Aprendiz:
De acuerdo con el plan de trabajo maestro-aprendiz de la escuela, de acuerdo con el principio de aprender de las fortalezas y habilidades de cada uno. mejorando juntos, con el fin de aclarar aún más las responsabilidades de ambas partes. Para mejorar el sentido de responsabilidad, el acuerdo maestro-aprendiz se firma de la siguiente manera:
En primer lugar, el tiempo de coincidencia
Comienza el año y el mes y termina el año y el mes.
2. Las responsabilidades básicas de un maestro
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2. ¿Guiar al aprendiz para que estudie bien? ¿Estándares curriculares? , investigar los materiales didácticos, familiarizarse con los materiales didácticos, revisar los planes de lecciones del aprendiz y hacer sugerencias de modificaciones y guiar a los aprendices para que participen en al menos una clase en el campus abierto cada año escolar;
3. Organizar a los profesores jóvenes para que escuchen sus propias clases tanto como sea posible; al mismo tiempo, el instructor debe escuchar al menos 10 clases de aprendices cada semestre y hacer comentarios detallados sobre cada clase.
4. Esforzarse por mejorar la calidad integral y las capacidades profesionales de los aprendices, construir una plataforma para su crecimiento y lograr avances en la educación, las capacidades docentes y los niveles académicos sobre la base original.
5. Guíe a los aprendices para que dominen las rutinas de enseñanza y dominen los conceptos básicos de preparación, conferencias, práctica, asistencia, evaluación y examen.
6. Orientar a los aprendices para que participen activamente en actividades de enseñanza e investigación y redactar cuidadosamente reflexiones docentes y artículos de investigación científica.
7. Realizar una evaluación escrita del desempeño del aprendiz durante el período de tutoría.
3. Responsabilidades básicas de los aprendices
1. Aceptar la guía del mentor con la mente abierta y buscar activamente su consejo. Escuchar las lecciones del instructor de forma planificada. Generalmente hay no menos de 30 clases por semestre, y anota lo aprendido.
2. Toma la iniciativa de invitar a los profesores a revisar tus planes de lecciones y escuchar tus clases.
3. Bajo la guía del instructor, trabajar duro para aprender teorías educativas modernas, actualizar conceptos educativos, innovar modelos educativos, reformar métodos de enseñanza, resumir la experiencia educativa y docente y formarse y mejorar gradualmente en la práctica. de enseñar y educar a las personas.
4. Los profesores jóvenes imparten clases en las escuelas al menos una vez al año.
5. Fortalecer la conciencia sobre la investigación científica, mejorar las capacidades de investigación científica y emprender activamente tareas de investigación científica y educativa. Al menos un trabajo en cada semestre será premiado o publicado en o por encima del nivel escolar.
6. Anotar con atención la experiencia y el resumen del aprendizaje del profesor.
4. Este acuerdo se realiza por triplicado, cada parte conserva una copia y la Oficina de Asuntos Académicos conserva una copia para referencia futura.
Verbo (abreviatura de verbo) Este Acuerdo entrará en vigor a partir de la fecha de su firma.
Año, Mes, Día
Capítulo 5 del Acuerdo de Emparejamiento Maestro-Aprendiz
Con el fin de acelerar el crecimiento de los docentes jóvenes, según el quehacer escolar plan, el sistema de tutoría continuará implementándose este año. Para corregir aún más las responsabilidades tanto del maestro como del aprendiz y mejorar su sentido de responsabilidad, se firma el siguiente acuerdo:
1. Responsabilidades y obligaciones de la Parte A (el maestro).
1. Enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir, estar dedicado a su trabajo e implementar estrictamente rutinas de enseñanza. Sea un ejemplo para sus aprendices en términos de ideología, negocios y actitud laboral.
2. Tratar con seriedad y corrección la relación maestro-discípulo y preocuparse por el crecimiento del aprendiz.
3. Guíe al aprendiz para que estudie el plan de enseñanza para cada semestre, ayúdelo a analizar los materiales didácticos de manera oportuna, determine el enfoque y las dificultades de la enseñanza, establezca objetivos de enseñanza y elija métodos de enseñanza.
4. Durante todo el período, el aprendiz debe escuchar al menos siete conferencias nuevas, realizar evaluaciones oportunas después de clase, estudiar medidas para mejorar los métodos de enseñanza y mantener registros, y guiar al aprendiz para que dé una conferencia. toda la escuela cada semestre.
5. Guíe a los aprendices para que estudien un libro de teoría de educación y enseñanza cada semestre, y guíe a los aprendices para que escriban un trabajo de educación y enseñanza basado en la práctica.
6. Los aprendices deben aprobar evaluaciones sobre estándares ideológicos y morales, habilidades docentes, materiales y métodos didácticos, gestión educativa, investigación educativa y otros aspectos en un plazo de dos años, y estar calificados para el trabajo docente en cada grado y convertirse en. la columna vertebral de la enseñanza.
