Resumen del trabajo de ética docente 1 La escuela secundaria Shangfeng tiene 57 profesores y 385 estudiantes. Nuestra escuela siempre ha considerado el fortalecimiento de la construcción de la ética y la ética de los docentes como la máxima prioridad del trabajo de la escuela. Entendemos plenamente la importancia y la urgencia de la construcción de la ética y la ética de los docentes en la nueva situación, ponemos este trabajo en la agenda. del trabajo escolar y prestar mucha atención a su implementación. Después de que la Oficina de Educación del Distrito emitiera un aviso sobre el fortalecimiento de la construcción de la ética y la ética de los maestros, nuestra escuela ha llevado a cabo actividades de publicidad en toda la escuela con base en la situación real de nuestra escuela, hemos establecido las instituciones correspondientes, formulado sistemas relevantes y. llevó a cabo un sólido trabajo en materia de ética docente.
Después de repetidos estudios y decisiones por parte de los líderes escolares y todas las reuniones de profesores y personal, nuestra escuela estableció un grupo líder para la construcción de la ética y la ética de los docentes con el director Chen Zhengping como líder y el vicepresidente Wang Dong como el líder adjunto, y formuló un plan de implementación de actividades. Lograr el objetivo de que "el máximo líder asuma personalmente la responsabilidad y los cargos adjuntos la asuman específicamente", implementar los objetivos de responsabilidad para todos los puestos relevantes y personas responsables, y formular un plan de implementación práctica para la ética y el estilo de trabajo de los docentes basado en trabajo real de la escuela, y determinar pasos de implementación específicos y medidas de trabajo. Al mismo tiempo, para promover la implementación específica de diversas medidas laborales, nuestra escuela también ha formulado un cronograma de trabajo específico y se esfuerza por implementar diversas tareas según lo planeado.
En primer lugar, hacer una investigación y clasificación exhaustiva (febrero-marzo)
La escuela organiza a los profesores para que firmen una carta de compromiso sobre ética y ética docente. Concéntrese en tres aspectos del trabajo, uno es formular planes y el otro es movilizar y desplegar. Al convocar conferencias de docentes, aprendemos sobre las hazañas de figuras típicas, organizamos a los docentes para que estudien colectivamente las hazañas de los docentes avanzados y aprendemos leyes y reglamentos como la "Ley de Maestros", la "Ley de Educación", el "Código de Ética Profesional para Profesores de Educación Primaria y Secundaria". Organizar conferencias especiales sobre "El ámbito de los profesores" y "Cómo ser un profesor del pueblo en la nueva era". En tercer lugar, lleve a cabo una investigación exhaustiva. La rama del partido y el sindicato llevarán a cabo una visita e investigación integral y a gran escala para comprender verdaderamente el estado actual y los problemas existentes en la construcción de la ética de los docentes.
2. Ordenar, rectificar y mejorar (abril-junio)
Centrarse en tres tareas. En primer lugar, las ramas del partido y los sindicatos seleccionan los problemas pendientes y proponen soluciones y métodos. En segundo lugar, la rama del partido y el sindicato deben estudiar y formular planes de rectificación para los problemas y eslabones débiles que necesitan ser rectificados, aclarar los objetivos, las medidas, los plazos y las personas responsables de la rectificación, y comprometerse públicamente a enumerar las rectificaciones, a fin de lograr la completa rectificación y eliminación de cuentas. En tercer lugar, la rama del partido y el sindicato determinaron la rectificación inmediata y la rectificación gradual basada en prioridades, implementaron la promoción basada en proyectos, se concentraron en resolver una serie de problemas pendientes y se esforzaron por realizar nuevas mejoras sobre la base original y lograr la modernización.
3. Aprender a avanzar, luchar por la excelencia (septiembre-10)
Realizar principalmente tres tareas: Primero, organizar un tema especial para el Día del Maestro el 10 de septiembre para luchar por la excelencia. En la reunión de elogios, la evaluación y elogios se llevarán a cabo en función de la situación real (los candidatos serán recomendados de dos formas: recomendación del maestro y recomendación de los estudiantes, en segundo lugar, se utilizarán la radio de la escuela, las ventanas y los periódicos de la pizarra para abrir columnas); dar amplia publicidad a los modelos avanzados que surgen de las actividades de búsqueda de la excelencia. En tercer lugar, todos los profesores y el personal deben aprender de las personas y las cosas que los rodean, "aprender de los avanzados y ver acción" para crear una buena atmósfera de aprendizaje de los avanzados, abogar por los avanzados y esforzarse por ser los avanzados.
