(1) Preparación de la lección: la preparación antes de la clase es el requisito previo para una buena clase.
Al preparar las lecciones se deben atender tres aspectos: investigar materiales didácticos, comprender a los estudiantes y diseñar métodos de enseñanza. En otras palabras, existen tres preparativos para preparar lecciones: preparar materiales didácticos, preparar a los estudiantes y preparar métodos de enseñanza.
Existen tres tipos de planes de preparación de lecciones: plan de progreso docente semestral (año escolar), plan de unidad (plan de proyecto) y plan de clase. El plan de lección también se llama plan de lección y una lección también es una lección. Al escribir planes de lecciones, se escriben en función de las lecciones, por lo que los planes de lecciones también se denominan planes de lecciones.
Nota: Lo que a menudo se examina aquí son preguntas de opción múltiple, que corresponden directamente al estado y función de la preparación de la lección.
(2) El aula: el eslabón central de la enseñanza.
1. Estructura de clases: La estructura de clases se refiere a los componentes de una clase y su orden y sincronización.
Los componentes básicos del curso incluyen:
(1) Organizar la enseñanza; (2) Inspeccionar y revisar; (3) Enseñar nuevos materiales didácticos; (4) Consolidar nuevos materiales didácticos; ; (5) Asignar tarea.
2. Tipos de cursos (es decir, clasificación de cursos)
(1) Según las tareas docentes, se puede dividir en: impartir conocimientos (nueva enseñanza), consolidar conocimientos (consolidación), desarrollar habilidades (habilidades), verificar conocimientos (verificar).
(2) Según la cantidad de tareas completadas en una clase, se puede dividir en clase única y clase integral. Una clase que completa una tarea se llama clase única y una clase que completa dos o más tareas se llama clase integral.
(3) Según los principales métodos de enseñanza utilizados, se puede dividir en clases magistrales, clases de demostración (experimentos de demostración o presentaciones de diapositivas y vídeos), clases prácticas, clases experimentales y clases de repaso.
3. Requisitos específicos para una buena clase (estándares para una buena clase)
(1) Propósito claro; (2) Contenido correcto (3) Método apropiado; Estructura razonable; (5) Artes del lenguaje; (6) Ambiente cálido; (7) Escritura ordenada en la pizarra (8) Tranquilidad.
Esta parte del contenido se suele probar en exámenes de opción múltiple para la contratación de docentes. Ampliar el conocimiento implicará: El requisito más fundamental para una buena clase es movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes.
Nota: Las preguntas de opción múltiple examinadas principalmente aquí corresponden directamente al estado y función de la clase.
(3) Asignación y corrección de deberes.
1. Las principales formas de tarea incluyen: lectura de libros de texto y libros de referencia; varias tareas orales y preguntas y respuestas orales; Cabe señalar que las tareas no se limitan a tareas escritas, sino que también incluyen tareas prácticas y orales.
2. Requisitos para la asignación de tareas: primero, el contenido debe cumplir con los estándares del curso y los materiales didácticos, es decir, no puede exceder el esquema, segundo, el peso debe ser adecuado y la dificultad; ser moderado, y la cantidad no debe ser demasiado ni demasiado pequeña, ni demasiado difícil, o puede ser demasiado simple, de lo contrario no logrará el propósito de consolidar conocimientos y formar habilidades. En tercer lugar, establezca un tiempo de finalización y requisitos estrictos;
3. Corregir los deberes en el momento oportuno: con el fin de mantenerse al día en el desarrollo de conocimientos y habilidades de los estudiantes como base para mejorar la enseñanza.
Nota: Aquí hay menos investigaciones.
Tutoría extracurricular
Tutoría extracurricular significa que los profesores brindan tutoría a los estudiantes fuera del tiempo especificado en la enseñanza en el aula. Tareas extraescolares de tutoría: 1. Hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, ayudarlos a aclarar sus objetivos de aprendizaje, permitirles planificar y supervisar sus estudios de forma independiente y formar buenos hábitos; 2. Hacer un buen trabajo ayudando a los estudiantes con dificultades de aprendizaje; La tutoría extracurricular es un complemento necesario al aula. Sus formas generalmente incluyen asesoramiento individual, asesoramiento grupal y consulta grupal.
