Fu Liling
Autor: Xue Yan (Nuevos pensamientos sobre la educación en el Departamento de Libros de Daxia)
? East China Normal University Press Edición de junio de 1025
La primera serie es leída por profesores destacados.
¿Qué elegimos cuando elegimos leer?
1. La lectura le dirá a todo profesor que ama la lectura que la educación no lo es todo en la vida.
2. La lectura ayudará a los profesores al menos a lograr un avance espiritual, permitiéndoles ver la inmensidad y la riqueza del mundo a través de la lectura, ver la diversidad de la vida y los diferentes códigos de crecimiento, y ver el significado de la vida. La vida no se trata sólo de la educación en sí misma, sino también de sentir la alegría y el valor del crecimiento de la vida. (P6)
La lectura puede embellecer el rostro de una persona.
4. Debido a la lectura, la mente de una persona se ampliará, por lo que sus ojos estarán más tranquilos, su temperamento será más abierto y será más difícil irritarse debido a la lectura; aprende a mantener la elegancia necesaria en situaciones difíciles, por eso en el aula, en lugar de maldecir a las personas, a menudo buscan soluciones a los problemas gracias a la lectura, saben que la vida de todos debería estar en un estado diferente. de la vida, y es el camino para que el ser humano avance hacia la luz y la belleza, pero no es el único camino angosto y de sentido único debido a la lectura, tienen un amplio abanico de conocimientos e intereses diversos, y ni siquiera valoran; la profesión docente mucho, pero eso no les impide convertirse en buenos profesores gracias a la lectura, saben respetar y aceptar las diferencias de cada vida, porque han visto todo tipo de vida no solo en la vida real, sino también en la vida real. en el vasto mundo que les brinda la lectura; gracias a la lectura, son mejores esperando, porque la gran cantidad de casos que obtuvieron durante el proceso de lectura les hacen creer que lo que crece en la vida, solo se puede obtener esperando... Cuando una persona Tiene tantos tesoros preciosos en su corazón que su rostro no será hermoso. Incluso cuando sea viejo, seguirá siendo hermoso. (P7)
Un profesor que ama la lectura tendrá inevitablemente un impacto importante en los estudiantes. Esto no sólo se debe a que un profesor al que le encanta la lectura puede ofrecer una enseñanza de alta calidad, sino también a que puede inspirar e influir en los estudiantes a nivel espiritual. Transmitirá inconscientemente la belleza de la vida, transmitirá buenas intenciones y cultivará una mente abierta. (P7)
La lectura ayuda a los profesores a lograr avances espirituales.
La lectura es un factor de felicidad.
1. Para todo profesor, lo más importante en este momento no es si tiene tiempo para estudiar, sino si está dispuesto a elegir la lectura y una vida lectora. P9
2. "Una persona que no puede dominar las matemáticas o resolver problemas aplicados aún puede vivir feliz; pero si no sabe leer, no podrá vivir y no será feliz." >
3. Un gran número de casos de crecimiento de profesores excelentes demuestran que un profesor excelente es ante todo un lector amante de los libros. En cada etapa importante de su crecimiento, la lectura se ha convertido en un evento importante en toda la poesía, y los libros son un vehículo importante para cultivar, promover y mejorar su alfabetización. (P10)
4. “Cuando una persona abre un libro, está observando atentamente Second Life, como si buscara a su propio protagonista y las respuestas a sus propios pensamientos en el fondo de un espejo. No puedo evitar comparar el destino y la valentía de los demás con los rasgos de su propio carácter, y sentir arrepentimiento, duda y arrepentimiento. Él se reirá, llorará y simpatizará conmigo." (Escritor ruso Bondarev) (P11)
La lectura educativa se centra en mejorar la estructura del conocimiento.
5. La lectura de los profesores no es sólo de libros educativos, sino también con el propósito de mejorar constantemente su estructura de conocimientos y mejorar su calidad de vida. (P11)
6. La estructura de conocimientos que debe poseer un docente: profundo conocimiento profesional, profunda fundamentación teórica y amplia visión humanista.