Cuatro. Análisis, evaluación, consolidación y mejora (10-65438 de febrero)
La sección del partido y el sindicato realizan resúmenes de evaluación centrándose en si el proceso de implementación es sólido, si los problemas pendientes se resuelven, si es obvio luchar por la excelencia, si los profesores y el personal están satisfechos, etc. Y arreglarlo en forma de un sistema, persistir durante mucho tiempo y consolidar y ampliar continuamente los resultados.
A través del esfuerzo conjunto de todos los docentes y estudiantes, la construcción de la ética y la ética docente en nuestra escuela ha logrado resultados graduales. Al mismo tiempo, ha surgido una gran cantidad de ejemplos destacados que se dedican a su trabajo, dedicación desinteresada, aman la vida como a sus propios hijos, se sacrifican por los demás, enseñan y educan a las personas, estudian mucho y dominan los negocios. Impulsados por modelos avanzados, los profesores y el personal de la escuela han demostrado una buena situación para ponerse al día entre sí, esforzarse por lograr un desempeño laboral de primera clase y establecer nuevas tendencias en la industria.
Plan de trabajo para la siguiente etapa: 1. Resumir y revisar el trabajo de la etapa anterior y esforzarse por mejorar las deficiencias de la etapa anterior.
En segundo lugar, aprovechar las oportunidades de manera amplia y profunda, establecer reglas y regulaciones y fortalecer la gestión. En tercer lugar, llevar a cabo supervisión e inspección para promover aún más la formación de una moral civilizada.
La construcción de una ética y una ética docente es una tarea ardua y de largo plazo. La civilización debe ser persistente, firme y persistente. Creo que mientras trabajemos duro y busquemos la verdad a partir de los hechos, nuestra escuela secundaria Shangfeng tendrá un mañana mejor.
Resumen del trabajo de ética y estilo docente 2 Un personaje famoso dijo una vez que la nobleza de un docente no reside en cuántos científicos y artistas ha formado, sino en sus sutilezas, que influyen y cultivar personas con moral noble. Crear una nueva generación con espíritu innovador es la misión sagrada que nos ha encomendado la historia. Los maestros son los ingenieros del alma humana, son la fuerza líder en la implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, promover la innovación educativa e implementar de manera integral una educación de calidad. Son los guías y guías para que los estudiantes aumenten sus conocimientos y. avanzar en sus pensamientos. Las palabras, los hechos y las acciones del maestro tienen una influencia sutil en los estudiantes todo el tiempo. Por lo tanto, la calidad de la ética y el estilo de los docentes a menudo afecta y determina el espíritu escolar y el estilo de estudio.
La ética docente ha existido desde la antigüedad y las diferentes épocas tienen diferentes requisitos para la ética docente. La ética de los docentes modernos es la herencia y el desarrollo de la ética de los docentes antiguos. La era de la economía del conocimiento ha dado una nueva connotación a la ética de los docentes.
1. El amor por la educación es el requisito básico de la ética docente.
La profesión docente está llena de dificultades y alegrías, y la grandeza se puede encontrar en lo ordinario. Sólo cuando los docentes se dedican a su trabajo pueden afrontar activamente sus responsabilidades y obligaciones sociales, mejorarse consciente y constantemente y obtener algo de las actividades educativas.
Los maestros no son sólo dedicación y ardor, sino también absorción, renovación y sublimación. Los profesores tienen que trabajar duro, pero hay alegría en el trabajo duro y lo disfrutan. La mayor alegría de un maestro es iluminar a los demás y enriquecerse. Es esta sensación de logro y felicidad la que inspira a miles de docentes a dedicarse a la educación.
2. Amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas son el núcleo de la ética de los docentes.
Amar a los estudiantes, comprenderlos, ser persuasivo, incansable en la enseñanza, no discriminar a los estudiantes, establecer una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y cercana, y ser un buen maestro y amigo de los estudiantes. El amor de los profesores por los estudiantes es el núcleo de la ética de los profesores. El amor del profesor por los alumnos es una especie de amor desinteresado, extenso, irrelevante, que sólo se fija en dar y no recuerda nada a cambio. Este tipo de amor es sagrado y es la base emocional para que los profesores eduquen a sus estudiantes. Una vez que los estudiantes experimenten este sentimiento, "se familiarizarán con el maestro" y así "creerán en su enseñanza". Es en este proceso que la educación cumple sus funciones básicas.