Notas sobre la tutoría extracurricular: en primer lugar, debe realizarse de manera específica en función de las necesidades y problemas reales de los estudiantes; en segundo lugar, debe tratarse de manera diferente y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; , la relación entre la enseñanza en el aula y la tutoría extracurricular debe gestionarse adecuadamente, para evitar poner el carro delante del caballo y no participar en asesoramiento remunerado disfrazado.
Nota: Aquí hay poca investigación.
Evaluación del desempeño del aprendizaje de los estudiantes
1. Métodos para evaluar el desempeño del aprendizaje de los estudiantes
(1) Métodos principales: pruebas, observación, investigación y autoevaluación. evaluación. Entre ellos, el método de examen es el método básico para evaluar el desempeño académico de los estudiantes. Existen muchos métodos específicos de evaluación, como pruebas orales, pruebas escritas y pruebas operativas, entre las cuales las pruebas escritas son el método básico para evaluar y medir el desempeño de los estudiantes. Es decir, el método básico para evaluar el rendimiento académico de los estudiantes es el método de examen, y el examen escrito es el centro del método de examen y el centro del centro.
(2) Según la naturaleza de las preguntas del examen, el examen se puede dividir en tres tipos: examen de ensayo, examen de objetividad, examen de situación problemática y examen estandarizado.
(3) Los indicadores de calidad para medir los ítems de una prueba incluyen principalmente confiabilidad, validez, dificultad y discriminación.
La validez se refiere al grado en que una herramienta de prueba o medición puede realmente medir el objeto que se está midiendo. La validez de una prueba depende principalmente de si mide con precisión lo que se pretende medir. Describir la efectividad en términos de corrección, exactitud y precisión.
La confiabilidad es otro indicador importante para evaluar la calidad de las herramientas, refiriéndose principalmente a la consistencia de los resultados de las pruebas. Utilice consistencia, confiabilidad y estabilidad para describir la confiabilidad.
La dificultad se refiere a la dificultad de la prueba. En la medición de la enseñanza, la proporción de personas que respondieron correctamente o aprobaron la prueba generalmente se utiliza como valor de dificultad.
La discriminación, a veces llamada discriminación, se refiere principalmente a la capacidad de una prueba para distinguir entre sujetos de diferentes niveles. Es decir, las personas de alto nivel obtienen puntuaciones altas y las personas de bajo nivel obtienen puntuaciones bajas. La dificultad afecta la discriminación. Si la prueba es demasiado difícil o demasiado fácil, la discriminación será deficiente.
Nota: Los cuatro indicadores aparecen con más frecuencia y la forma común son preguntas de opción múltiple.
2. Métodos de evaluación académica de los estudiantes
(1) Examen: incluye preguntas orales, inspección de trabajos escritos y pruebas unitarias.
(2) Examen: se realizará a mitad de período, final y graduación. Hay tres métodos de examen: examen oral, examen escrito (libro abierto, libro cerrado) y examen práctico.
(3) Los resultados de los exámenes y evaluaciones se utilizan habitualmente:
①Método de puntuación porcentual
②Método de puntuación de calificación (excelente, bueno, medio), deficiente. ; Partido A, Partido B, Partido C, Partido D; aprobado o reprobado o comentario)
Datos ampliados:
Hacer un buen trabajo en la gestión educativa escolar y el autoaprendizaje. , debes intentar hacer:
Primero, estudiar mucho y mejorar la teoría y los negocios.
“La sabiduría es la base del progreso moral”. Fortalecer el aprendizaje es una necesidad de la profesión docente, así como la necesidad de una moral pura, actividades nobles y la investigación docente. Frente a la era de la información en constante cambio, el aprendizaje permanente se convertirá en sinónimo de la profesión docente, y los profesores formarán una buena visión científica del mundo, una perspectiva de la vida y unos buenos valores.
