El Plan de Actividad de Elogio de Maestros 1 es dar más publicidad a las hazañas avanzadas de maestros famosos, demostrar la buena perspectiva mental de los maestros de nuestra escuela, crear aún más una atmósfera de opinión pública que respete el conocimiento, los talentos y los maestros, y activamente Guía a profesores y personal a ser sinceros en el escenario de la educación, con dedicación y servicio meritorio, con base en los puntos de trabajo de este semestre, decidimos lanzar una serie de actividades publicitarias para celebrar el 24 Día del Maestro. Ya se le ha entregado el "Plan de trabajo preparatorio para la celebración del xx Día del Maestro", por favor cumpla con él.
1. Celebrando el xx Día del Maestro y la Conferencia de elogios “Top Ten”
1 Hora: 8 p. m. el 9 de septiembre.
2. Ubicación: Segundo piso del gimnasio.
3. Agenda de la reunión: ① Discurso del presidente Chen; (2) Implementación de la decisión del presidente de leer los elogios de los "Diez mejores"; y premios al personal (Jóvenes Pioneros presentan flores); ⑤ Habla el representante de los “diez mejores” maestros (escuela secundaria); ⑥ Habla el representante de los “diez mejores” empleados (logística);
4. Trabajo de reuniones: La oficina de la escuela y el departamento de logística son responsables. Las contribuciones pioneras y las flores son responsabilidad de la oficina del director de la escuela primaria.
5.Participantes: todo el personal directivo y docente (excepto el de guardia en el área docente y de convivencia).
2. Fiesta de Canto y Baile para celebrar el XX Día del Maestro
1. Hora: 22.00 horas en septiembre.
2. Ubicación: Salón de baile en el sexto piso del edificio de oficinas administrativas.
3. Organizador del evento: sindicato, comité de la liga juvenil.
4. Planificación y planificación general: Wu Shiqiang, Zhou Xiang, Yaoyao.
5. Escenografía: La filial de primaria es responsable.
6. Anfitrión de la fiesta: Zhou Xiang.
7. Frutas, snacks y bebidas: Lin Guangming.
8.
9. Fotografía: Yang. Vídeo: Zhu Junhua.
3. Publicidad de las hazañas del personal “Top Ten”
(1) Informe especial en el sitio web de Yu Ying “Dedicación, amor por los estudiantes y dedicación: registros de los diez mejores profesores y Personal en el Año Escolar 20xx” (escrituras publicadas y fotografías personales).
1. Objetivos publicitarios:
Varios “Top Ten”.
2. Haga un buen trabajo al enviar materiales sobre las obras avanzadas "Top Ten":
① Requisitos del material: dentro de 500 palabras, escrito en tercera persona, con forma concisa y palabras destacadas Hechos típicos de los "diez mejores" profesores y personal en enseñanza, gestión y servicio.
②Organización material: la oficina de educación política de la escuela secundaria, la oficina de educación política de la escuela secundaria, la oficina de educación moral de la escuela primaria, la oficina de gestión de la vida, la oficina de logística y la oficina de la escuela hacen arreglos para que lo escriba yo o otros. Después de ser revisado e impreso por el director de la sucursal y la persona a cargo de la oficina del departamento, envíelo a la oficina de Wang Hao en el campus principal antes del 7 de septiembre.
3. Fotos del cuerpo docente “Top Ten”:
Tome fotografías del cuerpo docente y del personal “Top Ten” al mediodía y la tarde del 7 de septiembre, divididas en fotos individuales y grupales. fotos. Los maestros Yang, Fan Shihua y Chen son responsables del tiempo y los asuntos específicos.
4. El informe especial de "Yuying.com" está planificado por Wang Hao, producido por Ke Shuiping y Wang Wei y publicado en vísperas del Día del Maestro.
(3) Paneles publicitarios de exhibición
1. Produzca dos paneles publicitarios de exhibición "XX Top Ten Styles", diseñados por la oficina principal de la escuela, y colóquelos en el interior de la escuela. Entrada el 10 de septiembre Exposición.
2. Una vez completada la exposición, servirá como "hogar para profesores y personal" y creará un "hogar para profesores y personal destacados en la ciudad XX".