Amar a los estudiantes, cómo amar es amor verdadero. Recientemente, algunos docentes han sido criticados por la opinión pública como "profesores que crean un sentimiento de inferioridad". Muchos profesores creen que los estudiantes no pueden tener éxito si no se jactan de sus puntos fuertes; los estudiantes no pueden corregir sus defectos si no los corrigen. Por lo tanto, siempre critican, reprenden y niegan a los estudiantes, pero rara vez los alientan, elogian y afirman. De hecho, a los ojos de los profesores, no debería haber niños a los que no se les pueda enseñar bien. Si amas a los estudiantes, debes tratarlos con igualdad, no con simpleza y brusquedad, ni con discriminación. Debemos creer que todos los estudiantes pueden tener éxito, tratar a todos los estudiantes por igual, encontrar sus puntos brillantes y dejar que cada estudiante pruebe la alegría del éxito.
3. Renovar conceptos y luchar por la innovación son novedades en la ética docente.
Permita que los estudiantes pasen de ser esclavos de las puntuaciones a maestros del aprendizaje. Es necesario pasar del punto de partida de la "enseñanza" al punto de partida del "aprendizaje" de los estudiantes. La enseñanza sirve al aprendizaje. La enseñanza no pretende dominar y reemplazar el aprendizaje de los estudiantes, sino inspirar y guiar a los estudiantes para que aprendan. El aula debe ser un lugar para que los estudiantes aprendan, un lugar donde los estudiantes puedan adquirir conocimientos, cultivar habilidades, desarrollar inteligencia y estar bien educados mental y emocionalmente bajo la guía de los maestros. Los profesores deberían ser entrenadores, no atletas, y permitir a los estudiantes utilizar sus órganos sensoriales y pensantes para aprender y practicar.
4. Liderar con el ejemplo y ser docente son la fortaleza de la ética docente.
En educación, todos los requisitos de la ética docente se basan en la personalidad del docente, porque el encanto de la ética docente se refleja principalmente en las características de la personalidad. Un maestro es alguien que enseña a las personas cómo ser un ser humano. Primero debes saber cómo ser un ser humano. El trabajo de los docentes es sumamente ejemplar y una virtud del docente es ser docente con el ejemplo. Sólo dando el ejemplo los profesores podrán inspirar personalidad y cultivar personas coherentes en sus palabras y hechos.
5. El aprendizaje permanente y el progreso continuo son la sublimación de la ética docente.
En la era de la economía del conocimiento, la velocidad de actualización del conocimiento y la tecnología es cada vez más rápida, y todos correrán el peligro de quedarse atrás. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, si la estructura del conocimiento humano no siempre está en un estado de aprendizaje, pronto quedará rezagada respecto de los requisitos de la práctica. Por lo tanto, los tiempos requieren que los docentes cambien sus conceptos de aprendizaje, establezcan el concepto de "aprender haciendo, aprender haciendo y aprendizaje permanente" para mantenerse al día con el desarrollo del conocimiento y la tecnología contemporáneos. No importa lo duro que sea, siempre que lo consideres como una experiencia y una prueba, estarás orgulloso de haber experimentado más que otros y estarás orgulloso de haber resistido la prueba. Hoy estamos lejos de casa y de nuestros familiares. Nuestro destino es que podamos trabajar juntos. No te preocupes por las pequeñas cosas, no culpes a los demás por las pequeñas cosas. Deberíamos valorar esta oportunidad, obtenida con tanto esfuerzo, de aprender unos de otros, promovernos unos a otros, cuidarnos unos a otros y comprendernos unos a otros. No importa dónde estés, no importa adónde vayas, sé fuerte, motivado, cooperativo y feliz. Trabajemos juntos por una vida mejor.
