El resumen es un material escrito que revisa y analiza el desempeño del estudio, el trabajo y la vida dentro de un período de tiempo determinado, lo que puede hacernos más eficientes. Aprendamos a escribir un resumen juntos. ¿Cómo escribir un resumen para que sea útil? El siguiente es mi resumen del trabajo del Departamento de Gestión Docente, solo como referencia. vamos a ver.
Resumen del Trabajo del Departamento de Gestión Docente 1 El Departamento de Gestión Docente es responsable del día a día del Departamento de Gestión Docente, y es responsable del establecimiento e implementación de los cursos de tercer nivel, la educación y la gestión docente, asistencia de profesores, gestión del estado de los estudiantes, actividades de clubes y palacios infantiles, diversas evaluaciones de empleo a tiempo parcial, admisiones escolares, gestión del estado de los estudiantes, lectura de los estudiantes, deportes y arte 2 1 para estudiantes, etc. Este semestre, bajo la dirección de la Rectoría y con el esfuerzo conjunto de los compañeros de la escuela, el Departamento de Gestión Docente implementó activamente las instrucciones de la Rectoría y llevó a cabo diversas actividades de manera sólida.
1. Enriquecer continuamente el contenido de los cursos escolares y cultivar las características de Fuwa.
Nuestra escuela se guía por conceptos curriculares y se centra estrechamente en el núcleo de los conceptos culturales escolares, promueve continuamente la reforma curricular y construye un sistema curricular de tres niveles. En particular, los cursos escolares están formando gradualmente sus propias características a través de la práctica y el perfeccionamiento continuos. El curso optativo, que se lleva a cabo durante dos años y medio, es una especialidad de Hibiscus, con la participación de 100 profesores y estudiantes, y un profesor que cultiva un interés especial. No sólo enriquece el plan de estudios escolar y las actividades de los estudiantes, sino que también mejora el nivel profesional de los docentes. Una vez a la semana, todos los estudiantes ingresan a diferentes clases para aprender varios cursos que deben ser activos y tranquilos, lo que aumenta su interés, reduce efectivamente su carga académica, les permite aprender y jugar al mismo tiempo y mejora la educación, la enseñanza y los estudiantes. Calidad de la actividad.
En 20xx, nuestra escuela fue aprobada por el Palacio de los Niños de Hefei. Los cursos de las tres y media y los cursos del club se integran en la gestión curricular del Palacio de los Niños y se establece una persona a tiempo completo a cargo del Palacio de los Niños. Los cursos se implementan con planes y contenidos, y se contrata personal de tiempo completo para impartirlos. Los estudiantes tienen un gran interés y su calidad integral mejora gradualmente.
2. Trabajo de arte deportivo 2 1 de los estudiantes
El desarrollo del arte deportivo 2 1 es una parte importante de la implementación de una educación de calidad y una poderosa garantía para enriquecer la connotación de dirigir una escuela. Con este fin, nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo de proyectos de arte deportivo 2 1 y ha establecido y mejorado los sistemas relevantes para los ladrillos de objetivo de arte deportivo 2 1 de la escuela primaria Hefei Furong. Bajo el liderazgo del vicepresidente Wang Yiming, el trabajo de arte deportivo 2 1 de nuestra escuela se lleva a cabo con gran detalle. Para llevar a cabo el arte deportivo 2 1, es necesario aprovechar al máximo el papel de profesores de arte deportivo. Hay 12 profesores en el grupo de arte y deportes de nuestra escuela, incluidos 6 en el grupo de educación física, 2 en el grupo de música, 4 en el grupo de arte y un entrenador de tenis de mesa. Estos 12 profesores tienen cualidades integrales y trabajan duro, y son la fuerza principal en el trabajo artístico y deportivo 2 1. Los eventos prescritos para Sports Art 2 1 son tenis de mesa, saltar la cuerda y armónica. Además de estos proyectos de enseñanza, los profesores de artes deportivas también han desarrollado sus propios cursos especiales