Maestro comparte experiencia de lectura personal 1
Soy un maestro de pueblo glorioso, porque la profesión docente puede ganarse la confianza y el amor de miles de personas, porque los profesores pueden ganarse la confianza y el amor. de miles de personas en la vida. En el proceso, realmente experimenté los sentimientos verdaderos más preciosos. Después de más de treinta años de carrera docente, poco a poco me he dado cuenta de la alegría de ser profesor, la nobleza de ser profesor, la nobleza y la felicidad de ser profesor.
Durante estas vacaciones de verano, después de leer la Trilogía Educadora de Suhomlinsky, me volví más iluminado. Gracias a estas experiencias, me acerco a los estudiantes con más confianza, lo que me permite estudiarlos más conscientemente, descubrir sus fortalezas y encontrar puentes para comunicarme con ellos, abriendo así sus corazones inocentes y encendiendo la chispa de su sabiduría. Cada vez que recibo buenas noticias de los estudiantes o veo su progreso, siento la alegría de cosechar resultados fructíferos. Especialmente en clase, a menudo hago las mismas cosas que los estudiantes e incluso tomo la iniciativa para dar ejemplo a los estudiantes. Todos se ganaron un cálido aplauso de los estudiantes y me acercaron a los estudiantes en el salón de clases. Aunque soy mayor, todavía siento una pasión desesperada por mi trabajo. He probado la dulzura de enseñar y educar a la gente, y mi vida se ha enriquecido y satisfecho. Creo que dejaré que esta felicidad dure hasta el último momento de mi vida.
Los profesores son los ídolos de los alumnos. Sólo con una ética docente noble los estudiantes podrán respetarla y los propios profesores podrán darse cuenta de su propia nobleza. A menudo escucho a los padres decir: "Mis hijos sólo escuchan las palabras del maestro, y las palabras del maestro son más poderosas que el edicto imperial. Cuando llegan a casa, no escuchan a nadie". Lo que pienso es que los estudiantes aprender de los profesores es una cualidad psicológica pura y hermosa que los profesores deberíamos aprovechar y llevar adelante. Especialmente después de estudiar la teoría educativa de Suhomlinsky, deliberadamente seguí su ejemplo y establecí una "regla" en la clase: cada vez que un profesor o estudiante comete un error durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, debe ejecutar una "regla" en el acto. Inesperadamente, este movimiento me dio un prestigio inesperado. En la enseñanza, cuando cometo errores intencionalmente o no, los estudiantes me los señalan a tiempo. También "obedezco la ley" conscientemente y cada vez les recito un poema cuidadosamente. Este tipo de "castigo" se ha ganado el favor de los estudiantes. No solo la relación entre profesores y estudiantes se ha vuelto gradualmente armoniosa, sino que la atmósfera de aprendizaje en el aula también se ha vuelto extremadamente fuerte. Quizás esto refleje la democracia de la educación. A los ojos de los estudiantes, los profesores pueden ser iguales a ellos y su psicología estará equilibrada. Estos profesores son los más respetados por los estudiantes. Los estudiantes están dispuestos a acercarse a mí y, a menudo, contarme sus verdaderos sentimientos, preocupaciones y dificultades. En los últimos años, he recibido muchas tarjetas de Año Nuevo de estudiantes, que son los tesoros más preciados.
El éxito de los profesores proviene de sus alumnos. Para convertirse en un buen profesor, ¿qué es lo primero que debe hacer un profesor? Para enseñar bien a sus alumnos, primero debe saber qué son los estudiantes. La respuesta es obvia: los profesores son seres humanos y los estudiantes también son seres humanos. ¿Cómo ser un ser humano? De hecho, esto no es sólo lo que los estudiantes deberían aprender, ¡sino también lo que nuestros profesores deberían aprender! Creo que como docente, primero debemos hacer lo siguiente:
Primero, cumplir tu palabra y nunca romper tu promesa;
Segundo, predicar con el ejemplo;
En tercer lugar, respete a los estudiantes y trátelos por igual;
Cuarto, preste atención a la eficiencia y sea cauteloso;
Quinto, sea estricto consigo mismo y sea indulgente con los demás;
6. Lectura intensiva y explicación detallada de conferencias, enseñanza y aprendizaje. Creo que no es fácil ser un excelente maestro, pero tampoco es tan difícil como "aprender el Tao". Mientras sigamos fortaleciendo el estudio teórico y acumulando experiencia, seguramente haremos realidad nuestros ideales.
