1. Límites y continuidad: evalúa principalmente el contenido del conocimiento de secuencia y función, y evalúa principalmente preguntas objetivas.
2. Matriz: Matrix examina principalmente la matriz cuadrática y su transformación, y encuentra los valores propios y vectores propios de la matriz. Implica preguntas subjetivas y objetivas.
3. Geometría analítica espacial: la geometría es un tipo de pregunta de prueba común, que involucra principalmente líneas rectas y líneas rectas, líneas rectas y planos, la relación posicional entre planos y planos, preguntas subjetivas y preguntas objetivas.
4. Historia de las Matemáticas: Pone a prueba principalmente a algunos matemáticos, sus conclusiones importantes, los iniciadores de cambios matemáticos importantes, el proceso temporal y los resultados de cambios matemáticos importantes, etc. Las preguntas del examen son principalmente preguntas de opción múltiple.
5. Series: principalmente la solución o juicio de series geométricas.
Cómo preparar lecciones para enseñar matemáticas en la escuela secundaria;
Las materias del examen son principalmente tres: calidad integral, conocimiento y capacidad educativos y conocimiento y capacidad matemáticos. La materia más difícil es la materia tres. Las dos primeras materias son principalmente conocimientos de memoria y conocimientos teóricos.
Si quieres realizar el examen de matemáticas, necesitas tener una cierta base matemática. Aunque estás tomando el examen de matemáticas de la escuela secundaria, muchas de las cosas que los candidatos deben preparar son matemáticas universitarias. Los estudiantes con una base matemática deficiente deben prepararse lo antes posible.
Al revisar, los candidatos deben tener una comprensión general del catálogo, primero comprender el programa del examen, luego clasificar los puntos clave y las dificultades de manera específica y tomar notas. Durante la entrevista se pondrá a prueba el conocimiento de los libros de texto de la escuela secundaria. Durante el período de preparación, se debe prestar atención a tener una comprensión cognitiva del conocimiento de los libros de texto de la escuela secundaria.