Resumen del trabajo de investigación y docencia en matemáticas 1 El tiempo pasa muy rápido y el trabajo de un semestre vuelve a llegar a su fin. Durante el último semestre, bajo la correcta dirección de los líderes escolares, hemos persistido en el estudio de las teorías educativas y de enseñanza, hemos participado activamente y llevado a cabo actividades de investigación docente, mejorado y mejorado los métodos y medios de enseñanza, continuado promoviendo el nuevo plan de estudios. modelo de enseñanza de nuestra escuela, e incorporó los nuevos estándares curriculares en Nuevas ideas y conceptos se combinan con nuevos conceptos en la enseñanza de matemáticas en el aula, cambiando ideas, explorando y reformando activamente la enseñanza y logrando ciertos resultados. Mirando hacia atrás en el trabajo de un semestre, el resumen es el siguiente:
Primero, fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel teórico.
Actualmente, la nueva reforma curricular se está implementando en su totalidad. Los nuevos estándares curriculares de matemáticas plantean muchos requisitos nuevos para el contenido de la enseñanza de las matemáticas, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza, los valores educativos, etc. No hay duda de que afrontar este desafío es una cuestión que todo profesor de matemáticas debe repensar. Al comienzo del año escolar, participé activamente en varios estudios y capacitaciones, aprendí constantemente los conceptos de enseñanza de los nuevos estándares curriculares, cambié aún más mis conceptos y utilicé nuevas ideas y conceptos para guiar la enseñanza. Para fortalecer su autocultivo y mejorar su calidad, todos los profesores se centran en el autoestudio, recopilan constantemente nueva información, utilizan el tiempo de actividad del grupo de enseñanza e investigación para enseñar conocimientos teóricos según las etapas de la educación y la enseñanza, comprenden la información de la reforma de la enseñanza y la investigación, y centrarse en el uso de la teoría de la enseñanza para guiar la práctica docente. Tener una comprensión más profunda de los conceptos básicos, ideas de diseño, objetivos curriculares, estándares de contenido y sugerencias de implementación curricular de los nuevos estándares curriculares.
En segundo lugar, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Adherirse a la enseñanza como el centro y a los estudiantes como el cuerpo principal, estandarizar aún más el comportamiento docente y esforzarse por combinar orgánicamente la rutina y la innovación. y promover en los docentes Se forma un buen estilo de enseñanza, riguroso, sólido, eficiente y científico, y los estudiantes desarrollan un buen estilo de estudio, serio, diligente, realista y buscador del conocimiento. Al inicio del semestre, de acuerdo con las disposiciones de la escuela y la oficina docente, se formulará un plan de enseñanza para el semestre y el trabajo docente se llevará a cabo concienzudamente de acuerdo con el plan. Al preparar las lecciones, puede estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, esforzarse por encarnar el espíritu de los nuevos estándares curriculares, adherirse a la posición principal de la enseñanza en el aula, defender planes de lecciones estructurados y diseños personalizados, preparar cuidadosamente las lecciones, enfocarse en las condiciones reales de los estudiantes, abordar a todos los estudiantes y tener en cuenta a los estudiantes pobres. De acuerdo con las características de las matemáticas de los estudiantes en nuestra escuela, se adoptan una variedad de métodos para permitir que los estudiantes experimenten las matemáticas en la vida, conecten las matemáticas de los estudiantes en la vida, aprovechen al máximo la enseñanza intuitiva, movilicen el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cultiven a los estudiantes. 'interés en aprender matemáticas y estimular el pensamiento de los estudiantes Siempre se adhieren a las "seis seriedades" en la enseñanza en el aula. En combinación con la reforma curricular actual, intento llevar a cabo la reforma curricular mediante la exploración continua y la práctica independiente. Preste más atención a aprender y pensar en los materiales didácticos y la enseñanza. Nos esforzamos por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimular el interés y enseñar a los estudiantes conocimientos y habilidades. En el trabajo docente, podemos prestar mucha atención a la calidad de la enseñanza, prestar atención al trabajo de los estudiantes pobres y utilizar el mercado extraescolar para brindar tutoría individual a los estudiantes pobres, con resultados obvios. Capaz de llevar adelante el espíritu de dedicación y, a menudo, utilizar su tiempo libre para cubrir vacantes para estudiantes de forma gratuita. En la enseñanza en el aula, insistimos en cultivar talentos y compensar las deficiencias, para que los estudiantes puedan aprender de manera interesante, aprender de manera práctica, obtener algo y beneficiarse mucho dentro del tiempo limitado del aula. El rendimiento académico de los estudiantes ha mejorado enormemente.