Una revisión de la ética docente y del trabajo en ética docente 3. El sistema educativo del condado lleva a cabo actividades de aprendizaje de la ética docente con el fin de fortalecer la construcción de la ética profesional de los maestros de escuelas primarias y secundarias en nuestro condado, estandarizar efectivamente los comportamientos docentes de los maestros, mejorar la conciencia de la enseñanza y la educación de las personas, cultivar vigorosamente la conciencia de los maestros sobre ética y personalidad, y formar una buena imagen ética de los docentes, y cumplir la misión de educar a las personas con altos estándares. _Desde que estudié en el jardín de infancia del centro de la ciudad, la apariencia de los maestros de jardín de infancia ha mejorado enormemente y se ha mejorado su ética profesional, comportamiento docente y comportamiento. Ahora, la investigación sobre la ética docente se resume de la siguiente manera:
Primero, los líderes dan el ejemplo y tienen una organización sólida.
La actividad de aprendizaje maestro-maestro-maestro-maestro ha recibido gran atención por parte de los líderes de jardín de infantes. El jardín de infancia organizó inmediatamente una reunión de gestión del jardín para coordinar la planificación, formular un plan de implementación detallado y ejecutable y presentarlo a la Oficina de Educación. En la reunión de movilización posterior se aclararon las tareas de aprendizaje y su significado, se determinó el lugar, el tiempo, el contenido y la forma del aprendizaje y se prepararon cuadernos y materiales de aprendizaje especiales. En el tiempo siguiente, los líderes del jardín de infantes tomaron la iniciativa de dar el ejemplo, y cada miembro del equipo fue responsable del estudio y la discusión del grupo. Toda la escuela está entusiasmada con el aprendizaje y los resultados del aprendizaje son notables. Al mismo tiempo, se creó un grupo de liderazgo en educación ética docente. El grupo dirigente despliega uniformemente actividades de educación ética docente, y varios activistas son bien conocidos y brindan orientación en el lugar.
En segundo lugar, organizar cuidadosamente e implementar de manera concreta
El maestro de clase trabaja y estudia, y estudia cuidadosamente las acciones típicas de los maestros de clase destacados. Aprendizaje del modelo avanzado alemán. Estudie seriamente los hechos avanzados. Investigación sobre la ética y las normas y reglamentos de los docentes. Reflexiones sobre casos negativos. Los docentes declaran que la forma de aprendizaje de la ética docente es flexible y diversa, y la capacitación basada en el jardín se lleva a cabo mediante autoestudio, conferencias especiales, debates sobre la construcción de la ética docente, visualización de videos en línea y redacción de materiales de reflexión.
En tercer lugar, estudia mucho y benefíciate mucho.
A través de este estudio, los profesores han sido purificados desde sus pensamientos hasta sus acciones. La calidad ideológica de los profesores ha mejorado significativamente. A través de las actividades de aprendizaje de la ética docente, todos pueden encontrar sus propias deficiencias desde la raíz, corregir su actitud de aprendizaje, fortalecer conscientemente el estudio teórico y esforzarse por mejorar su propia calidad. Escuché a todos hablar sobre su experiencia de aprendizaje, vi su desempeño en sus cargos y también vi su progreso ideológico y superación profesional.
A través del estudio y las discusiones grupales, los maestros adquieren conocimientos sobre el respeto y el cuidado de los niños. Todos coincidieron en que el cuidado de los niños y el establecimiento de una relación armoniosa entre profesores y alumnos son requisitos previos para mejorar la calidad de la educación. Por lo tanto, durante la capacitación de verano, los maestros utilizan su tiempo libre para visitar a las familias de los niños, intercambiar conceptos educativos con los padres, comprender la situación de los niños y enviar el amor de los maestros a los hogares de cada niño. El estudio de la ética docente ha promovido la construcción de una civilización espiritual en nuestra escuela y ha creado una buena atmósfera en la que los líderes se preocupan por sus subordinados, los colegas viven en armonía y las clases aprenden unas de otras, se ayudan unas a otras y progresan juntas.
La educación ética docente es un proyecto a largo plazo. Continuaremos enfocándonos en la construcción de la ética y el estilo de trabajo de los docentes, y nos esforzaremos por llevar nuestra educación y enseñanza a un nivel superior.
El resumen del trabajo sobre ética y estilo docente tiene 4 páginas. En cuanto a ideología política, llevo mucho tiempo estudiando y trabajando duro para mejorar mi calidad ideológica y política.
