Capítulo 1: Resumen del trabajo anual El personal docente e investigador llegó al nuevo entorno laboral este semestre y quedó profundamente conmovido por la actitud de trabajo riguroso y la dedicación desinteresada de los docentes. Con la ayuda y orientación del Dean Su y el Director Yang, continúa enriqueciéndose y creciendo. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, hay logros y alegrías, pero también lugares insatisfactorios. Para resumir mejor la experiencia, aprender lecciones y permitir que el trabajo futuro se lleve a cabo de manera efectiva y ordenada, mi informe de trabajo para este año es el siguiente:
Primero, preste mucha atención a la enseñanza en la escuela. e investigar y mejorar la calidad de los profesores
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Para promover activamente el desarrollo del trabajo de investigación científica en nuestra escuela, los líderes escolares han dado gran importancia y apoyo al trabajo de investigación científica. Para asegurar la implementación de la docencia y la investigación científica, se han formulado una serie de sistemas de gestión y de evaluación de la investigación científica y se ha implementado el método de liderazgo de grupos de docencia e investigación. De acuerdo con la idea de "liderar y promover la investigación científica de manera integral", se ha conformado un modelo de actividad docente e investigadora de "dos semanas de docencia e investigación, una semana de docencia e investigación", es decir, cada docencia e investigación. El grupo tiene actividades de discusión al menos una vez cada dos semanas, y cada grupo de preparación de lecciones (grupo de proyecto) tiene actividades de lluvia de ideas una vez por semana.
La escuela también aprovecha el proyecto de reforma "1751" y la "enseñanza e investigación regionales" para fortalecer la cooperación y los intercambios entre escuelas, aprender de la experiencia y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Este semestre, el equipo docente e investigador realizó "clases de investigación, clases de observación mutua y clases de calidad" según sea necesario. Cada clase requiere que todos los grupos de enseñanza e investigación y los grupos de preparación de lecciones discutan colectivamente antes de la clase, escuchen las conferencias colectivamente durante la clase y evalúen las lecciones colectivamente después de la clase. Inicialmente se formó el concepto de "reformar en el aprendizaje, explorar en la reforma y desarrollar en la exploración", lo que animó la atmósfera de investigación y enriqueció el estilo de aprendizaje y discusión.
Las habilidades docentes de los docentes se han mejorado continuamente y han logrado excelentes resultados. Hubo 21 personas que participaron en la selección de cursos de alta calidad del condado, 20 personas que ganaron el primer y segundo premio y dos personas que participaron en la selección de cursos de innovación. El maestro Wang Xiaohui ganó el primer premio por observación de cursos innovadores provinciales en nombre de nuestra ciudad. Muchas lecciones en video lograron buenos resultados, una lección ganó el primer premio a nivel nacional y 4 maestros ganaron el título de expertos en enseñanza municipal.
2. Cooperar activamente con los departamentos superiores para hacer un buen trabajo en la formación del profesorado.
El desarrollo de las escuelas es inseparable de docentes de alta calidad, y la mejora del nivel de calidad de los docentes depende de una importante carrera educativa y de investigación científica. Si un docente quiere "pasar de promedio a clave, de clave a excelente y luego de bueno a excelente", debe persistir en el aprendizaje y la capacitación, y tomar el camino de revitalizar la escuela a través de la investigación científica y revitalizarse a sí mismo a través de la investigación científica. . Adoptamos el método de "escuchar a los expertos, dejar que los profesores realicen estudios adicionales y centrarse en la formación en la escuela" para mejorar las capacidades de investigación científica de los profesores. Seleccionar docentes clave para que participen en diversos tipos de capacitación en todos los niveles, incluidos programas de capacitación nacionales, actividades de observación y selección de expertos docentes provinciales y capacitación de docentes clave municipales.
La escuela también utilizó las "Actividades de alfabetización de profesores" para fortalecer la formación de los profesores en mandarín, caligrafía con pluma dura, talentos docentes y "Diez Unos", y logró buenos resultados en la aceptación del condado. La compilación de la revista escolar "Wenshui Pearl" fortalece el aprendizaje teórico de los docentes desde los aspectos de la ética docente, el estilo docente famoso, la reforma del aula 3365 independiente y eficiente, y organiza cuidadosamente a los docentes para que aprendan investigaciones educativas y conocimientos teóricos relevantes del nuevo plan de estudios. centrándose en la implementación del nuevo plan de estudios. Realizar investigaciones en profundidad sobre algunos temas específicos. Los resultados de los profesores en los exámenes teóricos y especiales de fin de año son muy satisfactorios. A través de la formación, se ha acortado el ciclo de crecimiento de los docentes jóvenes y se ha cultivado un equipo de investigación científica con alta calidad de investigación científica y capacidades experimentales educativas.
