En primer lugar, la enseñanza del lenguaje
1 se refiere al sistema de símbolos utilizado por los profesores para transmitir información docente a los estudiantes. Su característica es transformar lo que se puede entender en una forma de lenguaje expandido con estructuras gramaticales estandarizadas que puedan ser entendidas por los estudiantes. Por lo tanto, se requiere que los profesores sepan elegir las palabras, frases y estructuras sintácticas más apropiadas para expresar sus pensamientos con mayor precisión.
2. Por un lado, requiere precisión y cientificidad del lenguaje, coherencia y lógica del significado; velocidad, La cantidad máxima de información que se puede transmitir por unidad de tiempo.
En segundo lugar, el lenguaje de enseñanza de los profesores debe ser “dulce”
1. La “dulzura” del lenguaje proviene del amor por los estudiantes y los profesores. Sólo amando a los estudiantes y llevándonos bien con ellos podemos comprender sus emociones, pasatiempos y esperanzas. El segundo es prestar atención al cultivo psicológico y ser bueno controlando y expresando las propias emociones.
2. En tercer lugar, preste atención a las habilidades lingüísticas y utilice el tono, la entonación y el ritmo para hacer que el texto sea "más dulce". Cuarto, preste atención al uso de expresiones. Las expresiones faciales humanas son coloridas, las más complejas, sensibles y sutiles.
En tercer lugar, la velocidad del idioma de enseñanza debe ser apropiada
Si la velocidad "rápida o lenta" del idioma de enseñanza es razonable y científica afectará directamente la calidad de la enseñanza. Y hay muchos conocimientos que vale la pena estudiar entre "rápido y lento".
En cuarto lugar, el volumen del idioma de enseñanza debe ser apropiado.
Debido a las diferencias de personalidad, temperamento, físico y hábitos lingüísticos, cada profesor habla de forma diferente en la vida diaria. A algunas personas les gusta tener una voz áspera y fuerte, mientras que otras siempre hablan en voz baja. Los distintos hábitos lingüísticos no suelen obstaculizar el intercambio de ideas en la vida.
5. Las conferencias deben tener sentido del ritmo.
En primer lugar, la pronunciación debe ser clara y fluida. En segundo lugar, el tono de voz debe ser de altibajos. En tercer lugar, hable lenta y moderadamente. Un lenguaje de enseñanza bueno e inteligente debe ser "dulce" y tener un sentido apropiado de velocidad, volumen y ritmo, para ayudar a los estudiantes a comprender y digerir el conocimiento, logrando así el doble de resultado con la mitad del esfuerzo en el aula.