El profesor comparte su experiencia personal de lectura 2
La lectura puede permitirnos ver los problemas desde un nivel superior, cometiendo así menos errores y tomando menos desvíos.
Newton dijo que pudo lograr logros tan grandes porque se subió a hombros de gigantes y vio más lejos. Este gigante científico es naturalmente digno de nuestro estudio y podemos aprender cosas más valiosas de él. Los libros son para la humanidad en su conjunto lo que la memoria es para los individuos.
El mundo exterior es duro, el mundo interior es blando. No creas que tus sentimientos sobre la realidad son iguales a los de los demás. Las diferencias son naturales. Si borras las diferencias entre los dos mundos o no estableces bien los límites entre los dos mundos, la gente caerá en un sinfín de problemas.
El sentimiento personal de felicidad es: felicidad o alegría. La felicidad que las personas realmente sienten fuerte es rara o pasajera. Cuando se trabaja duro para lograr una meta, la felicidad de lograr la meta dura muy poco. .
La intensidad de más felicidad es débil, proviene de la fuente de fortaleza en lo profundo del corazón que te permite mirar hacia adelante, proviene de tener metas claras y guiarte para enriquecerte cada día; de la apreciación de las cosas. Un comportamiento exploratorio desencadenado por la curiosidad proviene de la realización de ciertos valores humanos.
_Lema del maestro: Quienes pueden gobernar el país pueden traer la paz al mundo, y quienes son incompetentes pueden vivir solos. Según el significado de esta frase, la mayoría de las personas son incompetentes. No podemos perseguir el éxito en la carrera, sino perseguir el éxito en la vida. El éxito en la vida es realmente un concepto nuevo para mí. Sí, no es necesario tener un cargo oficial destacado ni ser rico. Sin embargo, si eres una persona común y corriente y puedes disfrutar de la felicidad familiar, ser normal, tranquilo y saludable, ese es el mayor éxito. Podemos traer trabajo a nuestras vidas. No buscamos ser educadores, pero podemos hacer un mejor trabajo porque este trabajo es el requisito previo para nuestra supervivencia. La tratamos, nuestros estudiantes y maestros, con asombro, y es una tierra bendita de éxito en sí misma.
El punto de vista psicológico en el libro sobre relaciones interpersonales es: no espere demasiado de los demás y no permita que los demás esperen demasiado de usted; mantenga una distancia psicológica adecuada; debilidades.
Los profesores comparten su experiencia de lectura personal 3
1. Tres objetivos principales para afrontar los nuevos estándares curriculares
Hay un pasaje en la introducción de "Nueva Escuela Primaria". Método de enseñanza del plan de estudios de matemáticas": "El punto de partida básico de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria es promover el desarrollo integral, sostenible y armonioso de los estudiantes. El objetivo final es sentar una base sólida para el desarrollo sostenible de los estudiantes a lo largo de toda su vida y lograr tres objetivos: todos aprenden. matemáticas valiosas; todos pueden obtener matemáticas necesarias; diferentes personas se desarrollan de manera diferente en matemáticas "Como profesor de matemáticas, sé que las matemáticas son una materia importante en las escuelas primarias. He pensado en este pasaje durante mucho tiempo. ¿Cómo podemos lograr los tres objetivos?
En primer lugar, que los estudiantes se den cuenta de la necesidad e importancia de aprender matemáticas. Por ejemplo, cuando aprendas a sumar y restar hasta 100, debes dar un ejemplo de la vida comprando en un centro comercial. Mi madre trajo 100 yuanes y compró dulces por 18 yuanes y una caja de leche por 37 yuanes. ¿Cuánto costó? ¿Cuanto queda? Combinadas con ejemplos de la vida real, los estudiantes pueden sentir que las matemáticas están en todas partes de la vida y que son imposibles sin el conocimiento y la capacidad matemáticos.