Estudiar la Ley de Educación y la Ley del Profesorado, exigirse estrictamente según los requisitos de ética profesional de los profesores de primaria y secundaria, cumplir con la ley y respetar la ética social. Ser leal a la educación del pueblo y ser modelo para los demás.
En el proceso de educación y enseñanza, continúo enriqueciendo mis conocimientos, me esfuerzo por mejorar mis habilidades y estándares profesionales, implemento estrictamente la ética docente y tengo un alto grado de profesionalismo, responsabilidad y dedicación.
Adherirse a "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", establecer un concepto correcto de talentos, prestar atención al cultivo de la calidad integral y la buena personalidad de cada estudiante, y no utilizar el rendimiento académico como único criterio. medir a los estudiantes y trabajar estrechamente con cada estudiante. Los estudiantes establecen una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y respetuosa, se preocupan por cada estudiante, respetan la personalidad de cada estudiante, se esfuerzan por descubrir y desarrollar las excelentes cualidades potenciales de cada estudiante e insisten en no aplicar castigos corporales ni Castigo corporal disfrazado.
Manejar correctamente la relación entre profesores y padres de alumnos, explorar formas y medidas para desarrollar la relación entre alumnos y padres, y no aceptar regalos, invitar invitados, pedir a los padres que hagan cosas ni proporcionar tutorías pagadas. en la relación, y ganar Generalmente bien recibido por los padres de los estudiantes.
En el proceso de educación y enseñanza, debemos utilizar las características de la materia para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, mejorar su calidad ideológica y política, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y esforzarnos por mejorar la calidad. de la educación y la enseñanza.
Personalmente, creo que el contenido de la ética y el estilo de los docentes ha sido “enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás” desde la antigüedad. Tener determinadas cualidades políticas, ideológicas y profesionales. Según nuestra tradición nacional, lo más importante para ser docente es ser honesto y cortés, lo cual es también la formación del carácter humano. Las personas educadas no sólo necesitan conocimiento, sino también moralidad. En el proceso de difusión del conocimiento, la personalidad, la ética y los valores de los docentes afectarán el crecimiento de los estudiantes.
Creo que la ética y el estilo de los profesores de la nueva era deberían combinarse con los estándares tradicionales. Sea accesible, estricto con los demás, trátelos de manera justa y sea diligente y esté dispuesto a aprender. Creo que la ética y el estilo docente tradicional deberían ser los mismos que los nuevos, pero la diferencia ahora es el cambio en la relación entre profesores y estudiantes. En el pasado, los estudiantes obedecían absolutamente a los maestros, pero ahora se requiere que los maestros respeten a los estudiantes. Esto es una mejora. Por lo tanto, los profesores de la nueva era deben establecer nuevos estándares en cuanto a cuidar y exigir estrictamente a los estudiantes.
Hacer hincapié en la calidad no significa ignorar la ética. Los antiguos educadores chinos han dicho durante mucho tiempo que la moralidad es lo primero. Aprenda la virtud primero y luego la literatura, concéntrese primero en las artes marciales y luego aprenda las artes marciales. Aprender bien las artes marciales no es solo para adorar a los antepasados, sino también para servir a la gente. Sin embargo, desde la reforma y la apertura, el pueblo chino ha creído unilateralmente que Occidente se desarrolla porque puede ser egocéntrico. De ahí el dicho "No importa si el gato es blanco o negro, siempre y cuando". como caza ratones, es un buen gato" se ha distorsionado hasta el día de hoy, lo que ha dado lugar a casos de corrupción. Hay infinitas capas y los niveles son cada vez más grandes. Esta tendencia poco saludable ha afectado gravemente a los jóvenes que todavía están estudiando en la escuela. El carácter de una persona a menudo puede determinar si su comportamiento es positivo o negativo. Se necesitarán generaciones para revertir la catástrofe provocada por un genio malvado. Hitler inició la Segunda Guerra Mundial. Posteriormente, aunque el bien triunfó sobre el mal, la economía global no se recuperó hasta los años setenta. Hoy en día, la civilización legal es una tendencia global. Nuestro sistema aún no es perfecto y ya no podemos preocuparnos por el cultivo del carácter moral.
