Primero, el concepto de educación
La definición y connotación del concepto de educación orientada a la calidad es un concepto educativo que se Lo opuesto al concepto de educación orientada a exámenes es el concepto de actividades educativas. El propósito apunta a la "calidad", el concepto educativo de calidad integral de las personas.
El concepto de educación de calidad cree que las actividades educativas deben estar dirigidas al desarrollo integral y de calidad integral de las personas, de modo que se pueda mejorar la calidad general y la calidad integral de las personas. Es decir, la calidad física innata, la calidad psicológica desarrollada bajo la influencia del entorno y la educación adquiridos y la calidad social y cultural desarrollada integralmente.
La educación de calidad tiene como objetivo mejorar la calidad de las personas, está abierta a todos los estudiantes, promueve el desarrollo integral de los estudiantes, promueve el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y se enfoca en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Los requisitos básicos del país para implementar una educación de calidad
Afrontar a todos los estudiantes, promover el desarrollo integral de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, promover la vida viva y desarrollo activo y prestar atención al desarrollo sostenible a lo largo de toda la vida de los estudiantes.
3. Formas y métodos de implementar una educación de calidad en la educación escolar
Profundizar la reforma educativa, crear reglas para implementar una educación de calidad, optimizar la estructura y construir un equipo de alta calidad que sea integral. promueve la educación de calidad Equipo docente.
En segundo lugar, la perspectiva de los estudiantes
1. Los estudiantes son personas en desarrollo.
Primero, el desarrollo físico y mental de los estudiantes es regular. En segundo lugar, los estudiantes tienen un gran potencial de desarrollo. En tercer lugar, los estudiantes son personas en proceso de desarrollo.
2. Los estudiantes son personas únicas.
En primer lugar, los estudiantes son personas completas. En segundo lugar, cada estudiante tiene su propia singularidad. En tercer lugar, existen enormes diferencias entre estudiantes y adultos.
3. Los estudiantes son personas independientes.
Primero, cada estudiante es una existencia objetiva independiente de la mente y la voluntad del maestro. En segundo lugar, los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. En tercer lugar, los estudiantes son sujetos de responsabilidad y poder.
En tercer lugar, los conceptos de los docentes
Cambios en los roles de los docentes
1. Desde la perspectiva de la relación docente-alumno, los docentes deben ser facilitadores del aprendizaje de los estudiantes.
Los profesores deben liberarse del papel central de impartir conocimientos únicamente en el pasado, centrarse en la capacidad de aprendizaje y promover el desarrollo armonioso y saludable de la personalidad general de los estudiantes.
2. Desde la perspectiva de la relación entre docencia e investigación, los docentes deben ser investigadores de la educación y la docencia.
En el proceso de enseñanza, los profesores deben sumergirse en la situación de enseñanza con una mentalidad de investigador, examinar y analizar diversos problemas en la teoría y la práctica de la enseñanza con una perspectiva de investigador, reflexionar sobre su propio comportamiento y explorar cuestiones emergentes. . problema.
3. Desde la perspectiva de la relación entre enseñanza y currículo, los docentes deben ser los constructores y desarrolladores del currículo.
Los profesores deben convertirse en constructores y desarrolladores de currículos, tener una fuerte conciencia curricular y de participación, mejorar su capacidad para participar en la construcción del currículo, ejercitar y formar la capacidad de desarrollar nuevos cursos y evaluar cursos.
4. Desde la perspectiva de la relación entre la escuela y la comunidad, los profesores deben ser profesores abiertos y basados en la comunidad.
Con el mayor desarrollo de la sociedad, las escuelas ya no pueden impartir educación a puerta cerrada, sino que deben tener diversos contactos con la comunidad. Cambios en las conductas docentes de los docentes.