Cuatro. Logotipo y pancarta
1. Logotipo: Celebrando el 32º Día del Maestro y la Conferencia de Elogios “Top Ten” (Segundo Piso del Gimnasio)
2 Pancarta: Celebrando calurosamente el 32º. ¡Día del Maestro! (En la puerta)
Los carteles y pancartas son impresos por la oficina principal del campus y colgados por el Departamento de Seguridad.
Plan de actividades de elogio de los docentes 2 20xx es el xx aniversario de la fundación de la República Popular China. El 10 de septiembre de este año es el xx Día del Maestro en nuestro país. Hacer un buen trabajo celebrando, elogiando y publicitando el Día del Maestro de este año creará aún más una atmósfera social que respete el conocimiento, los talentos y los maestros, y aliente a los maestros y educadores a enseñar de acuerdo con la ley, dedicarse a su trabajo, enseñar y educar. personas, y dedicarse a la educación Promover activamente la construcción de un condado fuerte con educación y mejorar integralmente la calidad de la educación. Para hacer un buen trabajo celebrando y elogiando el Día del Maestro en 20xx, este plan de actividades está especialmente formulado.
1. Tema del Día del Maestro
El tema del Día del Maestro de este año es “El futuro de la patria, la misión de los maestros del pueblo”. ' El día debe estar en consonancia con el patriotismo y la ética docente combinados con la educación. Es necesario dar publicidad al XX aniversario de la fundación de la República Popular China y los grandes logros alcanzados por la educación de nuestro país en los últimos 30 años de reforma y apertura; es necesario dar amplia publicidad a las hazañas avanzadas de maestros destacados; elogiar y recompensar a los maestros destacados, demostrar plenamente los grandes logros y la perspectiva espiritual de los maestros del pueblo en la nueva era, y promover la promoción y promoción. El aumento de la ética de los maestros debemos defender plenamente la excelente costumbre social de respetar a los maestros y valorar la educación; Esforzarse por hacer cosas prácticas y buenas para los docentes, estimular aún más el sentido de gloria, responsabilidad y misión de los docentes, estimular el entusiasmo de los docentes por enseñar y educar a las personas y servir bien a las personas. Educación satisfactoria, haciendo nuevas contribuciones a la construcción de un nivel provincial. educación fuerte del condado y dar la bienvenida al xx aniversario del Día Nacional con acciones prácticas.
2. Disposición de actividades principales
(1) Realizar actividades educativas temáticas del Día del Maestro.
Las escuelas de todos los niveles y tipos deben llevar a cabo actividades de educación ética docente distintivas, extensas y profundas, que deben combinarse con actividades educativas con temas de patriotismo y actividades de aprendizaje y práctica de conceptos de desarrollo científico. En las actividades de educación ética de los docentes, se deben discutir ampliamente los ideales profesionales, el espíritu profesional y la ética profesional de los docentes para que los docentes puedan comprender y practicar plenamente los requisitos básicos de la ética profesional docente en la nueva era. Las escuelas primarias y secundarias deben organizar a los docentes para; estudiar en profundidad "La Profesionalidad de los Docentes de Primaria y Secundaria" "Código Ético", a través de aprendizajes temáticos, seminarios, simposios, etc., orientar a los docentes a seguir el ejemplo de docentes destacados para lograr "estándares de aprendizaje, fortalecimiento de la ética docente, imagen moldear", mejorar integralmente la ética de los docentes, basarse en sus cargos y esforzarse por progresar. Enseñar y educar a las personas, ser un modelo para las personas y ser un maestro que satisfaga a las personas.
(2) Realizar actividades de reconocimiento y recompensa por el Día del Maestro. Durante el Día del Maestro, la Oficina de Educación del Condado elogiará a los "maestros destacados" y a los "maestros modelo" del condado en el año escolar 20xx-20xx para celebrar el Día del Maestro 20xx. La escuela debe llevar a cabo las correspondientes distinciones, premios y actividades de celebración de acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes.
(3) Realizar actividades de publicidad avanzada de modelos. Durante el Día del Maestro, la Oficina de Educación del Condado organizará un grupo itinerante de reportajes sobre el "Modelo moral del maestro" para llevar a cabo actividades periodísticas itinerantes, presentar un grupo de maestros modelo, contactar a los medios de comunicación para dar publicidad e informar sobre su elevado espíritu y destacada contribución al la causa de la educación de las personas y crear una cultura de respeto a los maestros. Una fuerte atmósfera de enseñanza.