En tercer lugar, centrarse en la investigación de temas y crear una escuela orientada a la investigación.
La investigación por proyectos es un medio importante de la investigación educativa, y es también el soporte y base teórica de la investigación docente diaria. En el trabajo, dominé el plan de trabajo de investigación científica formulado al inicio del semestre y el resumen del trabajo al final del semestre, y fortalecí la supervisión e inspección del proceso de investigación. Cada semestre, cada grupo de enseñanza e investigación debe tener un tema de investigación dentro del grupo, llevar a cabo la investigación con seriedad, enviar los materiales de investigación del tema al Departamento de Docencia e Investigación para su archivo al final del semestre y organizar activamente docentes para participar en la aplicación y realización de temas superiores.
Este curso escolar, con la participación activa de todos los docentes, la labor docente e investigadora ha logrado resultados fructíferos: en el proceso de inspección de la investigación realizada por cada grupo docente e investigador, la investigación realizada por el grupo docente e investigador chino y El grupo de enseñanza e investigación de arte y deportes es particularmente destacado. Los materiales del proceso son detallados, las actividades son ricas y hay cierto grado de éxito en los resultados de la investigación. Los proyectos históricos a nivel municipal concluyeron con éxito y se solicitaron 2 proyectos a nivel provincial y 2 proyectos a nivel municipal.
Además, se anima a los profesores a resumir su experiencia docente y redactar artículos de manera oportuna. Este semestre todos los profesores han presentado trabajos sobre la reforma educativa. Los trabajos pueden estar elaborados con ejemplos concretos, tienen argumentos suficientes y son de alta calidad, lo que refleja el alto nivel de los profesores. Publicó 12 artículos en revistas nacionales, publicó 1 artículo en revistas provinciales, ganó múltiples premios en concursos de todos los niveles, ganó premios por trabajos de estudiantes bajo la dirección de dos profesores y ganó el título de instructor destacado, etc.
En cuarto lugar, centrarse en la educación y la publicidad para aumentar la visibilidad de la escuela.
Este año escolar, con el fin de publicar de manera oportuna y precisa información sobre la educación escolar, la enseñanza y diversas actividades laborales, especialmente hechos avanzados, figuras destacadas, experiencias típicas y prácticas innovadoras, ampliar continuamente la visibilidad de la escuela y promover la escuela. reforma y desarrollo, hemos formulado Se estableció el sistema de recompensas y castigos de publicidad escolar y se estableció una organización de publicidad. Para mejorar la calidad y la tasa de adopción de los manuscritos promocionales, capacito activamente a corresponsales escolares y reviso sus manuscritos. Con el esfuerzo conjunto del personal de publicidad, se publicaron más de 50 artículos en sitios web, periódicos y revistas de todos los niveles, incluidos 3 artículos publicados en medios nacionales, 17 artículos publicados en medios provinciales, 3 artículos publicados en medios municipales y a nivel distrital. medios Publicaron 28 artículos. Además, nuestra web también participó en la selección de webs municipales destacadas, y ahora estamos a la espera de buenas noticias.
5. Participar activamente en la educación y la docencia, y esforzarse por mejorar su propio nivel educativo y docente.
Soy profesora de matemáticas en tercer grado de secundaria este año. Durante el proceso de preparación de la lección, estudie cuidadosamente los materiales didácticos, comprenda profundamente los materiales didácticos, utilice los materiales didácticos de manera flexible, diseñe planes de lecciones de acuerdo con las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, lleve a cabo la preparación de las lecciones secundarias y haga un buen trabajo en cada lección. Por lo general, estudio detenidamente los materiales didácticos, consulto diversos materiales, me esfuerzo por comprenderlos en profundidad, comprendo con precisión los puntos clave y difíciles y exijo calidad a aulas eficientes. Para fortalecer mi cultivo profesional, a menudo leo clásicos y publicaciones educativas, tomo notas de manera oportuna, establezco un blog personal y publico mis ideas de enseñanza únicas, diseños de planes de lecciones, experiencias de aprendizaje, conceptos educativos, ideas de vida, educación. y trabajos didácticos y otros artículos. Gracias a mi arduo trabajo, publiqué tres artículos en revistas nacionales este año escolar y gané el primer premio para cursos de video nacionales. Se han establecido los temas y subtemas nacionales a los que deben postularse los docentes.
Problemas en los verbos intransitivos en el trabajo
1. Falta de habilidad en el trabajo y constancia.
2. Más serio y menos cuidadoso.
3. La gestión de procesos no está lo suficientemente detallada.
Siete. La dirección de los esfuerzos futuros
1. Seguiremos adelante con el excelente estilo de nuestra escuela de otorgar importancia a la enseñanza y la investigación científica, tomaremos medidas prácticas y efectivas, fortaleceremos la conciencia de la integración de la enseñanza y la investigación científica. e implementar la investigación científica y el trabajo experimental del proyecto.
