La traducción en el nivel de primaria se refleja en los estudiantes de segundo y tercer grado. Es muy abstracta y los estudiantes son propensos a cometer errores. La enseñanza debe ser el centro de la enseñanza.
¿Cuál es la relación entre el papel cuadriculado y las coordenadas? ¿Cómo crees que se refleja esto en la escuela primaria?
Siento que no existe una conexión esencial entre el papel cuadriculado y las coordenadas. El papel cuadriculado y las coordenadas son dos conceptos, pero las cuadrículas horizontales y verticales del papel cuadriculado se pueden usar para comparar las coordenadas horizontales y verticales, lo cual es intuitivo y más fácil de entender para los estudiantes de primaria, lo que infiltra el conocimiento de las coordenadas y permite a los estudiantes dominar el método sutilmente. Este proceso solo requiere que los estudiantes hagan lo que se requiere, sin dejarles saber que esto está sentando las bases para aprender las coordenadas.