(4) Organizar actividades para expresar el pésame a los docentes. Durante el Día del Maestro, las escuelas deben llevar a cabo actividades de condolencias para las figuras avanzadas, los maestros jubilados y los maestros pobres que han hecho contribuciones sobresalientes a la educación.
(5) Organizar actividades de debate sobre liderazgo en el aula. Recientemente, el Ministerio de Educación publicó los "Estándares para el liderazgo en el aula en las escuelas primarias y secundarias". Cada escuela debe llevar a cabo diversas formas de seminarios sobre liderazgo de clase basados en las condiciones reales, estudiar concienzudamente el "Reglamento sobre el trabajo de los líderes de clase en las escuelas primarias y secundarias", organizar a líderes de clase destacados para que presenten sus experiencias y mejorar las capacidades educativas de los líderes de clase. e implementar un tratamiento relevante para los líderes de clase.
3. Requisitos laborales
(1) Las escuelas de todos los niveles y tipos deben otorgar gran importancia a las celebraciones del Día del Maestro y organizarlas e implementarlas cuidadosamente basándose en el principio de "grandioso, pragmático y simple”. Las actividades resaltan el carácter contemporáneo, social y extensivo para asegurar que las actividades educativas con el tema del Día del Maestro logren los resultados esperados.
(2) Las escuelas de todos los niveles y tipos deben esforzarse por formar un equipo de profesores profesionales de alta calidad. Debemos preocuparnos políticamente, en el trabajo y en la vida de los docentes, garantizar y aumentar vigorosamente los salarios de los docentes de acuerdo con la ley, ayudarlos a resolver dificultades prácticas, hacer cosas prácticas y hacer cosas buenas para los docentes, brindarles ayuda y apoyo; aprendizaje permanente y desarrollo a largo plazo; dar más apoyo a los docentes de zonas rurales remotas y empobrecidas e implementar medidas específicas para respetar a los docentes y valorar la educación, de modo que los docentes puedan sentirse cómodos y dispuestos a enseñar durante mucho tiempo.
(3) Las escuelas de todos los niveles y tipos deben contactar y cooperar activamente con las unidades de noticias y los departamentos pertinentes, y hacer todo lo posible para publicitar modelos avanzados en el frente educativo, especialmente las hazañas avanzadas de docentes destacados en las zonas rurales. Las escuelas primarias y secundarias, a través de las actividades del Día del Maestro y el trabajo regular de construcción de la ética docente, promueven aún más la formación de una buena atmósfera de respeto a los maestros y valoración de la educación en toda la sociedad.
Informe de inmediato a la Oficina de Educación del condado sobre el trabajo de varias escuelas del condado que celebran el Día del Maestro.
Plan de actividades de elogio de maestros 3 1. Cuota de elogio:
En el Día del Maestro 20xx, 5 “Directores Modelo”, 18 “Directores Modelo” y 45 “Maestros Modelo” fueron elogiado. Un total de 68 personas. Entre ellos, los cupos de "Docente Principal Modelo" y "Docente Modelo" se asignan en función del número de docentes de cada unidad y el principio de favorecer a los docentes de primera línea y docentes rurales, y son recomendados por la escuela; Director" es recomendado por la Oficina de Educación y Deportes según la evaluación del año escolar. El personal destacado específico recomendado lo determina en última instancia el grupo de liderazgo de revisión.
2. Alcance de la selección
1. El "maestro de clase modelo" es un maestro de clase que ha estado trabajando como maestro de clase en los últimos años y ha logrado resultados sobresalientes en la gestión de clases; /p>
2. "Profesor de clase modelo" "Profesores" se refiere a los docentes que trabajan en la primera línea de la enseñanza y han realizado contribuciones destacadas en la educación, la docencia y las actividades de enseñanza e investigación;
3 "Directores modelo" se refiere a estudiantes de secundaria que han logrado logros sobresalientes en la gestión escolar.
