En la vida real, en el estudio y en el trabajo, todo el mundo sabe más o menos de prosa, ¿verdad? Los ensayos son en realidad pensamientos sobre algunos acontecimientos de la vida diaria, capturados en el tiempo y registrados a voluntad. ¿Quieres ver qué tipo de composiciones están escribiendo todos? El siguiente es mi ensayo educativo para todos: Cultivar la confianza en sí mismos de los niños. Para su referencia, espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.
Ensayo sobre educación: Cultivar la confianza en sí mismos de los niños 1 Durante las actividades de la esquina, estaba enseñando a los niños a doblar palomas mensajeras. Para ser honesto, doblar palomas mensajeras no es fácil para los niños de clase media. Al principio los niños estaban confundidos. No, cuando todos empezaron a operar, descubrí que el amiguito de Lulú bajó la cabeza y permaneció inmóvil. "Lulu, ¿por qué no lo doblas? Mira lo bien que lo dobla Liangliang. Bajó la cabeza y me dijo: "Maestra, no sé cómo doblarlo. Doblo mal. Soy estúpido. Le pregunté con una sonrisa: "¿Cómo sabes si estás rota o no?" Dijo vacilante: "Mi madre y mi abuela decían que yo era estúpida y que no podía doblarlo bien". Resulta que los adultos normalmente no prestan atención, lo que acaba con la confianza en sí misma de Lulu. Rápidamente me agaché para animarla y le dije: "Vamos, la maestra sabe que eres la mejor. Él también es un buen niño que escucha más a la maestra. Ahora, ¿qué tal si doblas una paloma mensajera con la maestra para demostrarlo?". ? Con mi repetida ayuda, Lulu finalmente dobló la pequeña paloma mensajera. Ella sonrió, me dio un dulce beso y felizmente se mostró ante los niños.
Como maestra, deberíamos. Cultivar más confianza en sí mismos en nuestros hijos y recordarles a los padres que hagan lo mismo. Si los niños carecen de confianza en sí mismos, esto conducirá a una mentalidad poco saludable y afectará todo. Por lo tanto, tanto los padres como los maestros deben cultivar la confianza en sí mismos de los niños.
Ensayo sobre educación: Cultivar la confianza en sí mismos de los niños 2. Xuan es una niña muy fuerte. Su abuela nos dijo que su familia tiene grandes expectativas para ella. "Así que no importa lo que haga, ella quiere ser la mejor. "Así que, aunque es una niña excelente, no tiene ninguna confianza en sí misma. Ella no hacía muchas cosas, entonces lloró y le dijo a la maestra "no puedo hacerlo". Tomemos como ejemplo las actividades artísticas. Tan pronto como vio a la maestra preparando el trabajo, comenzó a decir: "Maestra, ¿qué vas a dibujar hoy? No sé cómo".
Hoy lanzamos la actividad artística "Pintura Qizhang". . La actividad comenzó y todos los niños comenzaron sus propias actividades creativas. Al principio vi a Liu Hao dibujando un pulpo con su gran palma y a Zhang Ziyi dibujando una palmera. Incluso Chen Zhizhong y Zhu Zhiyou, que no eran buenos dibujando, comenzaron a dibujar conejos con dos dedos. ¡Incluso había niños pintando juntos cangrejos gigantes! Justo cuando todo el mundo estaba en pleno apogeo, de repente escuché un llanto. Me acerqué y vi que era María llorando. Descubrí que su papel estaba limpio y no tenía nada escrito. Le pregunté: "¿Qué te pasa?". ¿Por qué lloras? "Ella lloró y dijo: "No puedo dibujar". "Así que tomé su mano y se lo demostré una vez, y luego le di un trozo de papel para que dibujara nuevamente. Esta vez ella dijo que sí y seguí viendo dibujar a otros niños. Después de un rato, la escuché nuevamente. Ella lloraba. Se acercó y vio que todo el cuadro había sido retocado y pintado y se veía bien, pero aun así lloró y dijo: "¡No puedo pintar!". " "Miré más de cerca y descubrí que Liu Hao y Tracy, que estaban sentados junto a ella, habían pintado cangrejos y pulpos juntos. Sus pinturas eran realmente mejores que las de Mary. Si cree que no sabe dibujar bien, ¡dirá que no sabe dibujar! Pero cuando elogié a los niños por sus buenos dibujos, ella volvió a reír
Este incidente me hizo pensar mucho. La última vez que estábamos jugando al saque de esquina afuera, ella me dijo entre lágrimas que no quería jugar y que no jugaría. Lo mismo ocurre con los zancos. Al ver a otros niños divertirse, se quedó quieta sobre los zancos y me dijo: "¡No puedo!" "¡Pero con la ayuda de la maestra, creo que todo esto puede hacerlo mejor!". es un signo de su falta de confianza. Normalmente, Mary se desempeña muy bien y aprende rápidamente lo que enseña el maestro, pero puede deberse a que Liu Hao, Zhang Ziyi, Tracy y otros están sentados a su lado, y es realmente mejor. no tiene confianza en sí misma.