basados en sus propias especialidades, como balonmano, baloncesto, bádminton, animadoras y fútbol. , Dong Chorus Kong, Xuan y Fang Huihe abrieron cursos de clubes de arte y caligrafía. El horario y el lugar de estos cursos de arte físico son fijos, los cursos están normalizados y estandarizados, el contenido didáctico es rico y científico y la calidad está garantizada. Al final de cada año escolar, los profesores de arte y educación física evalúan estrictamente las puntuaciones de los estudiantes en función de los niveles de sus exámenes y las registran en los libros. La escuela construye activamente una plataforma para mostrar logros deportivos y artísticos 2 1. Además de los festivales habituales de ciencia, tecnología, cultura y arte de la escuela, la escuela participa activamente en varios concursos en todos los niveles, utilizando concursos para promover la formación y mejorar continuamente su propio nivel. Nuestra escuela ganó el primer premio en el Grupo B individual de la escuela primaria de niñas de Hefei en la competencia de tenis de mesa Sunshine Sports para las escuelas primarias y secundarias de Hefei durante dos años consecutivos. En la Competencia de Balonmano Sunshine Sports de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Hefei, ganó el cuarto lugar en la ciudad de Hefei, el equipo de baloncesto de la escuela ganó el sexto lugar en la Competencia Masculina de la Zona de Desarrollo Económico en 20xx y el quinto lugar en la Copa Hefei Chunlei; en 20xx. A través de esfuerzos incansables, nuestra escuela también ganó los honores de "Escuela Tradicional de Tenis de Mesa de Hefei" y "Escuela Tradicional de Baloncesto de Hefei" este año.
3. Cíñete a las rutinas de enseñanza y no aflojes.
En diversas actividades, también es necesario prestar atención a la labor docente con regularidad, y las normas y reglamentos son la garantía.
Este año escolar, la Oficina de Asuntos Académicos continúa implementando reglas y regulaciones como el "Grupo de investigación y enseñanza de liderazgo escolar y sistema de vínculo de logros", "Pautas de lectura temprana de la escuela primaria Furong", "Código de conducta de enseñanza de la escuela primaria Furong", etc. . Estandarizar estrictamente los comportamientos docentes de los maestros, orientar y estandarizar las clases de lectura matutinas para cada clase y garantizar plenamente los efectos de la lectura para ayudar a los maestros y maestros a resolver dificultades y problemas en la gestión y la enseñanza de la clase; Al mismo tiempo, se llevan a cabo inspecciones de calidad de la enseñanza a mitad de período, exámenes mensuales de quinto y sexto grado y otras pruebas de enseñanza para evaluar el efecto de la enseñanza. Celebramos jornadas de puertas abiertas para padres, reuniones de padres, exámenes de lectura, visitas de vacaciones de invierno y verano y otras actividades cada semestre para construir una plataforma de comunicación entre el hogar y la escuela, acercar a los padres a la escuela, promover la comprensión de los padres sobre el trabajo de la escuela y sublimar reconocimiento de los padres de la marca Furong.
4. Se promueven simultáneamente cursos de escritura en las escuelas y cursos de lectura en las escuelas.
Durante el año pasado, nuestra escuela cooperó con el equipo del proyecto "Writing China" para organizar la capacitación de docentes e implementar libros de texto de escritura en la Escuela Primaria Furong, de modo que haya cursos y materiales didácticos al mismo tiempo; Al mismo tiempo, los cursos de lectura para estudiantes avanzan constantemente y se implementan regularmente Listas de libros flotantes en las clases, pruebas de lectura mensuales, reconocimiento académico cada semestre, etc. Al mismo tiempo, está previsto cooperar con Chinese Online durante el próximo año escolar para promover el sistema de evaluación en línea de la lectura de los estudiantes y mejorar aún más el trabajo de lectura de los estudiantes. Lograr el objetivo de que "todos puedan escribir bien y todos puedan dominar una habilidad de lectura" entre los estudiantes de la escuela primaria Furong.
