"Yo" no pude ver la obra, "todos suspiraron y expresaron su simpatía" mientras navegaban, "los más jóvenes se sentaron conmigo en la cabina y los mayores se reunieron en la popa" por si acaso; "Yo" recogí agua; de camino a casa, Ah Fa sugirió "robar" sus propios frijoles con el argumento de que "los nuestros son mucho más grandes". Estas son manifestaciones sobresalientes de su inocencia e inocencia infantil. Shuangxi es el "más inteligente" entre sus amigos. Como el pequeño líder de sus amigos, su personalidad es también la más destacada: cautelosa e inteligente. Cuando "yo" no puedo ver el programa y "está tan ansioso que quiero llorar", a Shuangxi se le ocurren inmediatamente "buenas ideas" y puede dar razones por las que "mi abuela y mi madre lo creen"; "No hace volteretas por la noche", estoy muy decepcionado. Shuangxi me consoló con "¿Quién quiere mostrarle sus habilidades a Bai Di?", mostrando amabilidad y consideración como un hermano mayor que puede tomar una decisión; Cuando Lao Dan cantó sin cesar y todos se cansaron de volver a casa, fue él quien pidió volver a casa. En el camino de regreso, todos robaron los frijoles de Ah Fa. Después de Double Happiness, él les aconsejó a todos que "robaran más. Si la madre de Ah Fa se entera, llorará y la regañará. Esto demuestra que él es muy considerado con los demás". La descripción del paisaje en el artículo es muy distintiva. El autor utiliza técnicas a mano alzada para representar escenas de navegación en una noche de luna, viendo un espectáculo en la proa de un barco y regresando a casa en medio de la noche desde aspectos como el color, el olor y el sonido, que están llenos de agua. características del pueblo. El color es como el verde de los frijoles y el trigo, el negro claro de las montañas distantes, la brillante luz de la luna, el rojo de los fuegos de pesca y las linternas, y el blanco de los barcos. Olores como el "fragancia" de los frijoles, el trigo y las plantas acuáticas; sonidos como el "gorgoteo" de los barcos, la risa de los niños y el "balanceo y melodioso" de las flautas, escritos de forma concisa, limpia y vívida. El autor también utiliza diversas metáforas, personificaciones y otras técnicas, como expresar la velocidad del barco, utilizando montañas distantes como telón de fondo, "las montañas onduladas de color negro claro, como la columna vertebral de apasionadas bestias de hierro, corren todas hacia la popa del el barco"; La descripción directa, "El barco es como un gran pez blanco que lleva a un grupo de niños en las olas" cambia de estática a dinámica y realza el efecto de la descripción de la escena. ●Sr. Fujino En "Mr. Fujino", el Sr. Fujino, el tutor médico japonés de Lu Xun, es una persona informal. "Se dice que este Sr. Fujino es demasiado vago en su ropa y, a veces, se olvida de usar corbata; usa un abrigo viejo en invierno y está temblando ..." Sin embargo, el señor Fujino se toma muy en serio su trabajo. Añadió y corrigió todos los folletos "I" con un bolígrafo rojo. También cabe señalar que los vasos sanguíneos se mueven un poco. Esta técnica contrastante muestra el carácter noble del Sr. Fujino y la admiración de Lu Xun por él. Además, la enseñanza incansable del Sr. Fujino y el trato igualitario hacia los estudiantes chinos contrastan marcadamente con la actitud desdeñosa de los estudiantes japoneses hacia los estudiantes chinos. Se puede ver que el Sr. Fujino es un verdadero caballero. Fujino en "Mr. Fujino" siempre ha inspirado a Lu Xun a participar en la lucha antiimperialista y antifeudal. "Cada vez que por la noche estaba cansado y quería estar holgazán, podía vislumbrar su rostro oscuro y delgado sobre su espalda bajo la luz, como si estuviera a punto de decir algo rítmico, lo que inmediatamente hizo que mi conciencia tomara conciencia y aumentara mi Entonces encendí un cigarrillo y seguí escribiendo algunas palabras que hicieron que personas como "Junzi" sufrieran un profundo dolor. "El Sr. Fujino influyó en la vida de Lu Xun. Una de las razones