El éxito o el fracaso de la enseñanza en el aula sólo puede sublimarse continuamente en el estudio de teorías científicas e implementarse gradualmente en la combinación de aprendizaje y práctica. Esto es exactamente lo que explicó el director Liao. Por lo tanto, quiero volver a reconocerme a mí mismo y a mis propios defectos, y estudiar seriamente la educación moderna y las teorías de la enseñanza en mi trabajo futuro, implementar plenamente las políticas educativas y respetar conscientemente las leyes y regulaciones como la Ley de Maestros.
Mantenerse coherente con la Escuela Primaria Central en educación y enseñanza, garantizar la implementación fluida de varios decretos en la Escuela Primaria Central y mejorar la imagen educativa de la escuela. Establecer un buen estilo de estudio, estudiar mucho en los negocios, aprender constantemente nuevos conocimientos, explorar las leyes de la educación y la enseñanza, mejorar la educación y los métodos de enseñanza, actualizar los conceptos educativos y mejorar el nivel de educación y la investigación docente para satisfacer las necesidades de la educación. reformar y contribuir a la calidad general de la educación y la enseñanza en nuestra localidad. Mejorar su contribución.
2. En función de las propias funciones, tener en cuenta la situación general y estar dispuesto a contribuir.
Los profesores repiten el mismo trabajo todos los días, saliendo temprano y regresando tarde. El maestro es el timonel, despide a un grupo de estudiantes y da la bienvenida a un grupo de nuevos estudiantes. Lo que no ha cambiado es el timonel, pero lo que sí han cambiado son los pasajeros. Esto es exactamente lo que analizó Dean Liao: sé una buena persona y trabaja duro para hacer bien tu trabajo.
Sea responsable, preste atención a cultivar el buen carácter ideológico y moral de los estudiantes, prepare cuidadosamente las lecciones, corrija cuidadosamente las tareas, implemente plenamente las rutinas de enseñanza, no se equivoque, no difunda ideas que sean perjudiciales para los estudiantes. salud física y mental, y esforzarse por satisfacer a los padres y a la sociedad. Satisfacer y satisfacer a las personas.
En tercer lugar, ama tu trabajo, sé un modelo a seguir y ama a tus alumnos.
Lo más desinteresado y generoso del mundo es el amor. El amor docente es una emoción noble y la motivación del comportamiento de los docentes. El amor puede crear el poder de derretir el hielo y la nieve. Dondequiera que vaya el amor, se abrirán piedras. Amar a los estudiantes es el núcleo de la construcción moral de los docentes y el fundamento y requisito previo para hacer un buen trabajo. Amar a los estudiantes no es sólo un reflejo de las nobles cualidades morales de los profesores, sino también un medio de educación.
El amor noble y puro de los maestros por los estudiantes es el canal entre maestros y estudiantes, la llave para abrir los corazones de los estudiantes y la antorcha que ilumina los corazones de los estudiantes. Por eso, debo preocuparme por cada alumno desde muchos aspectos, no sólo desde el estudio, sino desde el pensamiento, el estudio y la vida. Preste atención a proteger la autoestima de los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y enfatizar la responsabilidad de cada estudiante.
Debemos tratar a los estudiantes de manera justa y prestar atención a estimular su espíritu emprendedor. Requisitos estrictos para los estudiantes, el rigor significa amor, el rigor debe ser moderado, sin sarcasmo, sarcasmo, discriminación contra los estudiantes, sin castigo corporal a los estudiantes. En lugar de golpear y regañar constantemente a los estudiantes, es mejor aplaudir a los estudiantes y dejar a los padres con una sonrisa. No seas tacaño con los aplausos, para que los estudiantes puedan mejorar a través del aprecio.
En definitiva, debemos hacer todo lo posible por los estudiantes, por todos los estudiantes, y promover su desarrollo integral, positivo y saludable. Ser docente es la esencia de la construcción de la ética docente, es el contenido más básico y la característica distintiva de la ética profesional de los docentes. También es un código moral importante que todos los docentes deben respetar.
Los profesores son modelos a seguir para la conducta de los estudiantes. Los pensamientos, la moral, los sentimientos, las palabras y los hechos de los maestros tienen una sutil influencia en los estudiantes, por lo que debo dar ejemplo a los estudiantes con mi noble personalidad.