Tagore dijo: “La causa de los frutos es noble, la causa de las flores es dulce, pero hagamos la causa de las hojas.” El trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos es como las hojas de un árbol, discreto pero indispensable. En los próximos días, continuaré dando cada paso con los pies en la tierra, superaré mis propios defectos, haré un buen trabajo en la carrera de Ye y contribuiré al desarrollo de Ye.
Resumen del trabajo del Departamento de Gestión Docente 2 Este semestre, me pidieron que asumiera el trabajo de servicio de gestión docente de séptimo grado. La gestión docente es un esfuerzo completamente nuevo para mí. En línea con la conciencia de servicio y la actitud de aprendizaje, bajo la guía específica del Decano xx y del Ministro Lin Bing a cargo del departamento, y con la ayuda de los líderes de grupo, realicé algunas exploraciones en la gestión docente del departamento. . El siguiente es un breve informe sobre el trabajo de este semestre:
1. Cooperar con la Oficina de Asuntos Académicos para hacer un buen trabajo en la apertura del semestre. Específicamente, incluyen: distribución de libros de enseñanza de los profesores, inspecciones periódicas de la enseñanza al comienzo de las clases, archivo de los expedientes estudiantiles de los nuevos estudiantes y recopilación de imágenes.
2. Cooperar con el equipo docente e investigador del departamento para completar el plan de trabajo de este semestre, realizar hipervínculos y mejorar la construcción de la información.
3. Durante el período normal de enseñanza, se debe inspeccionar la gestión docente diaria de cada clase de este grado mediante exámenes semanales, los problemas encontrados se deben registrar de manera oportuna y los problemas se deben comunicar a la clase. maestro y maestros de manera oportuna.
4. Ayude a los profesores a ajustar las clases para evitar clases vacías.
Este semestre, los profesores de materias individuales en el departamento de séptimo grado han cambiado con frecuencia y el número de clases se ha incrementado y ajustado, cubriendo una amplia gama de temas. Implicó un ajuste de curso para 15 personas, entre las cuales 6 profesores, incluidos xx, xx y xx, agregaron una clase. ¡Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a los profesores mencionados anteriormente por su apoyo a la dirección del departamento! El séptimo grado tiene clases frecuentes, lo que trae ciertas dificultades a la gestión docente del departamento. Con el esfuerzo conjunto de la Oficina de Asuntos Académicos, jefes de departamento, directores y docentes, hemos logrado resultados en el sentido de que el aula no está vacía y la enseñanza es ordenada. Al mismo tiempo, las horas de clase agregadas cada mes se registrarán y anunciarán con precisión en la intranet.
5. Organice cuidadosamente los cuatro exámenes, coopere con la Oficina de Asuntos Académicos para analizar los resultados de manera oportuna y al mismo tiempo haga un buen trabajo en la construcción de datos para cada examen, estadísticas y publicidad de. carga de trabajo de los docentes.
6. Organizar las tareas del departamento y el autoestudio nocturno, cooperar con el personal de turno del departamento para verificar el aprendizaje y la disciplina de cada clase interna durante el período de autoestudio nocturno y notificar de inmediato a los maestros que estén no en clase para participar en el autoestudio vespertino. Y cuente cuidadosamente el número de turnos.
7. Organice con tiempo la jornada de puertas abiertas de este semestre, resuma cuidadosamente las lecciones impartidas por el profesor y haga una lista de la jornada de puertas abiertas. Sin embargo, debido a varias razones, el "incidente de la clase abierta de séptimo grado" todavía ocurrió: todavía me faltaba la conciencia de la comunicación y el servicio activos, y todavía trajo algunos efectos negativos al trabajo general del departamento.