3. Participar activamente y realizar actividades de reforma educativa.
Si los profesores no aprenden, las actividades de enseñanza e investigación serán como "árboles sin raíces y agua sin fuentes". Con el fin de fortalecer el autocultivo y mejorar la calidad, nuestro equipo de enseñanza e investigación organizó y estudió cuidadosamente los "Nuevos estándares curriculares de matemáticas" y la "Teoría de la educación matemática". La "Teoría de la enseñanza de las matemáticas" y otras teorías de la enseñanza, estudian revistas temáticas, comprenden la información sobre la reforma de la enseñanza y la investigación y exigen que todos los profesores se suscriban a una revista de enseñanza de las matemáticas. Mejorar la propia competencia matemática es la clave para completar las tareas educativas y docentes, lo que se ha convertido en el consenso de todo el grupo de docentes. No solo eso, también nos enfocamos en utilizar la teoría de la enseñanza para guiar la práctica docente, estudiar cuidadosamente la situación actual de los estudiantes y formular planes de enseñanza.
Aunque he trabajado algo este semestre, todavía queda un largo camino por recorrer antes de cumplir con los requisitos del nuevo plan de estudios. El desarrollo de cursos de docencia e investigación no es adecuado y los contenidos docentes de los cursos abiertos no están adecuadamente organizados. Todavía existen grandes dificultades para superar los puntos difíciles, la idoneidad de los métodos de enseñanza y el uso de los métodos de enseñanza, especialmente el uso de multimedia. Penetración de conceptos y métodos de enseñanza. No se ha evaluado cuidadosamente si cumple con los requisitos de una educación de calidad. El resumen de la experiencia docente aún está en sus primeras etapas y todavía existen deficiencias en la educación y las capacidades docentes.
Las puntuaciones en matemáticas son relativamente bajas en la escuela. Si quieres cambiar esta situación, debes seguir trabajando duro y progresar.
En general, se han logrado algunos logros, pero todavía hay algunas deficiencias. El concepto educativo no se ha cambiado por completo y el nuevo concepto curricular aún no está claro. ¿Cómo manejar la contradicción entre dominar "conocimientos y habilidades" y cultivar "emociones, actitudes y valores"? En el futuro, aceleraremos el ritmo de la nueva reforma curricular, haremos un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo y llevaremos la nueva reforma curricular a un nivel más profundo. Es necesario fortalecer el estudio teórico, mejorar el nivel teórico y el nivel ideológico, cambiar verdaderamente el concepto de educación y enseñanza, establecer nuevos conceptos curriculares, mejorar la conciencia sobre la reforma curricular y creer firmemente que la nueva ronda de reforma curricular tendrá éxito. Al mismo tiempo, debemos seguir trabajando regularmente y esforzarnos por mejorar el desempeño en la enseñanza de matemáticas, llevando la nueva reforma curricular a un nivel más profundo.
Resumen del trabajo de docencia e investigación en matemáticas 2 El semestre está por pasar. Se puede decir que estoy muy ocupado y he ganado mucho. En general, todos los profesores de matemáticas implementaron concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambiaron su forma de pensar, exploraron y reformaron activamente la enseñanza y combinaron los nuevos conceptos y las nuevas ideas de los nuevos estándares curriculares con las nuevas ideas y las nuevas ideas de la enseñanza de matemáticas en el aula. y obtuve buenos resultados.