2. Crear un espacio más amplio para que los docentes realicen actividades docentes y de investigación científica, acumulen más experiencias exitosas, se esfuercen por actualizar los conceptos educativos e implementen nuevos experimentos de reforma curricular.
3. A través de la exploración e investigación práctica de los docentes, debemos comprender las leyes de la educación y promover el desarrollo de capacidades educativas, de modo que la investigación científica pueda impulsar la enseñanza y la investigación científica y promover la mejora de la calidad de la educación. .
4. Seguir el ritmo de los tiempos, seguir adelante y mejorar continuamente el nivel y el nivel de la enseñanza y la investigación científica.
Parte 2: Resumen del trabajo anual. Como investigador de docencia e investigación, durante el trabajo de docencia e investigación del último año escolar, pude cooperar con la oficina de docencia e investigación del distrito para hacer un buen trabajo. en la labor docente e investigadora del arte en nuestro distrito con una actitud de trabajo positiva y seria. Ahora resumiré mi trabajo en la enseñanza del arte y la investigación científica de la siguiente manera, para poder seguir progresando y mejorando en el futuro.
1. Ayudar a la Oficina de Investigación y Docencia del Arte a postularse activamente para el proyecto de arte provincial "Desarrollo y aplicación del arte arquitectónico en la enseñanza del arte en la escuela primaria".
Utilice esto como un gran avance para promover el entusiasmo de los profesores de primera línea por participar en proyectos de investigación, mejorar las capacidades de investigación científica y servir a la educación y la enseñanza. Bajo la dirección del Sr. Ma, participó en la redacción del informe de la propuesta del proyecto y el plan de implementación, así como en la preparación de la reunión de la propuesta del proyecto.
Con el esfuerzo conjunto de todos, el proyecto se lanzó con éxito y recibió el reconocimiento de los líderes y expertos de las unidades de educación e investigación científica provinciales y municipales. Luego de la reunión, completé la modificación y organización del informe de propuesta y plan de implementación del proyecto. En la actualidad, todos los trabajos de investigación sobre este tema se han iniciado por completo.
2. Se organizó cuidadosamente un concurso de habilidades básicas para profesores de arte en todo el distrito.
Con el fin de mejorar aún más la calidad profesional y la calidad de la enseñanza de la educación artística en nuestro distrito, fortalecer la formación de maestros de educación artística, capacitar a maestros clave en nuestro distrito y promover mejor el desarrollo de la educación artística escolar. La oficina distrital de enseñanza e investigación artística organiza durante todo el año oficinas de educación e investigación artísticas para los profesores. Las competencias de habilidades básicas de este año son caligrafía y diseño instruccional. El lanzamiento del concurso de habilidades básicas no sólo permite a los docentes perfeccionar sus cualidades profesionales, sino que también les brinda oportunidades para aprender unos de otros y comunicarse entre sí.
3. A principios de semestre, bajo la coordinación de la oficina de docencia e investigación, organicé activa y concienzudamente la formación profesional de los profesores de arte del distrito.
Durante la capacitación, utilicé el diseño didáctico de la lección "Combinación de colores en interiores" como contenido y me comuniqué con todos los profesores de arte en la reunión.
4. De acuerdo con la situación actual de los profesores de arte en nuestro distrito, fortalecer el nivel de creación artística de los profesores de arte también es un contenido importante.
Con este fin, la Oficina de Investigación y Enseñanza de Arte organiza a los profesores de arte del distrito para que ingresen al museo de arte, para que los profesores de arte puedan sentir el llamado de la belleza en el océano del arte, estimular su entusiasmo por apreciar belleza y creación de belleza, y mejorar constantemente su alfabetización artística y mejorar su percepción del arte, completar mejor la enseñanza de las materias artísticas. Organicé y dirigí activamente a los profesores a visitar a la profesora Ma.
5. Organizar cuidadosamente las actividades de observación de la enseñanza de clases abiertas de arte a nivel distrital.
Las clases abiertas a nivel distrital cada semestre son una actividad importante para demostrar el nivel de enseñanza en el aula de los profesores de arte en nuestro distrito. Por lo tanto, organicé activamente a profesores relevantes y, mediante una preparación cuidadosa, preparación colectiva de lecciones y repetidas discusiones y revisiones, inicié dos clases de arte sucesivamente, y también serví en una de ellas. El 20 de mayo, se llevó a cabo una exposición de clases abiertas a nivel de distrito sobre temas de arte en el aula multimedia del tercer piso de la escuela Wanglong, que fue bien recibida y elogiada por los maestros.