3. Condiciones de selección
Amar la patria socialista, ser leal a la causa educativa del Partido, implementar plenamente la política educativa del Partido, tener una postura clara y firme sobre los problemas. del bien y del mal, y se adhiere a la idea de una educación de calidad, ama a los estudiantes, se preocupa por el crecimiento integral de los estudiantes, enseña y educa, es un modelo a seguir para los demás, cumple con sus deberes, tiene buena ética profesional y cumple las siguientes condiciones:
1. "Profesor de Clase Modelo": Pionero e innovador en la gestión de alumnos, logrando resultados notables y un buen modelo a seguir. En los últimos años, en la gestión de clases, los estudiantes no han tenido ningún problema de seguridad. Los estudiantes de la clase tienen un estilo académico fuerte y el estilo de clase es positivo. Esta clase mostró evidente cohesión y espíritu emprendedor.
2. “Maestro modelo”: completa las tareas educativas y docentes concienzudamente, tiene un gran profesionalismo, puede penetrar activamente el concepto de reforma curricular y está a la vanguardia de la reforma curricular y la educación de calidad. Ha logrado logros destacados en educación e investigación docente y en la mejora de la calidad de la enseñanza, y tiene excelentes resultados docentes en las materias que imparte.
3. "Director modelo": promover activamente una educación de calidad, prestar atención al trabajo ideológico y político de la escuela, contribuir a promover la construcción de la civilización espiritual en la unidad, tener un papel típico en la gestión escolar, Servicio y gestión escolar. Logros destacados en la construcción.
Cuatro. Métodos de selección y requisitos de trabajo
1. Adherirse al principio de buscar la verdad a partir de los hechos, seleccionar lo mejor de lo mejor y anteponer las deficiencias al abuso. En la selección de candidatos recomendados, confiamos plenamente en la mayoría del personal docente y administrativo de acuerdo con las condiciones de selección y las regulaciones pertinentes, la selección democrática y la recomendación justa. Los candidatos recomendados deben anunciarse en la unidad antes de ser enviados y deben enviarse solo después de que no haya objeciones al anuncio.
2. La recomendación y selección de candidatos debe prestar atención a los profesores de primera línea. Preste atención a recomendar modelos avanzados que han surgido en el trabajo real en los últimos años y realice recomendaciones e informes en estricto apego a los indicadores emitidos por la Dirección de Educación.
3. Recomendar candidatos que enfaticen particularmente las contribuciones prácticas de los docentes y directores en la implementación de una educación de calidad, la profundización de la reforma curricular y la mejora de la calidad de la educación.
4. No serán seleccionados quienes desobedezcan las asignaciones de la organización y reciban sanciones superiores al nivel escolar.
Verbo (abreviatura de verbo) motivar
Insistir en combinar recompensas espirituales con recompensas materiales, siendo las recompensas espirituales como pilar.
6. Métodos de recompensa
20xx celebrará una ceremonia de premiación en la ceremonia de apertura del Festival de Arte Deportivo en septiembre, emitirá decisiones de elogio y emitirá certificados honoríficos y bonificaciones.
Siete. Liderazgo organizacional
8. Materiales de solicitud y límites de tiempo
Para garantizar el buen progreso de la revisión, cada unidad debe enviar materiales de recomendación relevantes al Departamento de Personal de la Oficina de Educación y Deportes antes. 3 de septiembre; si lo hubiere. Si comete fraude o no recomienda lo requerido, se cancelará el número de unidades.
Con el fin de fortalecer aún más la construcción del equipo docente, guiar a los docentes para que se adapten a las necesidades de la reforma y el desarrollo educativo en el nuevo siglo, mejorar continuamente sus niveles ideológicos y profesionales y promover la implementación fluida de educación de calidad, la Oficina Municipal de Educación decidió lanzar en toda la ciudad las actividades de selección y reconocimiento de "xx maestros famosos", "diez mejores maestros modelo", "maestros clave" y "maestros de excelente clase". Para llevar a cabo el trabajo de selección de elogios y elogios, se ha formulado especialmente el siguiente plan de actividades de selección:
1 Alcance de la selección
Selección de "xx maestros famosos", "Diez mejores". Maestros modelo" y "Maestros clave" El alcance es todo tipo de maestros de escuela (jardín de infantes) que trabajan en la primera línea de la educación y la enseñanza; el alcance de selección de "Maestros de clase excelente" son los maestros de clase en servicio de todas las escuelas del ciudad en el año escolar 20XX-20XX.