Primero, persistir en el estudio teórico y escribir artículos con cuidado.
Para fortalecer el autocultivo y mejorar la calidad, los profesores están organizados para estudiar publicaciones temáticas y comprender la información sobre la reforma de la enseñanza y la investigación. para que puedan aprender bien y realizar una buena investigación. Este se ha convertido en el conocimiento de todos los profesores del grupo. No solo eso, también nos enfocamos en utilizar la teoría de la enseñanza para guiar la práctica docente y redactar artículos con cuidado. La redacción de ensayos es una debilidad de nuestro grupo, por lo que fortalecer la capacitación en redacción de ensayos se ha convertido en un tema importante para nuestro grupo.
En segundo lugar, participar activamente y realizar actividades de docencia e investigación.
Nuestras actividades de docencia e investigación se planifican al inicio de cada semestre y se resumen al final de cada semestre. Este semestre, cada uno de nuestros profesores de matemáticas es un profesional de la enseñanza en el aula. Para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, consideramos la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas propicio para la exploración activa de los estudiantes. Mientras adquirimos conocimientos y habilidades, tomamos el desarrollo integral de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes. como guía básica para la reforma docente. Después de la clase, evalúe la clase cuidadosamente, como si el contenido de la enseñanza está organizado adecuadamente, si se han superado las dificultades, si el método de enseñanza es apropiado, el uso de los métodos de enseñanza, la penetración de las ideas y métodos de enseñanza, si cumple con los requisitos. requisitos de una educación de calidad, las habilidades docentes básicas del docente, etc. Proporcionar revisiones y debates pertinentes y completos. Las actividades de escucha y evaluación en clase favorecen la mejora del nivel docente.
En tercer lugar, escriba las reflexiones sobre la enseñanza con cuidado
Al escribir reflexiones sobre la enseñanza, no solo debe escribir sus propias experiencias u omisiones personales en la enseñanza, sino también los aspectos más destacados o las confusiones de los estudiantes. ' aprendiendo. . Es la información de primera mano más valiosa para los profesores. La acumulación de experiencia docente y la absorción de lecciones son muy útiles para mejorar la enseñanza en el aula y mejorar el nivel de enseñanza de los profesores en el futuro. Por ello, los profesores escriben cuidadosamente sus reflexiones docentes. El intercambio de mitad de período significa que cada profesor tiene un contenido rico y todos intercambian libros de reflexión sobre la enseñanza, es decir, se controlan unos a otros y aprenden unos de otros. La discusión y la reflexión extienden la esencia de las clases abiertas a la práctica docente diaria.
Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. Como siempre, haremos esfuerzos persistentes y haremos un mejor trabajo basándonos en el principio de "estudiar diligentemente, pensar bien y trabajar duro".
Resumen del trabajo de enseñanza e investigación de las matemáticas 3. En el proceso de actualización de los conceptos educativos y promoción integral de una educación de calidad, todos los docentes del grupo de matemáticas son diligentes, realistas e innovadores, y se esfuerzan por mejorar la calidad de la enseñanza. El trabajo de este grupo se resume en:
1. Gestión de las rutinas docentes:
Si bien se anima a los profesores a trabajar de forma creativa, no se relajará la orientación y supervisión de las rutinas docentes. Nuestro grupo ha fortalecido la gestión de todos los aspectos de la labor docente. De acuerdo al plan de trabajo de la escuela, combinado con las características del grupo, y luego de acaloradas discusiones entre todos los docentes, se formularon metas de trabajo y planes específicos. Sobre la base de dar pleno juego a las características y estilos de enseñanza de los docentes, la redacción de los planes de lecciones y los comportamientos docentes en el aula de los docentes deben regularse activamente. Realizar periódicamente actividades de docencia e investigación, escuchar las conferencias de los demás, aprender y preparar lecciones. Las actividades del grupo de docencia e investigación cuentan con temas y contenidos, organizadores y ejecutores, y registros oportunos y detallados. En las actividades de enseñanza e investigación, los antiguos profesores enseñan desinteresadamente y los nuevos profesores tienen la mente abierta y están deseosos de aprender. Todos los profesores de este grupo enseñan más del número de clases especificado por la escuela. Todos los profesores de nuestro grupo de matemáticas de la escuela secundaria están decididos a estudiar seriamente el trabajo de educación y enseñanza en la nueva situación, cambiar el concepto de educación y enseñanza, y seremos más unidos y colaborativos.