8. Cooperar con los gerentes de departamento jerárquicos para completar la construcción de módulos relacionados con la intranet. Briefing semanal, actas de trabajo de clase, evaluación de clase estrella, etc. A través de esta gestión característica, todo el departamento de séptimo grado se encuentra en un buen estado de desarrollo.
Con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores del departamento, el departamento completó con éxito varias tareas asignadas por los líderes escolares este semestre.
Los alumnos de séptimo grado están formando un equipo motivado. Pero todavía hay muchas deficiencias, como llegar tarde a la supervisión, leer, tomar notas en clase y preparar lecciones, jugar con teléfonos móviles, hablar, recoger errores, perder papeles, cometer errores al calificar, etc. También hay fenómenos como llegar tarde al autoestudio y tener demasiada tarea. Esto es algo que debemos corregir y mejorar en el futuro.
El trabajo ministerial del semestre pasado me dejó con demasiados sentimientos, que se pueden resumir en seis palabras: ocupado, cansado, cálido y conmovedor. Algunas personas dicen que la felicidad de los profesores es la más fácil de satisfacer, pero de ninguna manera es barata. Estoy muy conmovido y satisfecho con la comprensión del alivio del estrés del ministro, xx y otros líderes de la liga. Para este departamento, todos hemos dedicado demasiada sangre y sudor y hemos puesto todas nuestras esperanzas en él. Hemos caminado codo con codo en el camino, creyendo que XX tendrá un verano brillante, no para nada más, sino para los que hoy han trabajado duro.
Resumen de Trabajo del Departamento de Gestión Docente 3 Este semestre, según el plan de trabajo de la escuela, el Departamento de Gestión Docente inició con detalles y se centró en el tema de “estabilizar el orden docente, mejorar la calidad de la enseñanza, y promover la transformación del estilo de aprendizaje de los estudiantes”. Realizar el trabajo de manera ordenada, desempeñar las debidas responsabilidades y completar con éxito las diversas tareas. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. Fortalecer la investigación docente y la reforma docente, mejorar el sistema de gestión docente, mejorar las reglas y regulaciones docentes, fortalecer la autodisciplina docente y completar con éxito las tareas docentes.
Los docentes son los líderes de la labor docente, y su calidad profesional está relacionada con la calidad general de la enseñanza y las perspectivas de desarrollo del centro. Con la disminución del nivel cultural básico y la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes en las escuelas vocacionales, cómo mejorar fundamentalmente el entusiasmo de los maestros, mejorar los estándares de enseñanza y asumir como su propia responsabilidad cambiar el estilo de aprendizaje de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. La gente del departamento de gestión docente ha tenido en cuenta los siguientes aspectos: Se ha trabajado mucho.
1. Prestar atención al seguimiento de la calidad docente y mejorar la calidad profesional de los docentes.
Este semestre se ha reforzado la supervisión docente, la evaluación de las clases magistrales y las inspecciones de la actividad docente e investigadora. Para fortalecer la gestión docente, hemos mejorado el sistema de seguimiento de la calidad docente. Implementar estrictamente los sistemas de asistencia escolar, ajuste de clases y licencia de maestros, cooperar con los líderes escolares y los cuadros de nivel medio en servicio, realizar inspecciones docentes diarias y evitar que los maestros lleguen tarde a clase, se vayan temprano y abandonen sus puestos sin permiso.
Realicé extensas actividades de escucha y evaluación. El administrador docente llevó a cabo una revisión integral de la conferencia y organizó varios grupos de enseñanza y de investigación para llevar a cabo actividades de revisión de la conferencia, brindando retroalimentación oportuna sobre los problemas descubiertos durante el proceso de la conferencia, desde los aspectos del procesamiento del material didáctico, los métodos de enseñanza, la gestión de estudiantes, etc., hasta Ayudar a los profesores a corregir y mejorar. El Departamento de Gestión Docente también instó cuidadosamente a varios grupos de enseñanza y de investigación a comunicarse y discutir los métodos de enseñanza de los docentes, lo que mejoró efectivamente el nivel general de enseñanza de los docentes.