7. Si el aprendiz está bien formado, la escuela le dará al maestro ciertas recompensas según la situación.
Dos. Responsabilidades asumidas por la Parte B (aprendiz)
1. La actitud hacia la relación maestro-aprendiz debe ser seria y correcta, estudiar concienzudamente las teorías de la educación y la enseñanza, implementar estrictamente las rutinas de enseñanza, respetar al maestro, buscar ayuda activamente. del maestro, y aprende con la mente abierta. Si tienes alguna duda, pregunta.
2. Escucha el master durante más de siete sesiones.
3. Deberá haber al menos dos clases abiertas durante todo el periodo, con una clase de discusión al inicio y una clase de resumen al final.
4. Redactar un artículo sobre educación y enseñanza al menos cada año y redactar un resumen de crecimiento.
5. Toma la iniciativa para ayudar al maestro a hacer lo que puedas.
6. Cada semestre debe tener 10.000 palabras de notas de lectura.
Tres. Nota
1. El contenido de este convenio se incluirá en la evaluación anual de los docentes y en los expedientes profesionales de los docentes.
2. Este acuerdo entrará en vigor a partir de la fecha de su firma y la duración del acuerdo es de un año.
3. Este acuerdo se realiza por triplicado. La Parte A y la Parte B tienen cada una una copia y la otra copia se conserva en la escuela.
Firma de la Parte A (Maestro):
Firma de la Parte B (Aprendiz):
Capítulo 6 del Acuerdo de Emparejamiento Maestro-Aprendiz
Con el fin de acelerar la formación de docentes jóvenes, según el plan de trabajo escolar, este año se continuará implementando el sistema de tutorías. Para corregir aún más las responsabilidades tanto del maestro como del aprendiz y mejorar su sentido de responsabilidad, se firma el siguiente acuerdo:
1. Responsabilidades y obligaciones de la Parte A (el maestro).
1. Enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir, dedicarse a su trabajo e implementar estrictamente rutinas de enseñanza. Dar ejemplo a los aprendices en términos de ideología, negocios y actitud laboral.
2. Tratar con seriedad y corrección la relación maestro-discípulo y preocuparse por el crecimiento del aprendiz.
3. Guíe al aprendiz para que estudie el plan de enseñanza para cada semestre, ayúdelo a analizar los materiales didácticos de manera oportuna, determine el enfoque y las dificultades de la enseñanza, establezca objetivos de enseñanza y elija métodos de enseñanza.
4. Durante todo el período, el aprendiz debe escuchar al menos siete conferencias nuevas, realizar evaluaciones oportunas después de clase, estudiar medidas para mejorar los métodos de enseñanza y mantener registros, y guiar al aprendiz para que dé una conferencia. toda la escuela cada semestre.
5. Guíe a los aprendices para que estudien un libro de teoría de educación y enseñanza cada semestre, y guíe a los aprendices para que escriban un trabajo de educación y enseñanza basado en la práctica.
6. Los aprendices deben aprobar evaluaciones sobre estándares ideológicos y morales, habilidades docentes, materiales y métodos didácticos, gestión educativa, investigación educativa y otros aspectos en un plazo de dos años, y estar calificados para el trabajo docente en cada grado y convertirse en. la columna vertebral de la enseñanza.
7. Si el aprendiz está bien formado, la escuela dará al maestro ciertas recompensas según la situación.
Dos. Responsabilidades asumidas por la Parte B (aprendiz)
1. La actitud hacia la relación maestro-aprendiz debe ser seria y correcta, estudiar concienzudamente las teorías de la educación y la enseñanza, implementar estrictamente las rutinas de enseñanza, respetar al maestro, buscar ayuda activamente. del maestro, y aprende con la mente abierta. Si tienes alguna duda, pregunta.
2. Escucha el master durante más de siete sesiones.
3. Deberá haber al menos dos clases abiertas durante todo el periodo, una clase de discusión al inicio y una clase de resumen al final.
4. Redactar un artículo sobre educación y enseñanza al menos cada año y redactar un resumen de crecimiento.
5. Toma la iniciativa para ayudar al maestro a hacer lo que puedas.
6. Cada semestre debe tener 10.000 palabras de notas de lectura.
Tres. Nota
1. El contenido de este convenio se incluirá en la evaluación anual de los docentes y en los expedientes profesionales de los docentes.
2. Este acuerdo entrará en vigor a partir de la fecha de su firma y la duración del acuerdo es de un año.
3. Este acuerdo se realiza por triplicado. La Parte A y la Parte B tienen cada una una copia y la escuela conserva la otra copia.
Firma del Partido A (Maestro): Firma del Partido B (Aprendiz):
Testigo:
Sección del Partido de la Escuela Primaria Qiaozikou, Distrito de Baqiao
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