6.Organizar actividades colectivas de preparación de lecciones.
Preste atención a las ventajas de la preparación de lecciones y la investigación docente dentro del grupo, anime a los profesores de cada escuela a escucharse y evaluarse entre sí, y utilice profesores experimentados para liderar a los nuevos profesores. Liderar a todos los docentes con docentes clave. Lograr el objetivo de * * * aprender * * * y progresar.
7. Organizar activamente a los profesores de arte de nuestro distrito para que tomen clases en otras escuelas.
Este semestre, los maestros de nuestro distrito se organizaron para participar en las clases abiertas municipales celebradas en la escuela secundaria No. 65 y en las conferencias de arte de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad celebradas en la escuela secundaria No. 46 del nuevo distrito de Binhu. lo que brindó a la mayoría de los profesores de arte una buena oportunidad de aprendizaje e intercambio. También comenté sobre los cursos anteriores en nombre de los profesores del distrito de Shushan.
En agosto y marzo, las escuelas se organizaron para participar en el concurso provincial de obras literarias y artísticas para profesores y estudiantes de escuelas primarias y secundarias, patrocinado por la Asociación Provincial de Educación. La Oficina de Investigación y Enseñanza de Arte del Distrito organizó activamente la preparación cuidadosa de las escuelas y proyectó una gran cantidad de trabajos presentados por las escuelas. Al final, un gran número de profesores y estudiantes ganaron premios y lograron resultados sobresalientes.
En septiembre y abril, las escuelas se organizaron cuidadosamente para participar en la exposición de arte de estudiantes de primaria y secundaria en el distrito de Shushan, que recibió respuestas positivas de los profesores de arte del distrito. Con la ayuda de la División de Educación Básica de la Dirección de Educación, este trabajo se completó con éxito.
10. El 30 de mayo, la organización participó en el concurso de pintura de escenas para estudiantes de primaria y secundaria en Hefei. Desde la notificación, el registro hasta liderar el equipo para participar en la competencia, hice todo muy en serio y al final mi distrito logró excelentes resultados. Ganó 3 primeros premios y 18 segundos premios. La escuela primaria Yihejiayuan de nuestro distrito también ganó el Premio a la Organización Destacada.
11. Organizar a los profesores para que continúen estudiando los libros "Nuevos estándares curriculares de arte" e "Interpretación de los nuevos estándares curriculares de arte", implementar concienzudamente el espíritu de la nueva reforma curricular, esforzarse por cambiar conceptos e intentarlo. y resumir en educación y enseñanza.
Tercera parte: Resumen del trabajo anual del personal docente e investigador Durante este semestre, bajo el correcto liderazgo y orientación de la Dirección Municipal de Educación, implementamos plenamente la política educativa del partido y implementamos concienzudamente las diversas tareas establecidas en el A principios de año, partiendo de la realidad de la educación y explorando activamente, hemos trabajado mucho para mejorar la gestión docente y los niveles de investigación docente, promover la reforma curricular de la educación básica, formar un equipo de docentes y mejorar la calidad de la enseñanza.
Ahora repasamos brevemente el siguiente contenido:
Primero, estudia mucho, cambia conceptos y mejora continuamente tu propia calidad y habilidades profesionales.
En el otoño de 20xx, nuestra ciudad inició un trabajo experimental sobre la reforma del plan de estudios de educación básica. El nuevo plan de estudios nos presenta un hermoso modelo y también impone mayores exigencias a nuestros profesores y profesionales. Ante la nueva situación, la Oficina de Docencia e Investigación exige a los docentes, especialmente a aquellos que participan directamente en experimentos de reforma curricular, que fortalezcan el estudio teórico, cambien sus conceptos y mejoren su propia calidad.
1. Participar activa y conscientemente en la formación en todos los niveles a nivel provincial y municipal.
A finales de 20xx y principios de 20xx, todo el personal docente e investigador participó en la formación de nuevo material docente organizada por la dirección provincial de docencia e investigación. En el verano de 20xx, 13 investigadores docentes participaron en la capacitación de docentes clave del nuevo plan de estudios organizada por el Departamento Provincial de Educación, 8 investigadores docentes participaron en las actividades de capacitación de nuevos materiales didácticos organizadas por la Oficina Provincial de Docencia e Investigación, y 52 docentes investigadores clave y Los investigadores docentes recibieron formación provincial.
En segundo lugar, organizar e implementar cuidadosamente la formación docente experimental.