2 Condiciones de selección
Las condiciones de selección específicas para "xx maestros famosos", "diez mejores maestros modelo", "maestros clave" y "maestros de excelente clase" se muestran en el Apéndice. 2-5.
No podrán ser recomendados para la selección quienes concurran alguna de las siguientes circunstancias:
1. La antigüedad laboral sea inferior a tres años.
2. castigado, castigado o
3. Castigo corporal, humillación de los estudiantes, mala ética docente y menos de aprobar la evaluación anual.
4. otras actividades con fines de beneficio personal Tutores remunerados, participando por escrito o recomendando el uso de diversos libros y publicaciones periódicas sin el consentimiento del departamento de administración educativa
5.
6. Fraude y reporte falso de información personal. Logros académicos.
En tercer lugar, cuotas de selección
Consulte el Apéndice 1 para conocer las cuotas de selección recomendadas por las unidades relevantes.
4. Método de selección
La escuela central (escuela municipal) es responsable del trabajo de nominación, recomendación y revisión.
1. Nominación y recomendación de las unidades relevantes. Cada unidad debe organizar un equipo de recomendación y evaluación compuesto por representantes docentes y personal de gestión educativa de acuerdo con las condiciones de selección, nominar y evaluar a los docentes de las escuelas dentro de la jurisdicción, votar a los candidatos recomendados, completar los dictámenes de evaluación específicos y. Publicar los resultados dentro de la unidad. Menos de una semana. Después de que no se anuncie ninguna objeción, los materiales de solicitud se enviarán a la Oficina de Educación Municipal.
2. La Dirección Municipal de Educación organizará un equipo evaluador compuesto por representantes docentes, expertos y personal del departamento de administración educativa para evaluar a los candidatos recomendados por cada unidad. Durante el proceso de evaluación, se deben escuchar atentamente las opiniones del personal de la escuela, de los estudiantes en las clases impartidas y de los padres de los estudiantes. Sobre la base del examen y la evaluación, el Comité del Partido de la Oficina Municipal de Educación determinará finalmente los candidatos que serán elogiados en función de los resultados de la evaluación.
Requisitos de selección de verbos (abreviaturas de verbos)
1. Fortalecer el liderazgo y organizar con cuidado. Cada escuela debe considerar el proceso de selección como una parte importante del fortalecimiento de la construcción de la ética docente, llevar a cabo diversas formas de actividades de aprendizaje y publicidad, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de figuras modelo y crear activamente una atmósfera sólida de aprendizaje avanzado y modelos a seguir. El trabajo de selección debe realizarse con cuidado y cuidado en estricta conformidad con las condiciones de selección, los métodos de selección, los procedimientos de selección y la asignación de cuotas.
2. Promover plenamente la democracia, hacer cumplir estrictamente las condiciones de selección y los procedimientos de trabajo, y garantizar la calidad de la selección. Debemos adherirnos a la línea de masas, seguir el principio de "recomendación democrática y selección abierta", escuchar ampliamente las opiniones de las masas y seleccionar verdaderamente modelos representativos de ética docente y representantes avanzados. Es necesario innovar continuamente el proceso de recomendación y selección, ampliar el impacto social de las actividades de selección y crear una buena atmósfera de respeto a los docentes y la enseñanza en toda la sociedad.
3. Respetar los principios y ser objetivo y justo. La selección debe realizarse de abajo hacia arriba, con recomendaciones en cada nivel, inspecciones en cada nivel y anuncios públicos en cada nivel. El proceso de selección debe ser considerado como un proceso de aprendizaje avanzado y de promoción de la integridad, y se debe promover la construcción de una ética y ética docente a través de actividades de selección.
4. El número de candidatos presentados no excederá el cupo. Se dará prioridad a los docentes de escuelas rurales con condiciones difíciles en las mismas condiciones.