En segundo lugar, dejar que los estudiantes sientan el éxito del aprendizaje. Los diez dedos de una persona tienen la misma longitud, sin mencionar docenas de estudiantes de diferentes familias. Es probable que existan varias diferencias entre ellos. Por lo tanto, los profesores debemos crear diversas oportunidades para que los estudiantes sientan la alegría de aprender y experimenten la alegría del éxito. Por ejemplo, en clase se deben plantear preguntas de diferentes niveles y se deben considerar estudiantes buenos, promedio y malos. Los buenos estudiantes responden preguntas difíciles y los estudiantes de nivel medio y bajo responden preguntas fáciles. Cada respuesta será afirmada y elogiada por el maestro. Sólo así se mantendrá el entusiasmo de los estudiantes por aprender y su aprendizaje seguirá progresando.
En tercer lugar, los profesores deben tener una nueva perspectiva de los estudiantes. En el pasado, los estudiantes eran medidos en función de sus calificaciones. Ahora nuestra enseñanza debe estar orientada a todos los estudiantes y debemos prestar atención al proceso de aprendizaje de los estudiantes. Mientras los estudiantes estudien mucho y progresen sobre la base original (tal vez sus calificaciones no sean lo suficientemente buenas), todos deberíamos considerar que los estudiantes son buenos estudiantes.
El segundo es que "ampliar el espacio de aprendizaje, aprender es vida"
El segundo capítulo del libro "Nuevo método de enseñanza del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria" explica "ampliar el espacio de aprendizaje, el punto de vista "aprender es vida". Cuando hablo de la ampliación integral de los métodos de enseñanza, estoy muy de acuerdo con la opinión del autor de "enseñar los materiales didácticos y utilizar los materiales didácticos para enseñar".
Me dedico a la educación y la enseñanza durante muchos años. Los métodos de enseñanza tradicionales ya no son adecuados para la educación de calidad actual y el contenido de los materiales didácticos no se ha adaptado a los tiempos. En lo que respecta a los materiales didácticos, su cobertura de conocimientos y habilidades es limitada. Pero si se utilizan ideas y métodos innovadores para tratar los materiales didácticos, se puede decir que la extensión de los materiales didácticos es bastante extensa.
En torno a los materiales didácticos, se pueden preparar conocimientos sobre historia de las matemáticas, información matemática, métodos de enseñanza avanzados e incluso otras materias, para revivir los materiales didácticos y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Sólo utilizando creativamente los libros de texto, tratando cada capítulo del libro de texto como un sistema, tratando cada dimensión como un tema y tratando cada teorema y principio como la cristalización de la sabiduría que contiene la filosofía, podremos implementar la "reducción de la carga" de manera efectiva. convertirse en un mundo que cultive la innovación. El libro de texto especial de informe de pensamiento es un portador de conocimiento y pensamiento y contiene una gran cantidad de materiales para cultivar la capacidad de pensamiento y la conciencia de innovación de los estudiantes. Por tanto, como profesor, debes dominarlo y utilizarlo con flexibilidad. ¿No es esto exactamente lo que dijo el Sr. Ye Shengtao: "Los talentos docentes sólo pueden utilizarse como base para nuevos cursos. Si se hacen bien y benefician a los estudiantes, depende de qué tan bien los utilicen los profesores".
3. Hablando de "Centrarse en el interés, la aplicación y el proceso son las armas mágicas para salir del apuro en la enseñanza de las matemáticas"
Siento que muchos estudiantes sienten que las clases de matemáticas son aburridas y no tan animadas e interesantes como las clases de chino. Por lo tanto, no hay muchos estudiantes que estén realmente interesados en las matemáticas en la enseñanza en el aula. La razón por la que los estudiantes tienen que trabajar muy duro, o incluso estudiar mucho matemáticas, es en realidad para obtener buenas calificaciones. Sin duda, la guía del maestro ha desaparecido.
Los profesores comparten su experiencia de lectura personal 4
La educación es la base de un plan centenario, y los profesores son la base de este y la clave de la educación escolar. La profesión docente es diferente de otras profesiones. Es una profesión que utiliza el alma para regar el alma. Como nos dijo Jaspers: "La educación significa un árbol sacudiendo a otro árbol, una nube empujando a otra nube, un alma despierta a otra alma". La particularidad del trabajo docente determina la importancia de la salud mental de los docentes. La personalidad y la salud mental de los profesores afectan directa o indirectamente la psicología y el comportamiento de los estudiantes. Al mismo tiempo, la salud mental de los docentes afecta directamente su propia salud física y mental, su vida, su felicidad laboral y familiar, y también juega un papel extremadamente importante en el éxito o fracaso del trabajo personal de los docentes.