El libre desarrollo no significa descuidar las cualidades personales. ¿Cuáles son las cualidades de la personalidad? Simplemente un buen personaje. ¿Qué es una señal de buen carácter? Esto significa ser razonablemente agresivo, razonablemente paciente, atreverse a competir cuando sea apropiado y considerar la situación general cuando sea crítico. Desafortunadamente, tan pronto como prestan atención al cultivo de la personalidad, los chinos sólo saben ser feroces y arrogantes, diciendo que "los valientes ganarán cuando nos encontremos en un camino estrecho" y "los tímidos morirán de hambre, y los valientes perecerán." Cuando se trata del daño causado a otros por personas que tienden a hacer lo suyo, los demás suelen ser muy tolerantes: "¿Sabes qué tipo de carácter tiene, pero aún así tienes que controlarlo? ¿Es fácil cambiar un país?". , pero una naturaleza es difícil de cambiar. "Por lo tanto, las personas tolerantes deberían seguir soportando la tolerancia, mientras que las personas duras deberían seguir siendo arrogantes.
De hecho, la naturaleza no puede ser una razón para actuar a su manera. Las personas pueden vivir en armonía, ¿por qué no? ¿Quién debería ser especial? La ley no le da a nadie el privilegio de actuar arbitrariamente. No es difícil cambiar un mal carácter. De hecho, las personas exitosas tienen buena personalidad y buena popularidad. la prueba mínima. Pero los estudiantes de hoy son cada vez menos fáciles de aceptar las críticas, y morirás o morirás cuando te hagan daño. Esto no puede dejar de atraer la atención de los adultos. Problemas:
El estilo de trabajo no es lo suficientemente sólido. Avanza a pesar de las dificultades y en ocasiones relaja la mente.
En la práctica docente, los estudiantes a veces son tímidos y no comprenden lo suficiente sobre la dinámica ideológica de los estudiantes. A menudo no es fácil resolver los problemas ideológicos de los estudiantes.
Direcciones para mejoras futuras:
Mejorar el sentido de responsabilidad tanto en el pensamiento como en la acción, y establecer todas las ideas para servir a los estudiantes. Mejora tu espíritu de investigación, nunca te rindas incluso si mueres y usa tus pensamientos y estilo para luchar contra todas las dificultades. Estudie conocimientos empresariales con diligencia y alcance tanto la política como los negocios.
Descripción general de la ética y el estilo docente 5 Los docentes son ingenieros del alma humana y son la fuerza líder en la implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, promover la innovación educativa e implementar de manera integral una educación de calidad. Son las guías y guías para que los estudiantes aumenten sus conocimientos y avancen sus pensamientos. Las palabras, los hechos y las acciones del maestro tienen una influencia sutil en los estudiantes todo el tiempo. Por lo tanto, la calidad de la ética y el estilo de los docentes a menudo afecta y determina el espíritu escolar y el estilo de estudio. Desde el inicio de la actividad, los líderes administrativos de nuestra escuela filial siempre han otorgado gran importancia a la construcción del equipo docente, especialmente a la construcción de la ética y la ética docente, han perseverado y seguido innovando, realizando una serie de acciones. actividades educativas y de publicidad del aprendizaje, formuló estándares éticos efectivos para los docentes y recopiló buenos resultados.
El siguiente es un resumen de las actividades educativas con temas docentes de nuestra escuela desde tres aspectos:
En primer lugar, los líderes conceden gran importancia a la educación ideológica y no la relajan.
Los líderes escolares otorgan gran importancia a la ética y el estilo de trabajo de los docentes, e incluyen la ética y el estilo de trabajo de los docentes como un tema importante de la agenda en el trabajo escolar. Se celebraron numerosas reuniones especiales para estudiar e implementar diversas tareas de las actividades educativas sobre el tema de la ética y la ética de los docentes. Se estableció un grupo líder para las actividades educativas sobre temas de ética y ética de los docentes, con el secretario como líder del equipo y otros líderes administrativos de la escuela como miembros. Es específicamente responsable del trabajo de ética y ética de los docentes y formuló un plan de implementación para. Las actividades educativas sobre el tema ético y ético de los profesores de la escuela.
En diferentes etapas, hemos determinado diferentes enfoques de aprendizaje, principalmente aprendizaje y. En cuanto a los métodos de aprendizaje, se adoptan formas flexibles y diversas, como el autoestudio, la escucha de tutorías, debates, etc., para lograr el mejor efecto de aprendizaje. Al mismo tiempo, combinado con la situación actual de nuestra escuela, los profesores deben exigirse estrictamente en su trabajo docente diario, reflexionar sobre sí mismos y dar ejemplo a los estudiantes.