Plan de reconocimiento docente 5 1. Ideología rectora:
Casi medio siglo de altibajos en la escuela primaria ha creado un hermoso campus, un excelente espíritu escolar, una educación de alta calidad y un alto -servicios de calidad La enseñanza es sólida, la gestión implementada y la investigación científica es realista, desarrollando una verdadera imagen de educación de alta calidad con cuatro cualidades y cuatro cualidades; Especialmente en los últimos años, a medida que la escuela se ha ido reformando y desarrollando a pasos agigantados, ha surgido un gran número de profesores destacados que están dedicados a su trabajo, aman a los estudiantes, son diligentes y realistas, tienen el coraje de innovar y están decididos. casarse con una noble ética docente y excelentes habilidades profesionales. Para continuar con la excelente tradición de educar a los niños, fomentar la excelencia, dar ejemplo entre los maestros, cultivar una atmósfera saludable y permitir que los maestros encuentren el objetivo de ponerse al día y la dirección de la lucha, seleccionaremos y elogiaremos a los maestros sobresalientes.
2. Momento de elogio: Día del Maestro cada año.
3. Contenido del elogio:
1. Líder de la materia, maestro destacado, maestro joven destacado, individuo con ética docente avanzada.
2. La escuela primaria Paotongshu es un maestro modelo, un excelente director y un experto en enseñanza.
IV.Método de selección de escuelas excelentes:
1. Basado en grupos de materias, se utilizará una combinación de declaración voluntaria y evaluación democrática para seleccionar directores destacados, líderes en ética docente y expertos en enseñanza. (Los directores excelentes son seleccionados por el grupo de lengua china, y la ética docente es seleccionada por el grupo de matemáticas y el grupo de materias).
2. Todos los profesores solicitantes presentarán su desempeño laboral y serán evaluados mediante votación secreta.
3. Los resultados de la selección se informarán a la escuela para su anuncio público.
4. La selección se realiza al final de cada año escolar, combinada con la evaluación anual de los docentes y el reconocimiento en el Día del Maestro.
Reglas de evaluación del verbo (abreviatura de verbo):
1. Maestro modelo (excelente maestro de clase)
(1) Ser maestro. Utilice los estándares de ética profesional de los maestros para estandarizar sus palabras y acciones, ser un ejemplo para los estudiantes de todo el mundo, y los padres confían profundamente en ellos y los estudiantes los aman.
(2)Gestión de primera. El manejo de la clase es ordenado y el estilo de clase es bueno, lo cual es bien recibido por los profesores. La administración de la propiedad de la clase es buena y la cantidad de veces que se califica como una clase civilizada durante el año escolar se ubica entre las mejores del grado. Los profesores de las materias participan activamente en las actividades educativas de clase y en la gestión de la clase.
(3) Cuidado de los niños. Trate a todos los niños de manera justa y equitativa, preste atención a la educación sobre seguridad de los niños y evite accidentes de seguridad.
(4) Respetar a los padres. Comprender, satisfacer, superar y liderar las necesidades de los padres. Los padres no tienen quejas y el índice de satisfacción es del 100%.
(5) Enseñar con integridad. No hay tutores pagados, ni banquetes, ni obsequios ni obsequios en efectivo de los padres.
2. Expertos en enseñanza
(1) Erudición rigurosa. El aprendizaje es la forma de vida y la investigación es la forma de hacer carrera. Estudia mucho, ten una base teórica sólida, ten espíritu pionero e innovador y forma tu propio estilo de enseñanza. Esforzarse activamente por lograr cursos basados en investigaciones, cursos de demostración y cursos basados en competencias por encima del nivel escolar.
(2)Trabajo en equipo. Lleve a cabo activamente investigación-acción docente con profesores de asignaturas, comparta su experiencia y sabiduría con usted sin reservas y promueva el desarrollo de la investigación docente de grupos de asignaturas.
(3)Logros notables. Esta clase tiene un fuerte estilo académico, los estudiantes tienen sólidas habilidades básicas, pensamiento activo y un fuerte sentido de innovación. El rendimiento académico de los estudiantes se encuentra entre los mejores en calificaciones o materias, y los artículos personales de los profesores han sido publicados o ganado premios en varias revistas de todos los niveles.
Forma de elogio del verbo intransitivo:
1. Convocar una reunión de elogio para profesores destacados.
2. Utilice la posición publicitaria de la escuela para publicar fotografías de maestros destacados y sus hazañas avanzadas.
3. Realizar actividades de intercambio de experiencias para docentes destacados y actividades demostrativas para la enseñanza de habilidades expertas.