En los últimos años, con la reforma de la educación y la docencia, la implementación de una educación de calidad y el avance del proyecto de modernización educativa, la mayoría de los docentes de nuestra ciudad han "buscado cambios" en cuanto a ideas educativas se refiere. , métodos de enseñanza, métodos de enseñanza, etc. Conciencia, deseo y experimentación, pero sobre todo en las etapas embrionarias y exploratorias. La nueva ronda de reforma curricular es como abrir una ventana en el corazón de los docentes. De repente, los docentes tienen el deseo de intentarlo. En este caso, deberíamos reforzar aún más la formación teórica y la orientación comportamental. A inicios de este semestre, la dirección de docencia e investigación organizó 12 capacitaciones municipales de libros de texto, con más de 600 personas capacitadas. El nuevo curso de formación docente experimental de este otoño también está en marcha.
En tercer lugar, participar activamente en diversas formas de discusión y actividades de intercambio.
Desde la reforma curricular, profesores e investigadores han participado activamente en la reforma curricular y han adquirido una experiencia valiosa. Básicamente se ha formado un mecanismo de diálogo basado en las necesidades de cooperación y comunicación de los docentes. Durante el año pasado, la sección de enseñanza e investigación trabajó arduamente para construir un mecanismo de diálogo abierto, relajado y fluido a través de diversas formas y canales de seminarios, simposios, salones y revistas docentes sobre reforma curricular (Curriculum Reform News, Red de Enseñanza e Investigación de Wujiang). permitir a los docentes intercambiar experiencias y experiencias de manera oportuna, comprender el proceso de reforma curricular y captar el pulso de la reforma curricular. Este semestre, la Oficina de Docencia e Investigación editó tres números del "Boletín de Reforma Curricular", realizó 55 actividades de docencia e investigación y organizó cinco salones de reforma curricular.
En segundo lugar, fortalecer la investigación docente, centrarse en resultados prácticos y esforzarse por mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza en el aula.
(1) Resaltar los puntos clave de la docencia y la investigación y explorar nuevos aspectos destacados del trabajo de docencia e investigación.
Ha pasado un año desde que todos los grados inferiores de las escuelas primarias y secundarias de nuestra ciudad entraron en el nuevo experimento curricular. Esta reforma curricular es una reforma sistemática que abarca todos los aspectos de la educación. La reforma curricular supone una gran carga de trabajo y cubre una amplia gama de áreas, especialmente los cambios en los conceptos de educación de los docentes y en los conceptos de gestión de la enseñanza de los líderes escolares. Para que la reforma curricular se desarrolle sin problemas, nos esforzamos por realizar el siguiente trabajo:
1.
A partir de la formación multinivel impartida el verano pasado a profesores de primer año de secundaria, los investigadores docentes de primaria y secundaria utilizaron actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles y la red de enseñanza e investigación de tres niveles de la ciudad, cine y escuela para continuar brindándoles capacitación en conocimientos generales, capacitación adicional como interpretación de estándares curriculares, organizar maestros clave para analizar materiales didácticos, realizar clases de demostración y participar en la preparación colectiva de lecciones de la escuela. Este semestre, 32 docentes e investigadores y docentes clave de nuestra ciudad participaron en la capacitación provincial sobre libros de texto, y más de 800 docentes experimentales de nuevos cursos recibieron capacitación municipal.
2. Investigación e investigación.
Con base en el progreso real de la reforma curricular, el trabajo experimental de cada película tutorial se investigará de manera planificada y decidida para comprender completamente la situación de la enseñanza de primera línea. Cada docente e investigador en la sección de enseñanza e investigación se ha puesto en contacto con la escuela una vez para la reforma curricular y ha participado activamente en cada actividad de reforma curricular, para participar en las actividades, comprender la situación, brindar orientación de servicio simultáneamente, discutir con los maestros. y crecer juntos. Fortalecer el trabajo diario de tutoría, esforzarse por asistir a clases cuando llegue a la escuela, comunicarse durante la clase, descubrir problemas de manera oportuna y brindar orientación en cualquier momento para que la reforma curricular se desarrolle sin problemas. Este semestre, las escuelas primarias se centran en cuatro escuelas primarias: la escuela primaria central Miaogang, la escuela primaria central Shengze, la escuela primaria experimental Meiyan y la escuela secundaria Tongli No. 2. Hay 100 clases, y básicamente se logra la comunicación cara a cara en cada clase. .
La Escuela Primaria Central Miaogang también aceptó con éxito la encuesta sobre reforma curricular de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Suzhou el 12 de marzo. Los expertos de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Suzhou afirmaron plenamente las prácticas y logros de la Escuela Primaria Central Miaogang en la reforma curricular. Las escuelas intermedias se concentran en la escuela secundaria Wujiang, la escuela secundaria Shengze, la escuela secundaria Wangping, la escuela secundaria Lili, la escuela secundaria Xulu, la escuela secundaria Tongluo y la escuela secundaria No. 1 de Zhenze. Este semestre, los profesores y el personal asistieron a 687 conferencias.