Este grupo de profesores toma en serio cada clase, implementa activamente una educación de calidad en la enseñanza en el aula y siempre considera brindar a los estudiantes orientación de aprendizaje durante el proceso de enseñanza.
El enfoque de este semestre está en la orientación de los métodos de aprendizaje. Los puntos clave de la orientación son cómo asistir a clase, cómo hacer la tarea y cómo repasar. Para reflejar mejor la posición dominante de los estudiantes, los maestros los guían para que participen en actividades docentes, les dan tiempo y espacio para participar en actividades de forma independiente y se preocupan por las personas y se preocupan por los estudiantes en la enseñanza. Sobre la base de una cuidadosa selección de ejercicios, los profesores hacen un buen trabajo corrigiendo las tareas, esforzándose por dar retroalimentación y correcciones oportunas y prestando atención a los resultados prácticos. De acuerdo con el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, cada grado lleva a cabo una enseñanza jerárquica para cultivar el bien y compensar a los pobres. En el primer grado de la escuela secundaria, nos enfocamos en cultivar hábitos de aprendizaje de matemáticas en la etapa inicial, hacemos un buen trabajo en la enseñanza básica para cultivar la calidad de las matemáticas del segundo grado de la escuela secundaria en el tercer grado; En la escuela, entrenamos la calidad del pensamiento de los estudiantes desde diferentes ángulos y mejoramos su capacidad para resolver problemas matemáticos.
Insistir en la realización de actividades docentes e investigadoras cada dos semanas. Cada actividad docente e investigadora se prepara cuidadosamente con antelación para determinar el contenido, el tiempo y los docentes. La teoría de la enseñanza y la experiencia docente de esta materia se han organizado muchas veces para enriquecer la teoría educativa moderna y el conocimiento de la materia de los profesores. Organice cuidadosamente clases de demostración para maestros clave, controle estrictamente las clases abiertas y exija a los maestros que preparen cuidadosamente las lecciones antes de cada clase abierta. Después de cada clase abierta, todos los profesores del grupo deben evaluar la clase cuidadosamente. Los profesores de nuestro grupo siempre han sido muy serios a la hora de evaluar las lecciones, sin rehuir la vergüenza ni seguir las formalidades. No importa qué tan alto o joven sea usted, todos pueden hablar libremente sobre temas controvertidos y basados en investigaciones basándose en el principio de no estar orientado a las personas.
2. Investigación docente y reforma docente:
Todos los docentes de nuestro grupo de enseñanza e investigación conceden gran importancia a la superación personal y se presionan constantemente para participar mejor en la labor docente. Además de realizar una intensa labor docente, los docentes también se dedican a la investigación y a la reflexión consciente. Resuma y mejore continuamente, y el ambiente de enseñanza e investigación es fuerte. También organizamos a este grupo de profesores de matemáticas para estudiar nuevamente los cambios en los nuevos estándares del plan de estudios de matemáticas y los últimos conceptos educativos, captar correctamente las características de la educación matemática y defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación.
Los profesores de nuestro grupo practican activamente. En clase, los profesores exponen al máximo los problemas difíciles del aprendizaje de los estudiantes, analizan problemas tendenciosos y se centran en dar tutoría a los estudiantes pobres. De esta manera, los profesores guían a los estudiantes para que aprendan en el aula, lo que no sólo resalta la posición dominante de los estudiantes, sino que también cultiva buenos hábitos de autoaprendizaje.