La confianza es un rasgo de personalidad esencial para los niños sanos y un requisito básico para la calidad del talento. La falta de confianza en uno mismo es una experiencia interna negativa que conducirá a una baja autoestima. tiempo, personalidad ansiosa y sensible, afectan el desarrollo saludable de la personalidad e incluso tienen un impacto negativo en la vida de los niños. Entonces, ¿cómo podemos ayudar a los niños a desarrollar la confianza en sí mismos? it. >
La confianza se forma a través de diversas experiencias personales en la práctica.
Sólo acumulando experiencia de éxito o fracaso en la práctica podemos conocernos a nosotros mismos, confiar en nuestras capacidades, generar motivación y hacer realidad nuestros deseos. Entonces, cuando Xuan me dijo que no podía dibujar, no la ayudé a dibujar ni una vez. En lugar de eso, le di una hoja de papel para que dibujara nuevamente y le dije: "¡Maestra, creo que puedes dibujar mejor! "
En segundo lugar, elogie y anime a los niños.
Los elogios correctos pueden ayudar a los niños a desarrollar la confianza en sí mismos y reducir el estrés psicológico. En ningún momento renunciamos a María. Le dije: "No, no importa, el maestro te enseñará". ¡Eres muy inteligente, podrás aprenderlo tan pronto como puedas! "Me quedé con ella todo el tiempo y seguía diciendo: ¡Vamos, Mary! ¡Estás haciendo un buen trabajo! ¡Vamos! ¡Genial!" Cuando Xuan sintió que no le estaba yendo bien en la pintura, también lo vitoreó y lo animó: "Xuan ¡Pintó muy bien!" ¡Todos pintaron maravillosamente! "Cuando finalmente vi la sonrisa en el rostro de Mary, me sentí muy feliz.
En tercer lugar, crear oportunidades para que los niños tengan éxito.
La confianza de los niños está en sí mismos. Un tipo de comprensión es que La primera infancia es un período crítico para el desarrollo de diversas habilidades. Para que los niños tengan confianza y sientan su propia fuerza, los adultos primero debemos darles plena confianza y ayudarlos a tener confianza en sus propias habilidades a través de la experiencia personal. La comprensión y evaluación correctas de las actividades prácticas exitosas pueden ayudar a los niños a ganar confianza en la vida diaria, los adultos deben dejar que los niños hagan conscientemente cosas que sean fáciles de completar, para que los niños tengan la oportunidad de tener éxito y luego aumentar gradualmente la dificultad. >
Entonces, cuando un niño dice que no, no hay que pensar que realmente no sabe cómo, puede ser una señal de su falta de confianza. En este momento lo que tiene que hacer el profesor es no dar. no confiar en ellos, sino animarlos a completar la tarea, hacerles sentir la alegría del éxito y saber "yo puedo hacerlo", aumentando así su confianza en sí mismos paso a paso. >Ensayo sobre educación: Cultivar la confianza en sí mismos de los niños 3 Sólo cuando los niños tienen una sensación de seguridad, pueden tener más confianza en explorar bien el mundo. La sensación de seguridad es una piedra angular importante del crecimiento espiritual de un niño. Si puede satisfacer plenamente su nutrición y formar una relación segura y apegada entre padres e hijos, su crecimiento en la siguiente etapa será mejor y será relativamente natural y fluido, y también sentará una buena base para el desarrollo social y emocional. El control y el rendimiento académico. El establecimiento de una sensación de seguridad está estrechamente relacionado con el papel de los padres.
Puedo sobrevivir (0-90 días)
Desde la comodidad de. El útero a un mundo completamente desconocido, la rica y estable nutrición del pasado se interrumpió por completo y la libertad en el líquido amniótico fue reemplazada por una sensación tan pesada como el plomo. Estos cambios son drásticos: no puedo evitar querer. bebo agua, no sé dónde está la comida cuando quiero comer; no puedo levantar la cabeza, ni siquiera me atrevo a sonreír; no puedo ser amable con los demás, no puedo satisfacer a ninguno; de las necesidades de otras personas, pero yo tengo tantas necesidades de comer y beber. Dormir es un problema... ¿Hay alguien que pueda cuidarme bien para que pueda vivir sin aburrirme?
¿Cómo? ¿Podría sucedernos esto a cada uno de nosotros al comienzo de nuestra vida? En esta etapa, la mayor necesidad del niño es la supervivencia, para poder sobrevivir, la nutrición tanto física como psicológica puede ser satisfecha, mientras que la nutrición fisiológica es la satisfacción de diversas necesidades fisiológicas. La nutrición psicológica de los bebés durante este período no es tan obvia. Dos tipos: primero, aceptación incondicional. Segundo, ser considerado como la persona más importante.
Si los niños no están satisfechos con la "aceptación incondicional" y el "sentido". "de importancia", es probable que su sentido de seguridad sea problemático. , muy posesivos y pueden ser particularmente "pegajosos" cuando crezcan.