Reforzar la orientación, supervisión e inspección de la labor del grupo docente e investigador. Con el fin de promover la científica y normalización del trabajo de los grupos de docencia e investigación, y promover la acumulación de datos y la ordenación de los expedientes de docencia e investigación de cada grupo de docencia e investigación, el Departamento de Gestión Docente profundizó en cada uno de los grupos de docencia e investigación. grupo durante la inspección docente de este semestre para escuchar la opinión de los docentes sobre la finalización de la labor docente, la participación en la docencia y la investigación y la evaluación de la situación docente. Además, también se organizaron actividades de inspección y evaluación del grupo de docencia e investigación. De acuerdo con los criterios de selección y requisitos de los grupos de enseñanza e investigación avanzados, cada grupo de enseñanza e investigación realizó cuidadosos preparativos. Durante la inspección descubrimos muchas características del trabajo del equipo docente e investigador, como la enseñanza “siete en uno” de mecánica, electrónica y control numérico. Los diferentes profesores de la clase de salud mental tienen diferentes estilos en la misma clase, lo que tiene un gran valor docente e investigador. Los estudiantes de la carrera de marketing están muy interesados en la investigación de mercados. Los profesores profesionales del grupo de informática trabajan arduamente para capacitar a los estudiantes en sus habilidades prácticas; ; profesores este semestre Ha escrito activamente cientos de artículos y se espera que publique más de 20 artículos de investigación premiados.
Adherirse al sistema de inspección docente intermedia y final. Sobre la base de las inspecciones docentes diarias, el departamento de gestión docente dedica de dos a tres semanas cada semestre a inspeccionar cuidadosamente el progreso de los planes de lecciones de los maestros, la redacción de los planes de lecciones, la enseñanza en el aula, la tutoría después de la escuela, etc., y también organiza simposios para estudiantes. revisar cada aspecto. La evaluación de la calidad de la enseñanza de los profesores de clase ha jugado un papel importante en la promoción de la mejora de la calidad de la enseñanza.
2. Disponer de forma razonable planes docentes y completar con éxito las tareas docentes en el aula.
En respuesta a la diversidad actual de matriculación y necesidades reales de empleo, el Departamento de Gestión Docente organizó a profesores profesionales y personal relacionado para revisar exhaustivamente los planes de enseñanza para cada especialización y en todos los niveles con base en el plan de enseñanza original. El plan de enseñanza y el horario del curso son precisos para la clase o incluso para un estudiante específico. Al final del semestre, se encuadernarán en un libro y se distribuirán a todos los grupos de enseñanza y de investigación, lo que permitirá a los profesores conocer el horario del curso de cada clase. . Al mismo tiempo, en función de la situación del curso, inicialmente determinaremos los candidatos para profesores de enseñanza y organizaremos una capacitación profesional para prepararnos verdaderamente para los días lluviosos.
Este semestre, el personal de gestión docente continúa con la tradición, se une como uno, cumple estrictamente con sus funciones y realiza concienzudamente el trabajo diario de gestión docente para garantizar que los planes de enseñanza, cursos, materiales didácticos, exámenes, plan de enseñanza exhibición y evaluación, inspección docente, El trabajo docente organizado por la escuela, como las pasantías experimentales, se lleva a cabo sin problemas.
2. Prestar atención a la construcción del equipo docente y fortalecer la formación de docentes jóvenes.
Para adaptarnos a la situación laboral, hemos ajustado adecuadamente la estructura profesional y hemos abierto nuevos cursos en algunas especialidades que demanda el mercado. A medida que el número de nuevos cursos sigue aumentando, mejorar la formación continua de los docentes se ha convertido en una tarea urgente. Fortalecemos principalmente la formación profesional de los docentes desde los siguientes aspectos.
