Fuente de formación docente:
El Plan Nacional de Formación de Profesores de Educación Primaria y Secundaria es una medida importante implementada por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Hacienda en 2010. mejorar la calidad general de los docentes de primaria y secundaria, especialmente de los docentes rurales
El "Plan Nacional de Formación" lanzado en 2010 incluye el "Proyecto de Formación Demostrativa de Profesores de Primaria y Secundaria" y el "Proyecto Central y Occidental". Proyecto de formación de docentes de la columna vertebral rural". El gobierno central ha invertido 550 millones de yuanes para apoyar la implementación del "Plan Nacional de Formación"
A través de mecanismos de formación innovadores, adoptaremos una combinación de formación fuera del trabajo. para docentes clave, capacitación centralizada y capacitación remota a gran escala para docentes para brindar capacitación profesional específica a docentes clave de educación obligatoria rural en las regiones central y occidental.
Datos:
Tareas objetivo
A través de la capacitación, el nivel de aplicación del mandarín de los maestros bilingües en áreas minoritarias se ha mejorado enormemente sobre la base original, y se ha fortalecido la educación y la capacidad de enseñanza del idioma común nacional.
Esforzarse por formar un equipo de maestros bilingües que amen la excelente cultura china, tengan un alto nivel de idioma común nacional, una sólida educación y capacidad de enseñanza, y se adapten a los requisitos del desarrollo de la educación en áreas de minorías étnicas; el desarrollo de materiales de formación en mandarín y materiales de formación en mandarín para profesores bilingües de minorías étnicas en diferentes regiones. Sistema curricular
Contenido y métodos de formación
El contenido de la formación incluye principalmente leyes, reglamentos y conocimientos básicos. conocimiento del idioma común nacional, pinyin chino y sus métodos de enseñanza, comprensión auditiva, expresión oral y lectura en mandarín, capacitación en habilidades de escritura, conocimientos y habilidades relacionados con las pruebas del idioma común nacional, métodos y habilidades de enseñanza del mandarín, conocimientos y habilidades de recitación de poesía clásica china <. /p>
Las clases de capacitación todavía se confían a las provincias (regiones) relevantes para que se lleven a cabo en las cercanías y pueden realizarse en varios lugares. Según la situación real, las clases deben realizarse en las capitales de provincia o enviarse a prefecturas y ciudades.
Cada provincia (región autónoma) debe seleccionar profesores y directivos con ideas sólidas, habilidades profesionales y un fuerte sentido de responsabilidad para llevar a cabo tareas de formación y gestión. La forma organizativa específica debe ser una combinación de aula centralizada. enseñanza, formación y tutoría extraescolar, y una combinación de enseñanza centralizada y formación multipunto para proporcionar formación multiángulo y multidireccional a los estudiantes.