3. Implementar nuevos estándares de evaluación de la enseñanza en el aula y orientar las reformas de la enseñanza en el aula.
En los últimos años, guiados por conceptos educativos modernos, hemos revisado y mejorado continuamente los estándares de evaluación para la enseñanza en el aula en las escuelas primarias y secundarias, lo que ha desempeñado un papel positivo al guiar a los profesores a reformar la enseñanza en el aula. La octava reforma curricular ha planteado nuevos requisitos para la enseñanza, y la reforma de la enseñanza en las aulas, como principal posición docente, sin duda se llevará la peor parte. El semestre pasado, aprovechamos la oportunidad de las actividades de evaluación de la quinta "Cien mejores clases" y la cuarta clase de demostración para mejorar los estándares de evaluación de la enseñanza en el aula. Mientras hacemos un buen trabajo en la evaluación de la enseñanza en el aula este semestre, aprovecharemos plenamente el papel rector de los estándares de evaluación y promoveremos la reforma de la enseñanza en el aula de la ciudad.
4. Eventos especiales.
La docencia presencial es el centro de la docencia escolar y una parte importante de las actividades docentes e investigadoras. La importante orientación valorativa de las actividades de enseñanza e investigación es mejorar el nivel y la calidad de la enseñanza en el aula. Por tanto, la docencia presencial juega un papel importante en las actividades docentes e investigadoras de diversas disciplinas. En marzo, se llevaron a cabo actividades de enseñanza e investigación para chino, matemáticas y arte de primer grado de escuela primaria en las escuelas primarias de Beishe, Xu Lu y Wang Ping, respectivamente. Al seminario asistieron 7 profesores y 5 miembros del personal docente e investigador pronunciaron discursos especiales. En vista de la situación experimental anterior, se discutieron los problemas existentes en el refinamiento de *** y se aclararon aún más las contramedidas y sugerencias, de modo que la mayoría de los profesores experimentales tuvieran una comprensión clara de algunos problemas. En mayo, la escuela primaria realizó una actividad de evaluación del diseño didáctico, trabajos didácticos, casos didácticos y cursos didácticos del programa "Camino con la Reforma Curricular". Los dirigentes escolares le conceden gran importancia y los profesores participan activamente. Aunque el evento limitó el número de obras seleccionadas de la escuela, aún se recibieron 233 obras de diversos tipos, superando con creces la cifra esperada.
Al llevar a cabo diversos seminarios y actividades especiales, diversas disciplinas comprenden la situación, descubren talentos, crean un equipo fundamental para la reforma curricular, descubren y apoyan a maestros destacados que emergen de la reforma curricular y desempeñan su papel central ejemplar. . Estos profesores también mejoraron mucho durante las actividades. Por ejemplo, el maestro Yang Yun de la Escuela Primaria Central Xulu estudia asiduamente tecnología de la información y explora activamente la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias. Los profesores de matemáticas de secundaria, Lu y Xi Jinping, crecieron rápidamente gracias a la moderación de las actividades de enseñanza e investigación, y fueron calificados como una clase modelo y cien clases sobresalientes, respectivamente.
5.Actividades expositivas.
Este semestre, la Oficina de Educación organizó una serie de actividades de demostración de la reforma curricular y la Oficina de Enseñanza e Investigación completó una serie de actividades como la selección de maestros modelo, el aprendizaje de planes curriculares y comentarios sobre el proceso de enseñanza.
(2) Identificar dificultades y explorar nuevas formas de mejorar la calidad.
La adopción del nuevo plan de exámenes de ingreso a la universidad en 20xx no solo trae nuevos desafíos a los estudiantes de secundaria, sino que también trae nuevos desafíos al entorno de clase, la gestión de la enseñanza y la evaluación de los docentes de toda la escuela secundaria. . Por eso trabajamos con las escuelas para explorar nuevas estrategias.
1. Hacer sugerencias.
Los líderes de la sección de enseñanza e investigación participaron en la investigación docente de las escuelas secundarias de Jianhu, Rudong y Qidong organizada por la Oficina de Educación y aprendieron muchas buenas experiencias. Este semestre, se realizó una encuesta de nueve días en 2 escuelas intermedias clave provinciales y 3 escuelas intermedias clave municipales de nuestra ciudad. Comprender de manera integral a los profesores, los estudiantes, la gestión logística, el autoestudio nocturno, la enseñanza de revisión de los profesores, el estado ideológico de los estudiantes, la carga de tareas y el estado de descanso. La escuela ha explorado los modelos de enseñanza y gestión correspondientes, ha creado un nuevo mecanismo práctico de evaluación, ha mejorado la eficiencia de la enseñanza y ha promovido la gestión científica.