1. Animar a los profesores a estudiar y practicar la teoría y volverse competentes en nuevos cursos lo antes posible.
(1) Apoyar firmemente a los docentes jóvenes para que continúen sus estudios y mejoren sus estándares académicos. (2) Organizar a los docentes pertinentes para que asistan a conferencias sobre capacitación docente y reforma curricular en el extranjero y a nivel nacional, provincial, municipal y de condado. Este semestre, los profesores Lu Baotai y Lu Hongyun participarán en una formación nacional. Los profesores Dong Jiabin, Xia Liquan, Hu Yugeng, Zhang Shuhua y Wang Li participarán en una formación docente clave. Habrá "cuatro nuevas formaciones" en más de diez. mayores. (3) Invitar a la escuela a personal técnico relevante de las empresas para ayudar a los maestros jóvenes a realizar capacitación de habilidades, mejorar las capacidades de enseñanza práctica, actualizar las estructuras de conocimiento y preparar reservas de talentos para nuevas especialidades y nuevos cursos. (4) Proporcionar cursos de formación en las escuelas. Solicite a los profesores de informática que brinden capacitación en informática y redes a todos los docentes para sentar las bases para la adaptación a la educación y los métodos de enseñanza modernos en tecnología de la información.
2. Realizar conferencias académicas en el campus para crear una atmósfera científica y cultural sólida en el campus.
Con el fin de enriquecer la vida cultural del campus y mejorar el nivel profesional de los docentes, se han realizado charlas académicas sobre cómo escuchar y evaluar conferencias, sobre conferencias, selección de temas y cierre de libros. Estas actividades han mejorado el ambiente científico y cultural en el campus, promovido en gran medida la mejora de los niveles de enseñanza en las aulas y logrado buenos resultados.
3. Promover el aprendizaje consciente de la profesión docente a través de actividades de evaluación.
A partir de la implementación integral de la evaluación de desempeño mensual de los docentes, se realizó la evaluación “Estrella Mensual”. Mensualmente se realizan evaluaciones iniciales al interior de cada grupo de docencia e investigación, y luego se realizan evaluaciones intergrupales para participar en las evaluaciones escolares. Finalmente nació una escuela "Estrella del Mes".
Cada semestre se evaluarán todos los aspectos del trabajo del equipo docente e investigador y, sobre esta base, se seleccionarán equipos docentes e investigadores destacados para estimular el sentido de trabajo en equipo de los docentes.
Para alentar a los maestros jóvenes a preparar lecciones cuidadosamente y escribir planes de lecciones, presentamos y revisamos un plan de enseñanza, y emitimos un informe y elogio. Los profesores respondieron con entusiasmo a la exhibición de excelentes planes de enseñanza y aprendieron activamente unos de otros, creando un buen ambiente académico. También promoveremos gradualmente la visualización en línea de planes docentes electrónicos y alentaremos a los docentes a publicar sus propios planes docentes electrónicos en la red del campus, lo que no solo enriquece el contenido de la página web del campus, sino que también convierte a la red del campus en una plataforma para la investigación docente. y exhibición de resultados de docencia e investigación.
Con el fin de fortalecer el trabajo de investigación docente y promover la mejora del nivel de investigación docente de la escuela, hemos llevado a cabo la selección de personas avanzadas en el trabajo de investigación docente, incentivar a los docentes a profundizar conscientemente en el negocio, realizar más investigación docente, escribir más artículos sobre educación y enseñanza, y más temas de investigación sobre educación y enseñanza. Este semestre, se organizó a los profesores para participar en concursos de material didáctico multimedia y de trabajos a nivel provincial, municipal y distrital. Se presentaron un total de más de 60 trabajos, incluido 1 proyecto provincial, 7 proyectos municipales y 15 trabajos de material didáctico multimedia. Este semestre, el ambiente de enseñanza e investigación en nuestra escuela es cada vez más fuerte.
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