En tercer lugar, la participación de los docentes
Formar equipos activamente para participar en competencias de calidad docente del condado y la ciudad y lograr los mejores resultados. Participé activamente en la actividad "100 Cursos Excelentes" y obtuve numerosos premios.
Cuarto, concurso estudiantil.
Formar activamente equipos para participar en la Liga Nacional de Matemáticas, las competencias provinciales "Copa Esperanza" y "Copa Dari", el Concurso Municipal de Alfabetización Estudiantil, el Concurso Municipal de Matemáticas para la Vida de Octavo Grado y el Séptimo Grado del Condado. Concurso de Matemáticas de la Vida. El número de ganadores se sitúa entre los primeros del condado. En la selección "Pequeño Matemático", un alumno ganó el título honorífico de "Pequeño Matemático" y otro fue nominado.
En definitiva, creo que si nuestros profesores combinan ideas avanzadas y conceptos didácticos con la situación real de nuestro colegio, podremos encontrar un camino exitoso.
Resumen del trabajo de docencia e investigación en matemáticas 4 El semestre está por pasar. Se puede decir que estoy muy ocupado y he ganado mucho. En general, todos los profesores de matemáticas implementan concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, con la "práctica de las reglas de escucha visual" como núcleo, la enseñanza en el aula como posición, la formación de equipos docentes como base y la educación de los hábitos de escucha de los estudiantes como la línea principal, y explorar y reformar activamente la enseñanza para crear un “aula de escucha”.
En primer lugar, centrarse en los temas, fortalecer las actividades escolares
1 y actualizar aún más los conceptos de educación y enseñanza. Adquirir nuevos conocimientos teóricos y realizar actividades en torno al tema docente e investigador del grupo "Práctica e Investigación sobre la Visualización de Patrones de Escucha en las Aulas de Matemáticas de Educación Primaria". División del trabajo y cooperación dentro del grupo, planteando preguntas, analizando causas, formulando estrategias para resolver problemas, mejorando constantemente la comprensión, profundizando el desarrollo, para que los docentes puedan participar activamente en la práctica docente al mismo tiempo, cada docente registra cuidadosamente, brinda oportunamente; retroalimenta, intercambia experiencias y sentimientos, y promueve continuamente el desarrollo de las cualidades profesionales de los docentes.
2. Prestar atención a las actividades de enseñanza e investigación en la escuela. Con los docentes como cuerpo principal, la investigación en la escuela como vía y la capacitación como apoyo, la escuela explora activamente nuevos modelos de enseñanza. Organizamos profesores para que tomen clases en el extranjero para aprender los métodos y métodos de enseñanza avanzados de otras personas. Después, nos centramos en la evaluación, el análisis, la discusión y la comunicación. Todos los profesores hablaron sobre sus sentimientos y la dirección del futuro desarrollo docente.
3. Realizar activamente actividades grupales de docencia e investigación, y realizar labores de docencia e investigación a través de la investigación temática, la preparación colectiva de lecciones, el intercambio de experiencias, la formación escolar, etc. Cada actividad destaca las siguientes tres decisiones: "Determinar el contenido, determinar el tiempo y determinar el portavoz central".
4. Fortalecer la formación y mejora de los docentes jóvenes, crear un entorno de desarrollo para los docentes jóvenes y brindarles oportunidades de aprendizaje y formación y una plataforma para el desempeño. A través del método de "aprobar, ayudar y liderar", por un lado, podemos lograr el propósito de aprender unos de otros, por otro lado, podemos permitir que los profesores jóvenes se conviertan en líderes de materias en nuestro grupo lo antes posible. Y, al mismo tiempo, todos los profesores de matemáticas pueden desarrollar buenos hábitos.
2. Fortalecer la gestión del proceso docente y prestar mucha atención a la gestión rutinaria de la calidad de la enseñanza.