2. Fortalecer el coaching.
En los últimos años, debido a la continua expansión de la escala de las escuelas secundarias ordinarias, un gran número de nuevos profesores han ocupado puestos docentes en la escuela secundaria, y muchos profesores jóvenes sin experiencia también han aparecido en el tercer grado. de secundaria. Escuchamos atentamente las lecciones de estos profesores, intercambiamos opiniones en detalle, presentamos sugerencias útiles y discutimos con la escuela las direcciones y formas de mejorar a estos profesores lo antes posible.
3. Investigación y mejora.
En vista de la experiencia avanzada de algunos condados y ciudades, organizamos a los profesores de secundaria superior de la ciudad en varias materias para que estudiaran detenidamente las instrucciones del examen y exigimos a cada profesor que escribiera un artículo sobre su experiencia en el estudio. las instrucciones del examen y pidió a los maestros que realizaran una investigación en profundidad sobre el examen de ingreso a la universidad en los últimos años para comprender con precisión la dirección de desarrollo del examen de ingreso a la universidad. Y manténgase al tanto de los requisitos del examen de ingreso a la universidad y la información relacionada a través de varios canales. En vista de los cambios en el formato del examen de ingreso a la universidad y el avance del tiempo, estudie estrategias de revisión y cómo mejorar la eficiencia de las clases de revisión.
A través del estudio del examen de ingreso a la universidad, podemos mejorar la pertinencia y la naturaleza científica de la enseñanza y la revisión, y hacer realidad el ideal de una enseñanza eficiente y de bajo costo. Las materias del examen de ingreso a la universidad de este semestre han proporcionado más de dos contenidos recomendados a la escuela. Para la materia de matemáticas, se invitó a cuatro líderes de asignaturas que actualmente son estudiantes de último año de secundaria de Suzhou y Wujiang a intercambiar contenido de investigación dos veces y proporcionar referencias a escuelas y escuelas intermedias clave, respectivamente.
(3) Mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación y crear una atmósfera sólida de enseñanza e investigación.
1. Llevar a cabo diversas formas de actividades de enseñanza e investigación y fortalecer los intercambios de enseñanza e investigación.
Realizar diversas formas de actividades docentes e investigadoras de forma propositiva, planificada y eficaz en función de las condiciones reales de cada disciplina. Con el fin de impulsar la reforma de la enseñanza de las materias, mejorar el nivel profesional de la docencia de los docentes, mejorar su propia calidad y promover el crecimiento profesional, gran parte del personal docente e investigador ingresó este semestre a las aulas y participó en la actividad "Clase de Ejercicio", una clase 17. Muchos docentes clave también imparten clases sobre diversas actividades de enseñanza e investigación, y un grupo de expertos en enseñanza en el aula han demostrado sus habilidades y talentos, impulsando a los docentes de diversas disciplinas (especialmente a los docentes jóvenes) a participar activamente en la reforma de la enseñanza en el aula.
Desde su creación, la Red de Enseñanza e Investigación de Wujiang se ha actualizado rápidamente y cuenta con información valiosa. Se ha convertido en el principal canal de carga y publicación de las oficinas de enseñanza e investigación. Algunos investigadores docentes también mantienen acalorados debates con profesores sobre temas candentes y difíciles de la reforma docente a través de Internet, y se han convertido en miembros activos en línea. Se han creado y puesto en uso páginas de inicio para nueve materias, incluidas geografía de la escuela secundaria, inglés, ciencias de la escuela primaria, arte, matemáticas, inglés, pensamiento, chino y educación preescolar. A través de estas actividades, se ha mejorado efectivamente la eficacia y la puntualidad de las actividades de enseñanza e investigación y han desempeñado un papel positivo en la promoción del crecimiento de docentes e investigadores.
2. Implementar investigaciones y orientar la reforma docente.
Este semestre, continuaremos organizando y liderando a profesores clave para que lleven a cabo investigaciones en diversas disciplinas, atraeremos a profesores jóvenes para que participen y nos esforzaremos por combinar la investigación temática con la formación docente, la reforma de la enseñanza de las materias y la resolución de problemas prácticos. problemas en la enseñanza de la materia. A través del avance jerárquico y punto a punto, los profesores pueden dominar los métodos básicos de investigación, mejorar su conciencia de la investigación científica, ser buenos para descubrir problemas en la enseñanza y utilizar métodos científicos para resolver problemas prácticos.