Para que los docentes puedan tener una psicología positiva y saludable, los docentes pueden trabajar duro desde los siguientes aspectos:
Primero, entenderse a uno mismo correctamente y aceptarse.
La correcta comprensión de uno mismo es la base para establecer y mejorar el autoconocimiento. Sólo conociéndote a ti mismo y comprendiéndote a ti mismo podrás cambiarte y mejorarte. Al mismo tiempo, los profesores deben abrirse, deshacerse del autoaislamiento y participar activamente en actividades de práctica social.
Aceptarse a sí mismo incluye tres aspectos: primero, aceptarse plenamente, sin importar lo bueno o lo malo, sin importar el éxito o el fracaso; segundo, aceptarse incondicionalmente, y el grado de autoaceptación no cambiará en función de si; has cometido errores; en tercer lugar, como tú mismo, afirma tu propio valor y siente placer y satisfacción.
En segundo lugar, cambiar el rol profesional de los docentes
El rol profesional de los docentes cambia constantemente con el desarrollo y los cambios de la sociedad. En la sociedad contemporánea, los profesores ya no son sólo impartidores de conocimientos, sino guías y diseñadores del aprendizaje de los estudiantes.
Como líderes y diseñadores, los docentes primero deben cambiar varios conceptos educativos, es decir, de enfatizar la “enseñanza” de los docentes a enfatizar el “aprendizaje” de los estudiantes, de enfatizar la transferencia de conocimientos a enfatizar el desarrollo de los estudiantes, De enfatizar la autoridad de los docentes a la comunicación y el diálogo igualitarios entre docentes y estudiantes, de enfatizar los resultados a enfatizar el proceso, de enfatizar la educación estándar unificada a enfatizar la educación diferenciada.
Como docente responsable, primero debe comenzar por usted mismo, cambiar sus conceptos, utilizar conceptos educativos modernos para guiar la práctica docente y, al mismo tiempo, establecer una perspectiva correcta sobre los estudiantes, el plan de estudios y la enseñanza; Los docentes deben continuar mejorando su propia calidad y mejorando su propia estructura de conocimientos para adaptarse a los cambios en el papel de los docentes. Cualquier docente debe tener un profundo conocimiento profesional, una amplia visión humanista y un profundo conocimiento teórico educativo, para poder realizar verdaderamente la transformación de los docentes de contables a maestros creativos y, en el proceso, moldear sus propias cualidades profesionales y cultivar su personalidad profesional. realizar la transformación del papel de los docentes.
En tercer lugar, establecer buenas relaciones interpersonales educativas
1. Manejar adecuadamente la relación entre profesores y alumnos y crecer junto con los alumnos.
(1) Sentirse agradecido con los estudiantes. Los puestos de docentes son proporcionados por estudiantes, que son a la vez los destinatarios de la educación de los docentes y sus padres. Especialmente aquellos estudiantes que son difíciles de educar, proporcionan más puestos de trabajo para los profesores.
(2) Hacer más atribuciones educativas a los problemas de los estudiantes. Al enfrentar los problemas de los estudiantes, no solo culpe a los estudiantes, sino piense más en las razones educativas que causan estos problemas.
(3) Reflexiona repetida y profundamente sobre tu propia psicología y comportamiento educativo para mejorar tus habilidades educativas. Mejorar la propia capacidad de enseñanza. Si un maestro carece de capacidad de enseñanza y no comprende la psicología y el comportamiento de los estudiantes, será difícil manejar bien la relación maestro-alumno.
2. Manejar adecuadamente la relación maestro-discípulo y permitirse crecer en el grupo.
(1) Apreciar el destino de los colegas. No es fácil conocernos entre una gran multitud, pero debemos valorarlo como colegas, por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para ayudar a nuestros colegas con entusiasmo;
(2) Identificarse con los fuertes. Los fuertes son la fuerza impulsora de su crecimiento y los fuertes proporcionan ejemplos de su crecimiento. Se supone que los profesores son personas "egoístas". Es la existencia de los fuertes lo que les hace conscientes de las lagunas y deficiencias. Con un ejemplo a seguir, son los profesores que no pueden esperar.