1. Implementar concienzudamente el sistema de preparación colectiva de lecciones. Este semestre continuaremos implementando la preparación colectiva de lecciones, implementaremos concienzudamente el sistema de preparación colectiva de lecciones y mejoraremos efectivamente la calidad de la preparación de lecciones. Los profesores de clase y los profesores de preparación de lecciones deben comprender la importancia, la dificultad y los valores fundamentales de los materiales didácticos, así como las conexiones intrínsecas entre el conocimiento, y manejar los materiales didácticos de manera creativa. Aproveche ampliamente todo tipo de planes de enseñanza excelentes, diseñe planes de enseñanza excelentes basados en la situación real de los estudiantes de la escuela y prepare lecciones y debates. Los profesores deben participar activamente en discusiones grupales, realizar modificaciones personalizadas basadas en la situación real de los estudiantes y su propio estilo de enseñanza, y preparar una preparación personalizada para las lecciones secundarias. Escribir reflexiones didácticas en el tiempo después de clase. El contenido de la reflexión debe tener como objetivo compensar las deficiencias de la futura enseñanza en el aula.
2. Crear clases de escucha y fortalecer la conciencia de calidad. Este semestre, continuaremos profundizando la enseñanza de las reglas de escucha, prestando atención al proceso de enseñanza, mejorando la calidad de la enseñanza en el aula y destacando la puntualidad de la enseñanza en el aula como las tareas clave de nuestro grupo. Preste atención a la gestión del proceso de enseñanza en el aula y continúe implementando conferencias mutuas y conferencias de seguimiento de profesores jóvenes.
3. Durante este semestre, los profesores preparan cuidadosamente las lecciones para garantizar que haya más clases en cualquier momento. Están completamente preparados antes de la clase. La enseñanza insiste en enfrentar a todos y tener en cuenta ambos extremos, especialmente el fortalecimiento. el apoyo a los de bajo rendimiento.
En tercer lugar, existen deficiencias y algunas áreas que necesitan mayor fortalecimiento y mejora.
1. La aplicación de la teoría para guiar la práctica no es suficiente. En el futuro, continuaremos fortaleciendo el aprendizaje teórico, combinando el aprendizaje teórico con el aprendizaje práctico, mejorando la calidad profesional de los profesores de matemáticas y mejorando aún más el arte de enseñar de todos.
2. La investigación sobre el tema no es lo suficientemente sólida. En futuros trabajos de docencia e investigación, continuaremos enfocándonos en fortalecer la investigación sobre este tema.
Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. A través de una serie de actividades este semestre, cada maestro ha mejorado en diversos grados y cada estudiante ha progresado. Este es el propósito de nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas. Sabemos que hay mucho margen de mejora en nuestro trabajo. Exploraremos e innovaremos con valentía en el futuro trabajo docente para llevar nuestro trabajo docente y de investigación científica a un nivel superior.
Resumen del Trabajo de Docencia e Investigación en Matemáticas 5 Ha transcurrido un semestre a toda prisa y la vida tensa, plena, brillante y emprendedora llega a su fin. Al recordar el trabajo de enseñanza e investigación de matemáticas de este semestre, nos sentimos profundamente duros y felices porque hemos pagado, trabajado duro y ganado. Además, ha creado una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación de matemáticas, que también es el resultado del espíritu pionero, la innovación audaz, el coraje para practicar, los esfuerzos concertados y la cooperación mutua de todos los miembros. El siguiente es un resumen del trabajo de docencia e investigación en matemáticas de este semestre:
En primer lugar, participar activamente en la formación y el estudio y mejorar continuamente la propia calidad.
Participamos activamente en todos los estudios y capacitaciones, estudiamos mucho, aprovechamos las oportunidades de aprendizaje ganadas con tanto esfuerzo, aprendemos de los expertos y con valentía les pedimos consejo a los expertos sobre los problemas que nos han preocupado durante mucho tiempo y que hemos recibido. buenos resultados de aprendizaje. Después de regresar, escriba sus reflexiones sobre el aprendizaje de manera oportuna, aplique lo nuevo que ha aprendido a su trabajo y mejore su nivel de gestión y eficiencia laboral. Todos los miembros asistieron a la conferencia impartida por el director Huang de la Escuela de Educación Continua del condado y todos se beneficiaron mucho.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo de liderazgo y promover nuevos conceptos de reforma curricular.