7. En el proceso de mucha lectura, el maestro inevitablemente pasará por mucha reflexión, refinamiento y examen, volverá a sí mismo en el crecimiento continuo, se abrirá paso a sí mismo y finalmente convertirá el capullo en una mariposa. Este proceso lleva tiempo y debe elaborarse lenta y tranquilamente. (P13)
Dedica el tiempo limitado a leer clásicos.
8. Una lectura realmente valiosa es como escalar una montaña.
Puede que sólo entiendas una pequeña parte, pero sólo este tipo de lectura indirecta es realmente útil para el crecimiento docente. (P13)
No lea clásicos; lea de forma inclinada; preste atención a los puntos calientes de lectura de los estudiantes.
La lectura proporciona energía para pensar y refinar.
Leer para encontrar ideales y creencias educativas
La lectura es útil para el crecimiento profesional.
Leer para mejorar la estructura del conocimiento
9. Si quieres ir más allá en el camino de la educación y la enseñanza, debes mejorar constantemente tu estructura del conocimiento y enriquecerte a largo plazo. lectura intensiva. El supuesto éxito se ha convertido en algo natural. (P19)
Los profesores excelentes son todos lectores.
10. La historia de mi crecimiento es la historia de la lectura que mejora la estructura del conocimiento; la historia de mi crecimiento es la historia de mi crecimiento es la historia del temple en la práctica en el aula; ; la historia de mi crecimiento es una historia de reflexión continua sobre la investigación.
11. Entre ellos, la mejora continua de la propia estructura de conocimientos a través de una gran cantidad de lectura avanzada es el factor más crítico y fundamental para un profesor.
12. Siempre he pensado que no se puede ser profesor sin estudiar, pero para llegar a ser un profesor verdaderamente excelente, la amplitud de conocimientos determina en última instancia la altura que se puede alcanzar.
Leer no es algo voluntario, especialmente cuando te conviertes en profesor. No puedes saber qué tipo de libros te gustan, así que sigues leyéndolos y te niegas a leer otros. Los maestros deben leer de manera planificada y decidida, con el objetivo de mejorar sus propios logros y estándares profesionales. Deben leer extensamente y leer libros con profundidad y profundidad, especialmente los clásicos en los campos profesionales. Solo así podrá mejorar continuamente su estructura de conocimientos y tener una base teórica y un apoyo ricos. Hay un largo camino por recorrer para cultivar el carácter moral. )
13. Durante más de diez años, he estado inmerso en esos discursos clásicos, reflexionando sobre la educación china, mi propia enseñanza y mi propia vida, tratando de buscar valor en estos discursos aún vivos. (P23)
14. "Si no puedes terminar un libro, al menos puedes comenzar la primera página". (Dijo el novelista británico Stevenson después de enfermarse y morir pronto). (P24)
15. Siempre es tiempo de estudiar, vayas donde vayas. (Página 25)
16. No importa en qué tipo de entorno educativo insatisfactorio nos encontremos, no importa qué tipo de realidad educativa ansiosa enfrentemos, como maestros primero debemos enriquecernos y mantenernos nutridos y fuertes. Porque sólo si somos ricos, nutridos y fuertes podremos ayudar a nuestros hijos a ser ricos, nutridos y fuertes. Y para ello, la lectura será el camino más duradero, poderoso y fundamental. (Página 26)
¿Leer o estudiar?
Leyendo, déjame levantarme.
17. Leer a Suhomlinsky es un bautismo para innumerables veces. En sus obras siento compasión, cuidado del alma, respeto por la humanidad e ideales y creencias que nunca se rendirán. (P29)
La lectura me ayuda a encontrar la mejor versión de mí mismo.