(3) No tengas miedo de que te engañen y ten una perspectiva a largo plazo. No se queje de "las personas que pueden hacer más trabajo", sino vea los beneficios de "las personas que pueden hacer más trabajo". Realice su propia búsqueda de valor mejorando su competitividad para el desarrollo sostenible. No fijes tu éxito en los fracasos de otras personas. No envidies los beneficios de los "desvíos". Mirando hacia atrás después de un período de tiempo, aquellos que "eluden" a menudo pierden más de lo que ganan.
3. Manejar bien la relación con los padres de los estudiantes y construir una fuerza conjunta en la educación entre el hogar y la escuela.
(1) Motivación comunicativa correcta. El propósito de la comunicación entre maestros y padres es formar una sinergia entre la educación en el hogar y la escuela y optimizar el entorno para el crecimiento de los niños.
(2) Respetar a los padres de los estudiantes. Se debe dar especial respeto a los grupos desfavorecidos de padres y a los padres de “estudiantes problemáticos”.
(3) Comunicación activa. Comunicarse con los padres de manera entusiasta y activa.
4. Manejar la relación con los administradores escolares y comunicarse bien.
(1) Preocuparse por el colectivo, obedecer el liderazgo y apoyar el trabajo de liderazgo. Los maestros deben partir de los intereses colectivos, implementar conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, obedecer las disposiciones de la dirección en todo el trabajo y atreverse a repetir.
(2) Haz tu trabajo de todo corazón. Hacer bien el trabajo es la medida fundamental para coordinar la relación entre profesores y administradores escolares.
(3) Tome la iniciativa, sea bueno comunicándose con los líderes y deje que los líderes lo comprendan correctamente.
En cuarto lugar, eliminar y aliviar el estrés y el agotamiento laboral
1 Buscar la estimulación del trabajo
Aunque los docentes realicen el mismo tipo de trabajo todos los días. día, la enseñanza en sí es extremadamente creativa y artística. No sólo los contenidos y métodos de enseñanza son dinámicos, sino que los estudiantes a los que nos enfrentamos también son de carne y hueso y tienen emociones. En este ambiente dinámico de enseñanza, cada existencia no puede ser una sola repetición. Por lo tanto, los profesores deben ser buenos para descubrir nuevos puntos interesantes para estimular su espíritu y estimular su interés y entusiasmo.
2. Cambia tu psicología
Porque el surgimiento de la “psicología del burnout” docente está relacionado con los nuevos conceptos de reforma curricular y las nuevas características del desarrollo de los estudiantes, por un lado. , los profesores deben aprender e identificarse con humildad y, lo que es más importante, debemos prestar atención a cambiar la cognición inherente y minimizar su psicología adaptativa.
3. Sé bueno recompensándote.
Para mantener una actitud laboral optimista debes aprender a elogiarte y recompensarte, prestar más atención a tu propio éxito, aunque sea un pequeño logro, y afirmarte positivamente. Recarga energías y descubrirás que eres nuevo cada día, lo que mejorará tu sensación de productividad.
4. Trabaja duro para crearte a ti mismo.
Al crear estudiantes, los profesores también deben prestar atención a crearse a sí mismos, como formar su propio estilo de enseñanza único, explorar y resumir modelos educativos únicos, investigar y crear resultados teóricos únicos, etc. , esfuércese por convertirse en educador. De esta manera, mejoraré enormemente mi sensación de logro y encanto.
5. Haga ejercicio y relájese
Preste atención al equilibrio entre trabajo y descanso, duerma lo suficiente, encuentre motivos para descansar y considere el ocio y las diversas actividades de entretenimiento como complementos necesarios al trabajo. .
6. Enriquece tu vida cultural
Una vida cultural rica puede mejorar enormemente la mentalidad de una persona y ajustar su estado de ánimo.
No importa lo ocupado que esté en el trabajo, debe saber pedir permiso, participar en algunas actividades que sean beneficiosas para la salud física y mental, cultivar su interés por la vida en una vida rica y colorida y mejorar su interés por la vida. El interés por la vida puede tener un impacto positivo en la psicología profesional.
