Sr. Li Yanqiu. Después de reflexionar sobre el curso, el Sr. Li Yanqiu habló sobre la investigación sobre estrategias de enseñanza predictiva y modelos de investigación y enseñanza en la escuela en las clases de chino en la escuela primaria de Huayuan. Le brindó mucha ayuda docente y trajo nuevos conceptos y métodos a la escuela, de modo que todos los maestros chinos en las escuelas primarias experimentales puedan crecer rápidamente en las actividades de capacitación basadas en la escuela para una investigación y exploración más profundas. Esta formación escolar llevó a cabo intercambios en profundidad y un intercambio especial sobre el diseño de objetivos de enseñanza, ajustes preestablecidos de enseñanza, cómo enriquecer la lengua de enseñanza, creación de situaciones de enseñanza, dominio de situaciones de aprendizaje, formación lingüística de los estudiantes, internalización y refinamiento de las habilidades de los estudiantes. métodos de aprendizaje, etc. Las discusiones e intercambios entre los miembros del equipo fueron pragmáticos y profundos, y la atmósfera fue cálida y llena de discusión académica.
Una vez finalizado el estudio de caso de la clase, todos los estudiantes vinieron a la pequeña sala de conferencias para discutir y comentar sobre la clase de la mañana. Primero, los participantes imparten conferencias en sus propias aulas y reflexionan después de las conferencias. Luego, los tutores de la escuela primaria Harbin Garden hicieron comentarios incisivos sobre las clases de sus estudiantes, comentaron las fortalezas y debilidades de la clase y presentaron sugerencias razonables para mejorar.
Finalmente, Song Zhenguo, director del departamento de formación de la Escuela de Educación Continua de Profesores del condado de Fangzheng, pronunció un discurso de conclusión sobre esta actividad de seguimiento. En primer lugar, me gustaría agradecer al Director Xu Shida del Instituto de Investigación Docente de Harbin y al Departamento de Formación Docente de la Escuela de Formación Docente del Distrito de Nangang por conceder gran importancia al evento, agradecer a la Escuela Primaria Harbin Garden por su arduo trabajo y agradecer Escuela primaria experimental del condado de Fangzheng por brindar un buen entorno de apoyo para el evento. Espero que la escuela principal de la escuela primaria Harbin Garden brinde un gran apoyo y ayuda al condado de Fangzheng en términos de educación y orientación de demostración de enseñanza en diversas materias y disfrute de los recursos. Nos mantendremos en contacto en el futuro y le invitamos a visitar Fangzheng. a menudo para forjar una profunda amistad.
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La implementación de este evento refleja plenamente la gran importancia que otorgan la Oficina de Educación Municipal de Harbin y el Instituto de Investigación Educativa Municipal de Harbin a la educación rural y su estilo de trabajo pragmático. Estimulará y alentará de manera efectiva a la mayoría de la educación. Los trabajadores de nuestro condado también promoverán eficazmente el desarrollo real de diversas labores educativas en nuestro condado. Seguiremos estrictamente los requisitos laborales de la Oficina Municipal de Educación y la Oficina de Capacitación Laboral del Instituto de Investigación Educativa, y aprovecharemos esto como una oportunidad para mejorar aún más el diseño de alto nivel de la formación de docentes de escuelas primarias y secundarias, explorar nuevos modelos de formación docente. capacitación, compensar las deficiencias de la educación rural, seguir adelante con determinación y esforzarse por prestar mucha atención a la implementación y hacer los esfuerzos debidos para la revitalización integral de la educación rural en el condado de Fangzheng y el desarrollo equilibrado de la educación urbana y rural en la ciudad. .
Planificador: Song Zhenguo
Escrito por Liu Lihua.
Fotografía: Wang Xuemei