1. La orientación hacia objetivos de la enseñanza del chino clásico
En 2003, la revista People's Education Press publicó el libro de texto obligatorio de chino para escuelas secundarias. Incluye chino clásico y poesía antigua. La mitad del contenido de lectura es el aprendizaje del idioma chino en los libros de texto experimentales de chino actuales de la escuela secundaria. Entonces, ¿qué se debe enseñar chino clásico en la escuela secundaria? ¿Qué deberían aprender los estudiantes de esto? Ésta es una cuestión que hay que aclarar. Al entrar en las clases de idioma chino de hoy, encontraremos que muchos profesores simplemente están hablando. Los profesores y los estudiantes están ocupados "implementando cada palabra y aclarando cada oración", y algunos incluso lo equiparan con la enseñanza de idiomas extranjeros. La espléndida cultura, la profunda sabiduría y el inmortal talento literario acumulados por los antiguos en chino clásico han desaparecido, quedando sólo las palabras en chino clásico. Que aburrida, la palabra “cansado” para los buenos profesores y alumnos. La base es que las preguntas del examen incluyen palabras de contenido, palabras funcionales, morfología y patrones de oraciones. Como todo el mundo sabe, este tipo de enseñanza permanece fuera del palacio del arte y la cultura, pero no puede entrar en él, no puede obtener sus tesoros, absorber su sabiduría y enriquecer su hogar espiritual. También se desvía de los objetivos curriculares de la clase de chino. Entonces, ¿cómo enseñar chino clásico?
Los objetivos curriculares establecidos por los "Estándares Generales del Currículo Chino de Escuela Secundaria" son: permitir a los estudiantes desarrollarse en cinco aspectos: acumulación, integración, sentimiento, apreciación, pensamiento, comprensión, aplicación, expansión, descubrimiento, e innovación, y mejorar integralmente la alfabetización lingüística de los estudiantes. Los cursos obligatorios se organizan según los objetivos de "Lectura y Apreciación" y "Expresión y Comunicación". El objetivo de "Lectura y apreciación" estipula específicamente "estudiar las excelentes obras de la antigua China, comprender el espíritu nacional chino contenido en ellas y sentar las bases para la formación de un determinado patrimonio cultural tradicional. Aprender a comprender el valor del contenido de la antigua China". obras desde la perspectiva del desarrollo histórico y aprender de ellas la sabiduría nacional; utilizar conceptos modernos para examinar las obras y evaluar su significado positivo y sus limitaciones históricas. "Al leer textos chinos clásicos simples, puede utilizar notas y libros de referencia para comprender el significado de "El significado o uso de las oraciones chinas clásicas, preste atención a las analogías en la práctica de lectura. Lea poemas antiguos y textos chinos clásicos, y memorice una cierta cantidad de obras famosas. El objetivo de la materia optativa El curso de la serie "Poesía y prosa" es: "Lea las excelentes obras de poesía y prosa de la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero, y comprenda la connotación ideológica de la obra, descubra el rico significado de la obra". y comprender el encanto artístico de la obra. Examinar el contenido ideológico de los poemas antiguos desde una perspectiva histórica y conceptos modernos, y dar comentarios apropiados "" Con la ayuda de libros de referencia y materiales relacionados, puedo leer poemas y artículos antiguos. No es demasiado difícil aprender los conocimientos básicos de poemas y rimas antiguos, comprender el sentido común de la antigua cultura china y enriquecer la acumulación de cultura tradicional".
Se puede ver que la enseñanza del chino clásico. No podemos limitarnos al conocimiento del chino clásico. A nivel de enseñanza, es necesario mejorar el ámbito del aprendizaje del chino clásico en términos de apreciación, comprensión, expansión e innovación. En resumen, el objetivo de la enseñanza del chino clásico debe ser el chino clásico, la literatura y la cultura. La enseñanza del chino clásico en el aula debe mejorarse desde el nivel de conocimiento del chino clásico como idioma básico al contenido del idioma: la apreciación literaria y sentir el encanto de comprender el pensamiento y el arte del chino antiguo. Finalmente, guiaremos a los estudiantes para que descubran el espíritu nacional y la connotación cultural en el chino antiguo, y luego desarrollarán su propia capacidad para examinar y heredar la cultura tradicional y su propia sabiduría de supervivencia.
En segundo lugar, la connotación literaria y cultural del chino clásico.