18. Ningún crecimiento es simple, y cualquier cambio tiene sus raíces. (Página 32)
19. La lectura es una forma de aprendizaje original. La llamada investigación original enfatiza que la lectura es la base y el núcleo de la investigación docente. Sólo la lectura puede realmente ayudar a los docentes a superar el cuello de botella del desarrollo profesional desde la fuente. (Página 34)
La lectura hace realidad los sueños.
20. “Muchas veces imagino el cielo como una biblioteca.” (Borges) (P37)
La lectura despejará el tiempo.
Lee esto.
¿Por qué estudiar?
21. "El anhelo de amor, la búsqueda de conocimiento y la intensa simpatía por el sufrimiento humano son las tres emociones simples pero poderosas que han dominado mi vida." p>22. Si la tecnología y las ideas son dos aspectos indispensables de un buen profesor, entonces "pensar con tecnología" y "pensar con tecnología" deberían ser la dirección de nuestros esfuerzos. Pero una cosa debe quedar clara: la tecnología se puede practicar y el pensamiento debe cultivarse.
"Xing" se refiere a maquinaria y tiempo, y "cultivo" se refiere a hundirse y pensar. La lectura es nuestra mejor manera de practicar. (44 páginas)
¿Qué libro debo leer?
23. Los docentes verdaderamente excelentes deben tener tres estructuras de conocimiento: conocimiento profesional profundo, visión humanista amplia y fundamento teórico educativo profundo. La falta de conocimiento en cualquier campo limita la profundidad y amplitud que los docentes pueden lograr en su enseñanza educativa. Es bueno estar interesado en la lectura, pero la lectura no puede basarse únicamente en el interés. Es posible que no puedas leer algunos libros por un tiempo, o incluso no entenderlos, pero mientras valga la pena leerlos, debes hacer el esfuerzo y leerlos. Puede que no haya salida a pesar de las montañas y los ríos, y puede que haya un futuro brillante en otra aldea, pero mientras persistas, a menudo habrá un futuro brillante. Por tanto, la lectura extensa y planificada es una visión de largo plazo y una autodisciplina basada en conexiones universales y una visión macrosintética. Al estudiar las trayectorias de crecimiento de muchos docentes destacados, podemos sacar una conclusión: el hecho de que tengamos una estructura de conocimiento completa determina en última instancia hasta dónde podemos llegar en el camino de la educación. (45 páginas)
Cómo leer
24. Un maestro verdaderamente excelente es un maestro reflexivo. Sin embargo, para ser un maestro reflexivo, para evitar que los pensamientos que generamos al leer sean fugaces, para evitar que nuestro cerebro se convierta en un hipódromo para los pensamientos de otras personas, debemos aprender a organizar, registrar, mejorar e incluso revertir. . Y esto debe basarse en palabras. Si la lectura lleva al pensamiento, entonces la escritura misma es pensamiento. Escribir nos ayuda a aclarar nuestros pensamientos, volver constantemente a nosotros mismos, identificarnos, negarnos, mejorarnos y sublimarnos. (p. 46)
25. Elige libros que valga la pena leer, especialmente aquellos que te desafíen. (Página 46)
26. Algunos libros se pueden releer o releer. (47 páginas)
Vuelva a leer los libros de Ye Lingfeng; Poemas seleccionados de Tagore, El Principito, Cartas de Fu Lei, Sugerencias para los maestros
27. para leer, por muchos medios inteligentes que haya. Todo el mundo tiene una premisa: estudiar primero.
El campo de la lectura
28. Cuando lees un libro hasta cierto punto, se convertirá en tu propio ámbito. (47 páginas)
Tao Yuanming: "Es bueno leer y no pedir una comprensión profunda. Si no lo sabes, estarás tan feliz que te olvidarás de comer".
"Leer con amor" de Jiang Zilong "Leer un libro es bueno. Los libros son como encontrar un amor".
Cuanto más ocupado estés, más necesitarás aprender.
Cuanto más ocupado estés, más necesitarás estudiar.