En definitiva, el profesorado debe trabajar duro para moldear su propia personalidad sonora, de modo que tenga relaciones interpersonales armoniosas, una buena adaptabilidad social, una actitud positiva y optimista ante la vida, una correcta conciencia de sí mismo y una correcta visión de sí mismo. el medio ambiente.Esto no sólo permitirá el sano desarrollo de la propia personalidad y tendrá un impacto positivo en el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Los profesores comparten su experiencia de lectura personal 5
Bajo la guía del nuevo concepto curricular de matemáticas, los profesores de matemáticas confían en sus propios sueños y sabiduría educativos para realizar investigaciones sobre la enseñanza eficaz en el aula desde la perspectiva Se han logrado avances en la investigación educativa, se ha explorado un camino eficaz y adecuado para la reforma y desarrollo de los cursos de enseñanza y se han resumido muchas experiencias y casos. Este libro refleja profundamente los problemas y soluciones comunes en nuestras aulas de secundaria, lo que me ha beneficiado mucho. En primer lugar, presentaré los extractos y la experiencia de la siguiente manera:
Al comienzo de este libro se enumeran los problemas que pueden surgir en la operación mixta de números racionales: "Conceptos claros: símbolos de operación incorrecta ; mal uso de operaciones; el concepto de fracciones negativas" Poco claro; violación de las reglas comerciales; violación de las reglas entre paréntesis. "Estos seis puntos también son problemas que encontré en el proceso de enseñanza. En futuras enseñanzas, corregiré los errores con anticipación para que los estudiantes puedan evitar desvíos.
En el proceso de aprendizaje, los estudiantes necesitan la tolerancia, el amor, el respeto y la comprensión de los profesores. Cuando los estudiantes cometen errores, los profesores deben respetar, comprender y ser tolerantes. Esto no sólo puede aliviar la tensión de los estudiantes, sino que también refleja la calidad del profesor y el amor de los estudiantes. "De hecho, en la enseñanza diaria, nuestra escuela es demasiado estricta y seria, lo que pone muy nerviosos a los estudiantes. Estas prácticas no son aconsejables. Debemos ser estrictos y estrictos, darles a los estudiantes más coraje para hablar y prestarles más atención en privado. Al mismo tiempo, también señaló cómo los profesores pueden ayudar a los estudiantes a corregir errores.
1. Permitir que los estudiantes expongan los errores a través de un ejemplo típico. Los profesores y los estudiantes * * * analizan las causas de los errores. el lado negativo y deshacerse rápidamente de los errores, mejorando así la capacidad de identificar errores. 2. Los profesores deben tratar los errores y fracasos con una actitud positiva y proactiva, extraer ideas adecuadamente de las ideas propensas a errores de los estudiantes al preparar las lecciones. Fortalecer el análisis de ideas típicas en clase, para que los estudiantes puedan dominar las ideas correctas en el proceso de corrección de errores. 3. Permitir que los estudiantes identifiquen problemas en el proceso de resolución de problemas y corrijan sus errores a través de la autoevaluación. p>
Para fortalecer la comprensión de los conceptos por parte de los estudiantes, se deben utilizar ejemplos que ayuden a comprender. Se refleja en la dirección, forma y relación cuantitativa de las cosas objetivas. Por lo tanto, los maestros deben prestar atención a introducir y perfeccionar a partir de ejemplos reales o del conocimiento existente de los estudiantes, especialmente de materiales específicos a los que los estudiantes han estado expuestos. Al mismo tiempo, los maestros deben crear oportunidades y oportunidades para que los estudiantes tengan éxito en función de las características psicológicas. de la automotivación de los estudiantes de secundaria para ayudarlos a tener éxito, disfrutar de la alegría del éxito y así reducir los errores en las operaciones. "Es decir, los profesores deben ayudar a los estudiantes a establecer interés y confianza en aprender bien las matemáticas.
Al mismo tiempo, en el proceso de enseñanza, los profesores deben prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje y dar juego a los estudiantes. factores no intelectuales y permitir que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje. “Encarna el concepto de dar pleno juego a la subjetividad de los estudiantes en la nueva teoría curricular.
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