3. Profundizar en la práctica docente e investigadora actual y explorar nuevas formas de enseñar e investigar.
En septiembre del año pasado, con el fin de promover la reforma del plan de estudios de educación básica en nuestra provincia, el Departamento Provincial de Educación abogó activamente por la preparación colectiva de lecciones en todas las escuelas. Creemos que el sistema colectivo de preparación de lecciones es un sistema de enseñanza e investigación basado en la escuela que puede promover eficazmente la cooperación de los docentes y lograr * * * crecimiento. Para comprender la situación de la preparación colectiva de lecciones en las escuelas de nuestra ciudad, la Oficina de Docencia e Investigación realizó en marzo una encuesta sobre la implementación de la preparación colectiva de lecciones en forma de cuestionario. Los resultados de la encuesta muestran que la preparación colectiva de lecciones tiene diferentes prácticas en varias escuelas de nuestra ciudad, lo que ha jugado un papel positivo y también ha expuesto algunos problemas. Por lo tanto, sobre la base de resumir las prácticas exitosas de algunas escuelas, la oficina de enseñanza e investigación envió rápidamente los requisitos estándar del grupo preparatorio de la escuela secundaria municipal y algunas experiencias y artículos resumidos de los miembros del grupo preparatorio. Ha desempeñado un papel positivo al orientar y estandarizar la preparación colectiva de lecciones en las escuelas, promover la construcción de equipos de preparación de lecciones y promover el funcionamiento efectivo y ordenado de los equipos de preparación de lecciones.
3. Fortalecer los servicios, promover el desarrollo y esforzarnos por crear un nuevo altiplano para la docencia y la investigación científica en nuestra ciudad.
1.
El primero es la formación de jóvenes docentes.
Los profesores jóvenes aceptan rápidamente nuevas ideas y conceptos, se atreven a asumir pesadas responsabilidades y tienen el coraje de practicar. Desde la reforma curricular, un gran número de docentes jóvenes de nuestra ciudad se han destacado y prosperado. El maestro Yang Yun de la escuela primaria central de Xulu no le teme a los tigres cuando es recién nacido. Asistió valientemente a un seminario de alfabetización de primer grado. Crea su propio material didáctico, centrándose en la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias, centrándose en la transformación de los roles de los profesores y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Obtuvo muy buenos resultados y obtuvo elogios unánimes de los profesores. Huang Yun del Centro Shengze, Zhou Yumei de Zhenze y Wang Xiaoyi de Shengze lograron buenos resultados y lograron avances gratificantes.
El segundo es el entrenamiento de la columna vertebral.
Aprovechar plenamente el papel de liderazgo y demostración de los docentes municipales no solo puede promover la formación de equipos de la ciudad, sino también beneficiar su propio desarrollo. Aproveche diversas oportunidades para que aparezcan en la clase maestros destacados, maestros modelo y líderes de materias municipales. Por un lado, les brindaremos un escenario y, por otro, los apoyaremos y promoveremos su crecimiento. En el primer semestre de este año, seis profesores de nuestra ciudad aprobaron la inspección y se convirtieron en líderes temáticos en Suzhou.
2. Fortalecer la investigación sobre la calidad de la enseñanza en materias clave.
La enseñanza del inglés en las escuelas primarias de nuestra ciudad comenzó tarde. Factores como pocos profesores, muchas clases cruzadas y gran capacidad han restringido la mejora de la calidad de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias de nuestra ciudad. Por un lado, la sección de docencia e investigación ha llevado a cabo diversas formas de actividades de docencia e investigación para mejorar la eficiencia de la enseñanza en las aulas; por otro lado, ha hecho todo lo posible para mejorar la calidad del servicio, ha formulado un plan de revisión y ha proporcionado 7 conjuntos; de materiales de repaso de inglés y 7 conjuntos de preguntas de exámenes orales para graduados de escuelas primarias, lo que ha mejorado enormemente la tasa de aprobación de los exámenes de graduación de inglés de escuelas primarias en nuestra ciudad. Este año, la tasa de aprobación del examen de graduación de la escuela primaria en inglés de la ciudad es de 93, y la tasa de aprobación de las escuelas con puntajes superiores a 70 es superior a 95.
Durante el último semestre, la sección de docencia e investigación ha desempeñado concienzudamente sus funciones de investigación, orientación y servicio, unidas como una sola, y trabajado arduamente para desarrollarse. El trabajo de enseñanza e investigación de la ciudad ha logrado buenos resultados y ha contribuido debidamente al desarrollo constante y sostenible de la educación de Wujiang.
Sin embargo, en comparación con las exigencias del partido y del gobierno y la creciente demanda del pueblo de una educación de alto nivel, todavía queda un largo camino por recorrer para todo el personal docente e investigador en el sector de enseñanza e investigación. Necesitamos pensar, explorar y practicar junto con los líderes escolares de la ciudad. A medida que se acerca el nuevo semestre, debemos afrontar nuevos desafíos con una nueva perspectiva mental, ideas de trabajo innovadoras y estilos pragmáticos de enseñanza e investigación.