29. ¿De dónde proviene la sabiduría de la formación y la enseñanza del profesorado? De la práctica, del pensamiento, del aprendizaje. El "estudio" aquí no sólo se refiere al aprendizaje de excelentes maestros, sino también a la lectura ininterrumpida, porque la lectura ininterrumpida puede brindarle una visión aguda y sabiduría práctica para llegar al meollo del problema. (P51)
30. ¿Cómo enriquece el autor su sabiduría educativa en la lectura?
Ampliar las ideas para resolver problemas a través de la lectura extensa;
Cultivar la perseverancia para resolver problemas a través de la lectura ininterrumpida.
En la lectura dirigida, obtuve estrategias para resolver problemas; ;
Al leer, aprendí a mirar los problemas con tanta calma como respirar. (P54, 55)
Leer es como explorar.
31. Calvino "Por qué leer clásicos" "Un clásico es un libro que nunca agota todo lo que tiene que decir al lector." (55)
Advirtió al joven Zhu Guangqian. amigos: "... Debes saber que leer es como explorar. No puedes confiar completamente en la guía de otras personas. Tienes que trabajar duro para encontrarlo tú mismo". (56)
No hay duda de eso. no hay lectura.
33. No hay duda de que leer equivale a tratar el propio cerebro como el hipódromo espiritual de otra persona y un contenedor para los pensamientos de otra persona. No importa cuánto lea una persona, a menudo resulta difícil construir su propio sistema ideológico. Estos académicos a menudo se vuelven académicos más profundos, pero les resulta difícil proporcionar ideas únicas en sus propios campos académicos. Por lo tanto, pensar mientras se lee, no dejar escapar ninguna chispa de duda en el pensamiento, apreciar esta chispa y dejarla brillar en el estudio futuro, es la valiosa experiencia de estudiar y estudiar.
(Página 57)
(En la lectura, debemos cultivar conscientemente la conciencia y la capacidad de lectura crítica, "construir nuestros propios pensamientos" y "formar nuestra propia comprensión"; debemos aprender sobre varios ( Académico) Ser escéptico ante las locuras y los fenómenos, piensa con calma y ten tus propias opiniones)
34. Sé audaz al dudar y cauteloso al buscar la confirmación.
Período de lectura
35. El Sr. Zhang Yiping escribió una vez sobre su experiencia con la lectura. Mencionó que después de escuchar las enseñanzas del Sr. Hu Shi sobre los métodos de lectura, Hu Shi creía que la lectura debería. Debe hacerse lentamente y no tarde. La fecha límite significa que cuando un libro llega a sus manos, debe fijarse una fecha límite y debe terminar de leerlo antes de esa fecha límite. (Página 68)
36. Cuanto mayor es la presión en el trabajo y en la vida, más necesaria es la lectura. Porque la lectura puede aumentar nuestra sabiduría en la vida y el trabajo, enriquecer y nutrir nuestra vida, permitirnos reducir el estrés y salir de la vida seca y amarga. (69)
La lectura es educación.