En el libro de texto obligatorio de chino publicado por People's Education Press en 2003, la prosa antigua representaba 10 unidades, desde pre-Qin prosa histórica, prosa anterior a Qin Zhu Zi, prosa Han, Wei, Jin, Tang y Song, prosa Ming y Qing. Estos textos en prosa registran la evolución histórica, los cambios políticos, las búsquedas espirituales, los ideales de vida, los pensamientos académicos, las características artísticas, etc. de personas con ideales elevados en las dinastías pasadas, portadoras de historia y literatura. Por lo tanto, el estudio del chino antiguo no sólo requiere que los estudiantes dominen la herramienta lingüística del chino clásico, sino que también es portador de los logros ideológicos, culturales y artísticos de los pueblos antiguos, y el objeto del aprendizaje, la herencia y la práctica de los estudiantes. Por lo tanto, el maestro especial Han Jun dijo que sin el chino clásico no podríamos encontrar el camino a casa. Esto significa que el estudio del chino clásico debe basarse en la comprensión de los clásicos chinos y explorar el mundo misterioso y refinado en el hogar espiritual construido por la sabiduría de los antiguos sabios, para nutrirse de la literatura, la cultura, el espíritu, y sabiduría.
Estudie los ensayos y biografías históricas de los eruditos anteriores a Qin, el sentimiento confuciano de salvación, el espíritu de benevolencia, los pensamientos profundos de Confucio y su influencia en toda la cultura china, el quietismo de Lao y Zhuang y el reino filosófico del; unidad de la naturaleza y el hombre: otras familias son arrogantes o elocuentes. Ésta es la fuente de la cultura china y el comienzo de la literatura y el arte chinos. Aunque algunos de ellos son primitivos, brillan con el talento artístico y la extraordinaria sabiduría de los antiguos. Durante las dinastías Han y Wei, surgieron en gran número talentos y personajes. "Registros históricos", que Lu Xun llamó "el canto del cisne de un historiador, sin rima", es suficiente para que las generaciones futuras lo mastiquen y tengan un regusto interminable. Los prosistas famosos surgieron en gran número durante las dinastías Tang y Song, lo que hizo que el palacio de la literatura china antigua fuera aún más deslumbrante. La "Oda del Acantilado Rojo" de Su Shi no solo es una maravillosa obra literaria, sino que también integra los pensamientos y filosofías del confucianismo, el taoísmo y el budismo en la historia de la cultura china... Por lo tanto, el estudio del chino clásico y el conocimiento chino clásico es solo para que los estudiantes ingresen al mundo antiguo por nosotros Allanar el camino para construir un hogar espiritual. Al mismo tiempo, el chino clásico es la fuente de nuestra lengua materna. No sólo debemos dominar la herramienta del lenguaje, sino también obtener de él un alimento espiritual más importante.
En tercer lugar, la generación de tres niveles en el aula
En primer lugar, el estudio del conocimiento del chino clásico es el fundamento, la base y el medio para que los estudiantes comprendan el texto, y la base para que los estudiantes aprecien e incluso entren en el corazón del autor y del autor del texto. La premisa del diálogo. Es una herramienta lingüística que ayuda a los estudiantes a apreciar y conversar. Con la ayuda de notas y libros de referencia, los estudiantes pueden obtener orientación y tutoría oportunas de los profesores sobre la base del aprendizaje independiente. Con la ayuda de una lectura extensa, los estudiantes pueden acumular conocimientos de chino clásico.
En segundo lugar, se debe guiar a los estudiantes para que aprecien la literatura. La lectura y apreciación del chino clásico requiere cierta orientación por parte del profesor, porque existe una cierta distancia temporal y espacial entre el autor y la vida expresada en sus obras y los alumnos. Para que los estudiantes realmente tengan un diálogo con el autor y comprendan verdaderamente la vida en la obra, los maestros deben utilizar el líder del diálogo para comunicar y guiar a los estudiantes, al autor y a los personajes de la obra para iniciar un diálogo, a fin de comprender los pensamientos del autor y el encanto artístico de la obra, para que los estudiantes obtengan una amplia gama de disfrute estético.
En tercer lugar, permitir que los estudiantes adquieran penetración cultural. Por ejemplo, al estudiar "Red Cliff Ode", los estudiantes pueden sentir la connotación del encanto de Su Shi mientras aprecian la concepción artística de "Qingfeng Mingyue" y el doloroso avance espiritual del autor. ¡El sentimiento confuciano de "unirse al mundo", el desapego "trascendente" taoísta y la sabiduría budista "zen" han creado una imagen admirable de los literatos en la historia de la cultura china! ¡Un Su Shi que no puede ser derrotado por el desastre y el dolor! ¡Su Shi también construyó un palacio espiritual para los antiguos literatos chinos! El alimento espiritual que los estudiantes obtienen de la lectura será el objetivo más elevado de la enseñanza.
Por supuesto, la formación de los tres niveles de enseñanza del chino clásico requiere un diseño cuidadoso por parte de los profesores. Más importante aún, los profesores deben manejar correctamente la relación entre la cultura original del chino clásico (conocimiento del chino clásico) y la cultura original del chino clásico. cultura cargada y guiar a los estudiantes a formar una lectura personalizada, cosechando resultados diversificados.
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