En segundo lugar, aprender de modelos avanzados y dar forma a la imagen de los docentes
Una escuela sólo puede hacer siempre un buen trabajo en la construcción de la ética docente, utilizar diversas opiniones públicas, dar a conocer diversas modelos avanzados y construir la ética docente Sólo impregnando todo el trabajo de la escuela podremos crear una buena imagen de los docentes y llevar la construcción de la ética docente a un nuevo nivel.
En primer lugar, toma los ejemplos que te rodean. Sabemos que el poder de los modelos a seguir es infinito y los modelos a seguir que nos rodean serán más convincentes. En el proceso de aprendizaje extensivo, la escuela organiza a los maestros para que conozcan las hazañas de los maestros destacados que los rodean, afirmen el trabajo de estos maestros avanzados en diversas reuniones y promuevan la integridad.
En segundo lugar, organizar a los profesores para que aprendan de los avances de la "Escuela Secundaria Tuancha y la Escuela Primaria Changkeng". Después del estudio, la escuela también organizó a los maestros para discutir sus experiencias, hablar sobre sus sentimientos y escribirlas.
En tercer lugar, comprender los puntos clave y realizar un autoexamen y una autocorrección.
En vista de los puntos clave de las actividades de educación ética docente, hemos tomado principalmente las siguientes medidas para llevar a cabo Inspección y rectificación comparativa.
1. Convocar una reunión de liderazgo. Los miembros del equipo deben ser justos y honestos, diligentes y pragmáticos, abiertos a la sociedad, servir a la sociedad, gobernar la educación de acuerdo con la ley y estandarizar el orden de funcionamiento de la escuela.
2. La escuela combina orgánicamente la construcción de la ética y la ética docente con otros contenidos de la construcción del equipo docente como la evaluación anual, la promoción, la gestión educativa y docente, etc., lo que promueve efectivamente la implementación de diversos medidas para la construcción de la ética y la ética docente.
3. Convocar una reunión de todos los docentes. Los profesores y el personal deben realizar un autoexamen y rectificar cuestiones como el estilo de trabajo, la actitud de servicio, la calidad del servicio, la eficiencia del trabajo, los cobros arbitrarios, el pedido de material didáctico y útiles para estudiantes, el castigo corporal o el castigo corporal disfrazado.
4. Establecer un buzón de denuncias de ética docente. La línea directa de quejas de la escuela se divulga a los estudiantes y sus padres, y los estudiantes y sus padres aceptan la supervisión de la ética de los maestros. La escuela investiga y maneja las quejas recibidas de manera oportuna.
A través del autoexamen y la autocorrección de la ética y la ética de los maestros, los líderes escolares y los maestros han cambiado aún más su estilo de trabajo, han mejorado la eficiencia en el trabajo, han enseñado de manera civilizada y han atendido a los estudiantes con alta calidad. No se produjeron comportamientos ilegales como tarifas ilegales, pedidos arbitrarios de materiales didácticos, castigos corporales o castigos corporales encubiertos a los estudiantes, reprimendas y dificultades para los padres de los estudiantes. La satisfacción de los estudiantes y de los padres de los estudiantes con la escuela y el trabajo de los maestros. ha aumentado significativamente.
Por supuesto, también sabemos que la construcción de la ética docente es un proyecto sistemático y una tarea histórica de largo plazo para la construcción del profesorado escolar. No se puede hacer de la noche a la mañana, de una vez por todas. Debemos adherirnos al concepto de desarrollo sostenible, resumir constantemente experiencias y lecciones, ser valientes en la práctica y la innovación y mejorar constantemente el nivel de ética docente.