37. El Sr. Zhou Zuoren citó una vez a un antiguo predicador hebreo en "Sobre la lectura": "También presto atención a la locura y la ignorancia de la sabiduría, incluso si es solo un viento y una sombra, porque todos quien es sabio La gente debe tener más preocupaciones. Cuanto más conocimiento doy, más dolor daré." (71)
La tercera serie de lecturas, un aprendizaje original
La lectura, uno. Una investigación original
38. Un excelente docente se enriquece a través del aprendizaje permanente, amplía sus horizontes a través de la lectura continua y mejora su estructura de conocimientos, lo que lo convierte en lo que es hoy. (77)
39. Para encender la chispa del conocimiento frente a los estudiantes, los propios profesores deben absorber un océano de luz y no pueden separarse del sol de la sabiduría y el conocimiento ni por un momento. (77)
40. Sólo a través de la lectura podemos finalmente reducir nuestra propia carga, liberarnos de los libros de texto y las referencias didácticas, lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo, ayudar a los estudiantes a reducir la carga de las tareas de resistencia y libéralos del peso de los deberes de resistencia. Rescatados del mar de preguntas. Y aquellos profesores que no estudian y están obsesionados con los libros de texto y las referencias didácticas se cansarán día tras día y año tras año de arduo trabajo, pero no sentirán la alegría de la educación y la enseñanza, ni sentirán los beneficios de trabajo creativo de felicidad. (78)
¿El camino de lectura "en forma de pulso"
? 41. "¿Dónde está el próximo libro? El próximo libro está escondido en el libro que estás leyendo en este momento." (Erudito taiwanés Tang Nuo)
42. Métodos básicos de lectura del profesor. Si lo practicas durante mucho tiempo, te beneficiarás mucho. Como dijo el Sr. Lin Yutang: "El conocimiento a menudo está relacionado entre sí. Cuando una persona descubre un libro interesante, una pregunta definitivamente conducirá a otras preguntas. Al leer un libro, es natural encontrar la relación entre más de una docena libros Ingrese a la habitación paso a paso, estudie durante mucho tiempo, familiarícese con la puerta o descubra problemas, invente nuevos significados y aprenda de los demás, demostrando así su valía paso a paso (página 82)
Enseñar y aprender sin leer. Investigación
Es difícil encontrar temas de investigación valiosos sin leer
43. y la investigación debe servir verdaderamente a la educación y la enseñanza de los docentes. Pero no todos los problemas encontrados en la práctica son dignos de investigación. Por un lado, existen resultados de investigación maduros y dignos de aprendizaje, y no es necesario repetir la investigación. , por otro lado, porque algunos problemas son realmente simples y claros, y a menudo se manejan en base a la propia experiencia del maestro, por lo que no es necesario esforzarse en estudiarlo como tema (87)
¿Cómo distinguir el bien del mal, eliminar la falsedad y retener la verdad, y seleccionar temas dignos de estudio? ¿De dónde surge esta visión y ese juicio?
44. Pensar constantemente en la práctica, buscar constantemente respuestas en el pensamiento, todo el proceso es inseparable de la lectura. Un tipo de pensamiento que mejora nuestro juicio y capacidad práctica, amplía nuestros horizontes, mejora nuestro gusto por la investigación y nos permite saber qué preguntas reales vale la pena estudiar. y qué preguntas falsas se pueden ignorar.
(87, 88)
Documentos de lectura, planes de lectura
¿Por qué la cuarta serie no puede leer solo libros educativos?
¿Por qué no puedo simplemente leer libros educativos?
Leer con interés es, por supuesto, algo bueno, pero para los profesores, la lectura es una especie de "formación" y "preparación" y no debe basarse únicamente en el interés. De hecho, todos los profesores y académicos que realmente han logrado logros en el campo de la educación y la enseñanza tienen una estructura de conocimientos completa. Una estructura de conocimiento verdaderamente perfecta amplía el pensamiento y la visión de una persona, rompe el aislamiento, realiza la conexión, evita la unicidad y la certeza y tiene en cuenta múltiples posibilidades de crecimiento. (103)
Los libros famosos que he leído.
46. Los libros que elegimos son en realidad nuestras propias expectativas de vida, un tiempo eterno que anhelamos comprender y alcanzar. (112)
Celebridades, periódicos y revistas, obras:
Suhomlinsky, Dewey, Comenius, Locke, Montessori, Tao Xingzhi, Chen Heqin, Palmer, Qian Liqun, Luis Borges.
Noticias sobre educación de China, Noticias sobre docentes de China, Education Times, Teachers Monthly, Enseñanza de chino en escuelas primarias, Noticias sobre educación de China, Lectura semanal, Amigos de los docentes.