¿Puedo ser yo mismo? Durante este período (de 90 días a 36 meses), en general los niños empiezan a aprender la separación y la independencia, y empiezan a responsabilizarse de sus propios actos
4-10 meses
Los niños han crecido mucho más. antes, y su autoconciencia ha brotado. Además, los niños han comenzado a aprender a hacer las suyas propias, como comerse las manos, o a obsesionarse con unas toallas y unos peluches suaves. El niño no depende completamente de la madre como en la etapa anterior.
¿Cómo es eso? La prueba en este momento es si la madre se siente segura y puede tolerar que su hijo ya no la necesite. Si la madre no se siente segura, considerará que dejarlo ir es una pérdida, dándole así demasiado cuidado y atención al niño, haciendo que el niño se necesite completamente a sí mismo como antes. Por tanto, dificulta la separación y la independencia del niño.
10-16 meses
El niño comienza a aprender a caminar, lo que amplía enormemente su espacio vital. Los niños comienzan a experimentar más alternativamente con la intimidad y la separación. Una manifestación común es que corro hacia ti y te dejo abrazarme, y luego corro hacia un lado para jugar.
¿Cómo es eso? Lo mejor es darle un abrazo cuando lo necesite y dejarle jugar cuando quiera. No sigas tus propias emociones, abraza a tu hijo independientemente de sus deseos cuando esté feliz e ignóralo cuando no esté contento. Por supuesto, esto no significa que no podamos ser proactivos. Podemos abrazar al niño todo lo que queramos, pero si el niño se niega, soltarlo inmediatamente y dejarlo jugar solo.
En circunstancias normales, después de muchos intentos alternos de intimidad y separación, el niño ha establecido una sensación preliminar de seguridad y no será tan pegajoso ni excluirá a otros de abrazarlo.
16-24 meses
Empieza a intentar más separación y cercanía, mostrando un "temperamento" evidente, a veces no tan fácil de entender. Por ejemplo, le ayudas a ponerse la ropa, pero él se la quita para vestirse, pero no se le da bien. Si no puede ponérselo, necesita desesperadamente tu ayuda. Si lo ayudas, se impacientará y se enojará.
La psicología del niño es algo contradictoria: quiere desesperadamente “hacerlo él mismo”, pero cuando no puede hacerlo, quiere desesperadamente tu ayuda y apoyo. Pero si te involucras demasiado, él sentirá que tu interferencia obstaculiza sus intentos de ser independiente.
¿Cómo es eso? No amenaces. Nunca digas lenguaje amenazador a tus hijos, como "No me agradarás si sigues causando problemas". Escuchar esto hará que el niño se enoje aún más. Perder la sensación de seguridad no sólo es perjudicial para el establecimiento de reglas, sino que también puede dañar fácilmente la motivación de los niños para explorar cosas nuevas.
La mejor manera es seguir las necesidades de su hijo. Si quiere "hacerlo él mismo", bríndele el espacio para hacerlo él mismo. Él no está pidiendo tu ayuda. Haga lo que haga, mientras no haya peligro, no participará. Pero cuando él dice que necesita ayuda, usted debe responder de inmediato. Cuando sienta que no la necesita, deténgase y déjelo que lo haga solo.
24-36 meses
Durante este periodo, los niños pueden caminar y correr, y tienen más espacio para explorar. Está interesado en muchas cosas. Pero en ese momento, tenía relativamente poca experiencia en la vida y no sabía mucho sobre la existencia de factores peligrosos como el agua, el fuego, la electricidad, el gas y la escalada. Si no tiene cuidado, su hijo puede estar en peligro. Pero tenga cuidado de no dejar de comer por asfixia o sobreprotección.
¿Cómo es eso? Bajo la premisa de garantizar un entorno seguro, los niños deben poder explorarse a sí mismos y al mundo. Al mismo tiempo, informe a los niños de los peligros mediante diversos métodos en lugar de prohibirlos estrictamente. Por ejemplo, puedes tocar suavemente una taza humeante para que sienta la temperatura del agua caliente.
Además, la “separación” no es sólo de tiempo y espacio, sino también psicológica. Si estás listo, cuando te lleves bien con él, no te centres en él, no seas sus manos, no seas sus pies, no seas su portavoz.
Dos factores familiares que afectan el establecimiento de una sensación de seguridad
1. Relación armoniosa entre marido y mujer
Para los bebés y niños pequeños, sus padres son su mundo. Debido a que no pueden distinguir la relación entre su propio comportamiento y el entorno, los niños a menudo atribuyen los conflictos entre sus padres a su propio comportamiento malo y desobediente, lo que resulta en gran ansiedad y culpa. En este sentido, el mejor regalo que los padres pueden dar a sus hijos es un buen matrimonio, que no sólo favorece directamente el establecimiento del sentido de seguridad del niño, sino que también favorece la socialización y las relaciones interpersonales del niño.
2. La madre tiene suficiente seguridad y estabilidad emocional.
Sólo cuando el sentido de seguridad y valor de la madre es suficiente, ella necesita demostrar que es una "buena esposa y madre". Si esperas demasiado de demostrar tu valía siendo una "buena madre", tu madre tenderá a sufrir ansiedad. Una actitud parental segura, estable, madura y racional no sólo puede reducir el consumo interno innecesario de la madre, sino también brindar un estado y un temperamento seguros y pacíficos al niño.