Como miembro del equipo de matemáticas, es muy importante dar ejemplo y liderar. Primero se deben dominar y comprender los nuevos conceptos de enseñanza. Por lo tanto, leo muchos periódicos y publicaciones periódicas educativas, absorbo las teorías educativas más avanzadas y las internalizo en mis propias teorías, mejorando así mi calidad y cultivo personal. Cada vez que salgo a estudiar, transmito oportunamente el nuevo espíritu que aprendí a cada profesor de matemáticas. Esto realmente mejora su enseñanza. Cada maestro tiene una buena clase de enseñanza e investigación en la escuela para comprender mejor los nuevos conceptos de enseñanza y aplicar nuevas estrategias de enseñanza.
En tercer lugar, proporcionar capacitación docente, orientación graduada, preparación colectiva de lecciones e interpretación sólida de los materiales didácticos.
En la actualidad, con la continua profundización de la reforma docente, los docentes se encuentran perdidos ante nuevos estándares curriculares, nuevos conceptos didácticos y nuevos materiales didácticos. La preparación colectiva de lecciones es la mejor actividad de enseñanza e investigación para resolver este problema, pero las actividades tradicionales de preparación colectiva de lecciones son solo una formalidad y no pueden satisfacer las necesidades de los docentes.
Por lo tanto, es necesario reformar la preparación colectiva de lecciones para mejorar su efectividad, de modo que las actividades de preparación colectiva de lecciones puedan convertirse en una plataforma para el crecimiento profesional de los docentes, de modo que los docentes puedan disfrutar de la preparación colectiva de lecciones y convertirse en una pequeña sesión de capacitación sobre material didáctico. Desarrollar un plan de preparación de lecciones colectivas al comienzo del semestre para determinar el tiempo, el lugar, el orador y el contenido de la preparación de lecciones colectivas. Enfatice el contenido y los requisitos de la preparación colectiva de lecciones y permita a los maestros usar el correo electrónico para participar en la preparación colectiva de lecciones. A través de la preparación colectiva de lecciones, interpretamos los materiales didácticos, discutimos métodos de enseñanza, puntos clave y dificultades de la enseñanza, disfrutamos de recursos educativos de alta calidad y mejoramos enormemente el nivel de enseñanza y el nivel de investigación docente de los docentes. Cada preparación colectiva de una lección es una pequeña conferencia con buenos resultados.
Participó activamente en el concurso de interpretación de material didáctico realizado por el centro. El Sr. Shao Li ganó el primer premio y el Sr. Minghua ganó el segundo premio.
En cuarto lugar, haz bien tu trabajo diario.
Hacer un buen trabajo en la docencia y servir para mejorar la calidad de la enseñanza. Preste atención al trabajo de asistencia y participe en el concurso central de matemáticas de la escuela primaria. Hong Qiaolan, tutelado por el director Jin Guo, ganó el tercer premio, y dos estudiantes de segundo y cuarto grado, tutelados por el profesor Minghua, también ganaron el tercer premio. Dado que el trabajo puede partir de los detalles y la planificación de la función pública, el concurso desempeña el papel de debida evaluación y estímulo.
Verbo (abreviatura de verbo) Logro conseguido.
Después de un año de arduo trabajo, efectivamente hemos logrado resultados gratificantes. Los profesores de hoy tienen nuevos conceptos de enseñanza, métodos de enseñanza claros y altas habilidades de enseñanza. Se ha mejorado enormemente el nivel profesional de los docentes y se ha garantizado la calidad de la enseñanza. Por supuesto, todavía necesito seguir aprendiendo, mejorar aún más mi nivel profesional y hacer todo lo posible para mejorar la calidad de la educación.