"El consejo del maestro" de Suhomlinsky, "Doy mi corazón a los niños", "Escuela secundaria Pavlish", "Ensayos sobre educación de Locke", "La gran teoría de la enseñanza de Comenius" "El secreto de la infancia" de Montessori , "Una breve historia de la filosofía china" de Feng Youlan, "La interpretación de los sueños de Freud", "El Tao Te Ching de Laozi", "Un gran número de obras famosas de literatura infantil en el país y en el extranjero", "Rousseau". Un viajero, "Walden" de Thoreau, "Colección Luna Nueva" de Tagore, "La escritura", "El amante" de Duras, las memorias literarias de Mu Xin, "Querido Theo" de Van Gogh, "En busca de casa" de Gau Ertai, "El hogar dorado" de Kon Postovsky Rose", "Flores de la mañana arrancadas al anochecer" de Lu Xun, "La rosa dorada" de Saint-Executive.
"Mi experiencia de lectura" de Cao Juren
"Vista curricular posmoderna" de William E. Doyle, Jr.
"Vuelo nocturno" de Zhang Dai y La autobiografía de Yamaguchi Momoe "Endless Time"
El profeta, arena y espuma de Gibran y La búsqueda de un hogar de Galtaire.
Xue Yan "Aprendiendo de Suhomlinsky como profesor de clase" "Aprendiendo de Suhomlinsky como profesor" "El amor y el miedo a la lectura educativa" "Interpretación de textos chinos de la escuela primaria" "Mi lenguaje negativo - La enseñanza Arte del Maestro Especial Xue Yan".
También leí un libro de segunda categoría.
47. Para un lector que se compromete a mejorar el nivel de teoría educativa, leer todas las obras de un autor es un principio de lectura y un método de investigación muy importante. (118)
Aprender a juzgar "libros de primera clase" y "libros de segunda clase" durante la lectura es en sí mismo un tipo de capacidad de lectura y una ganancia importante de la lectura. (118)
Orden de lectura de Suhomlinsky: 100 consejos para profesores, Escuela secundaria Pavlish, El nacimiento de un ciudadano, Doy mi corazón a mis hijos, Cómo criar personas reales, una conversación con un joven director.
¿Por qué la lectura debe ser inclinada?
¿Sin pendiente en la lectura? "Boxer Reading"
49. La lectura gradual tiene como objetivo mejorar continuamente la calidad de la lectura de los profesores y permitirles obtener el máximo beneficio de la lectura en un tiempo limitado. (120)
Cómo escribir ensayos de lectura en la quinta serie
Si no sabes leer, no puedes escribir
50. Profesores de línea, una gran cantidad de prácticas educativas y docentes vívidas son la riqueza más preciosa y la fuente más rica e inagotable de escritura educativa. (127)
51. Ampliar los horizontes de lectura puede equilibrar el estilo de escritura del profesor para que el artículo no solo sea más persuasivo sino que también presente una perspectiva única, enriqueciendo así el conocimiento del lector y beneficiando al lector. . (129)
Persistir en pensar todo el año
Leer y escribir son las alas de la belleza.
52. Una persona debe aprender a abrirse un camino.
(130)
53. Para atravesarte, convierte el capullo en una mariposa, ve, sube, sigue subiendo...(133)
54. Éxito o fracaso Fracaso, proporcionar argumentos para la enseñanza y el aprendizaje es el valor de las clases abiertas. (133)
Cómo escribir un ensayo de lectura
Conectar la lectura con la realidad y la escritura.
55. De hecho, muchos de los ensayos de lectura que escribo están estrechamente relacionados con la vida real. Algunos de ellos registraron sus sentimientos y asociaciones entre la lectura y la vida real, y otros necesitaron encontrar una salida a la lectura debido a algunas dificultades en la vida real. Cuando la lectura se conecta con la vida real, la escritura tiene una fuente inagotable. (137)
Relacionar la lectura con la experiencia personal y la escritura.
Cómo tomar notas de lectura
Lectura de extractos, resúmenes, lectura de ensayos, lectura de informes, etc.
Resúmenes, resúmenes y ensayos.