importantes fue el amor desinteresado de Fujino por Lu Xun. Corrigió la tarea de un estudiante extranjero de la dinastía Qing de manera igualitaria, imparcial y meticulosa, incluso corrigiendo un vaso sanguíneo equivocado en persona. Le preocupaban las diferencias individuales entre los estudiantes. Escuchó que los chinos adoraban a los fantasmas y le preocupaba que Lu Xun no tomara clases de anatomía. Respetaba a sus estudiantes. Aunque lamentaba que Lu Xun abandonara la medicina y siguiera la literatura, comprendía el sueño de Lu Xun de fortalecer el país. Antes de partir, regaló una fotografía con las palabras “Adiós” escritas en ella. Esto es un estímulo y un estímulo para los estudiantes de Aqing que han sufrido discriminación y humillación. El amor y la comprensión de Fujino por los estudiantes le dan una fuerte personalidad e influencia en la vida de los estudiantes. Por lo tanto, como maestro, un encanto de personalidad noble conduce a establecer una relación armoniosa entre maestro y alumno, promover la interacción maestro-alumno en la enseñanza y sentar una base espiritual para el desarrollo final de los estudiantes. Entre las relaciones interpersonales escolares, la relación profesor-alumno ocupa el primer lugar. La teoría de las "relaciones interpersonales" de Rogers en los Estados Unidos y la "pedagogía cooperativa" de la ex Unión Soviética han elevado la relación profesor-alumno al nivel de dirigir una escuela. Una buena relación profesor-alumno debe mantenerse mediante una relación profunda profesor-alumno. El cuidado de los profesores por los estudiantes y la admiración y el amor de los estudiantes por los profesores son la fuente de los sentimientos profesor-alumno y la base de relaciones armoniosas entre profesor-alumno. La relación entre el profesor Cai y sus alumnos es muy armoniosa. Ama a los estudiantes, les enseña a cantar y bailar, se lleva bien con ellos, se preocupa por los estudiantes desfavorecidos y "lucha contra la injusticia" de los estudiantes que reciben un trato injusto. No es de extrañar que los estudiantes soñaran con él y todavía lo extrañen décadas después. Inspirado por el encanto de la personalidad del maestro, una vez que se establezca una relación armoniosa entre maestro y alumno, promoverá fácilmente la mejora de la eficiencia de la enseñanza. Querido maestro, disfruta enseñando.
El patriotismo del señor Hamel conmovió al pequeño Francis. Escuchó con mucha atención y pensó: "Es extraño. Entiendo todo después de escuchar la conferencia de hoy. Parece que lo que dijo es bastante relajado". Inspirada por el amor de Sullivan, Helen, que era sorda y ciega, finalmente entendió la abstracción. El "amor" rompe el cuello de botella de la comprensión desde lo concreto a lo abstracto. Para los estudiantes, los profesores generalmente tienen una influencia natural. Si esta influencia se basa en el poder que le confiere el estatus del docente, será inestable. Y si este tipo de influencia se logra gracias al encanto de la personalidad del maestro, será bastante duradero y poderoso. Este tipo de influencia es incluso lo suficientemente fuerte como para afectar la vida de los estudiantes, afectar las nobles virtudes y objetivos de los maestros y penetrar en el mundo. corazones de los estudiantes. Establecer una base espiritual sólida para los estudiantes. El Sr. Fujino siempre instó a Lu Xun. Décadas después, todavía no se atreve a aflojar el ritmo. Luchó tenazmente por el despertar y la liberación de la nación. En el hogar espiritual de Lu Xun, hay semillas sembradas por Fujino. Tao Zi y Li Zi no dijeron nada, pero siguieron su propio camino. La imagen de los maestros que aparecen en los libros de texto afecta a los estudiantes con su encanto de personalidad único y también inspira a nuestros maestros contemporáneos a mejorar su autocultivo, realzar su encanto de personalidad, esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza y brindar a los estudiantes alimento espiritual que afecte su vidas.
Espero adoptar