Resumen de la ética docente y estilo de trabajo. Llevo más de medio año trabajando en educación infantil y he experimentado innumerables cosas tediosas. Son estas cosas triviales las que han entrenado mis habilidades en todos los aspectos y me han convertido en una persona cuidadosa, entusiasta, paciente y orientada a los detalles. Pero lo trivial y ordinario es una misión sagrada, porque estamos tratando con niños. Se puede decir que todo está relacionado con la salud, la seguridad, el crecimiento y la felicidad del niño. Durante más de medio año, me he enfrentado a la ignorancia, la confusión, el pánico y la ansiedad de los niños, pero también a la felicidad que traen el amor y el sentido de logro. En general, me gustan mucho los niños, pero no hay mejor manera. Amar a los niños es algo que cualquiera puede hacer, por lo que si realmente quieres amar a los niños, debes continuar aprendiendo la ética docente, enriquecer tus conocimientos teóricos profesionales y beneficiar verdaderamente a tus hijos a lo largo de sus vidas.
Ahora nuestro jardín de infancia ha lanzado una actividad de aprendizaje maestro-maestro-maestro-maestro. A través del estudio, no sólo amo más a mis hijos, sino que también sé cómo amarlos. Los hechos han demostrado que la actitud lingüística y los métodos de educación científica de los profesores encarnan el verdadero espíritu de la ética y el estilo de los profesores.
El lenguaje del profesor tiene una gran influencia en los niños. A muchos niños les gusta imitar desde su primera infancia. Si el idioma del maestro es incivilizado, los niños harán lo mismo y algunos niños se llevarán el idioma incivilizado a casa. Esto inevitablemente hará que los padres sientan que nuestros maestros son incultos, lo que reducirá en gran medida su impresión sobre nuestros maestros. También es muy importante el tono y la forma en que el profesor critica al niño. Si es demasiado pesado, puede determinar el destino y la felicidad de la vida del niño, porque si el niño acepta críticas inapropiadas, desarrollará un complejo de inferioridad y falta de confianza en sí mismo. Piensa en las consecuencias.
El comportamiento civilizado de los profesores también es un factor que afecta el comportamiento de los niños. Los niños y los profesores se llevan bien día y noche y el desarrollo del comportamiento está determinado por el entorno. Los maestros deben utilizar un lenguaje y un comportamiento apropiados para guiar a los niños en su vida diaria. Con el tiempo, los niños también desarrollarán normas de comportamiento civilizadas que les permitirán ser respetados y amados por las personas que los rodean, mejorando así su confianza en sí mismos. Si el niño puede hacer esto, entonces se puede decir que las acciones del maestro crean armonía en la sociedad.
La actitud lo es todo. No importa lo que hagas, la actitud es muy importante en la vida y también lo es en el trabajo. Dado que el trabajo requiere dedicación, debemos utilizar estándares de ética profesional para exigirnos ser cuidadosos, pacientes, entusiastas, cariñosos y tener un fuerte sentido de responsabilidad al tratar a nuestros hijos para reflejar el valor de nuestro trabajo.
Por supuesto, amar ciegamente a los niños no es suficiente. Para que los niños crezcan científica y saludablemente, los maestros debemos aprender más sobre las teorías educativas, mejorar las habilidades profesionales, dominar los métodos educativos científicos y ser un buen maestro con ética profesional.
Resumen de ética y estilo docente 7 El tiempo vuela como agua corriente. En un abrir y cerrar de ojos, la labor educativa y docente de un año escolar llega a su fin. En este año escolar, siempre me he apegado estrictamente a los estándares de un maestro del pueblo, guiado por políticas educativas innovadoras, y he asumido como responsabilidad enseñar bien a los estudiantes y permitirles desarrollarse integralmente y trabajar duro. Para realizar mejor mi trabajo en el futuro, resumir experiencias y aprender lecciones, mi desempeño laboral en este año escolar se resume a continuación.
1. Respetar el trabajo, amar la carrera, amar la educación y tener la determinación de “hacer lo mejor que uno pueda” en la enseñanza.
Ya que has elegido la educación, no debes arrepentirte de tu elección, independientemente de la fama y la fortuna, sé proactivo, pionero e innovador, dedicación desinteresada, trabaja duro para hacer tu propio trabajo y completa cada tarea. Con la debida diligencia en el trabajo docente, no se esfuerce por mejorar, desafíese constantemente y supere a sí mismo.
En segundo lugar, fortalecer el estudio político y mejorar continuamente la alfabetización política
Debo estudiar sistemáticamente la "Ley de Educación Obligatoria", el "Reglamento de Calificación de los Docentes" y otras leyes y reglamentos, y seguir el " El "Código de Ética" del Reglamento Profesional de Profesores de Primaria y Secundaria se exige estrictamente a uno mismo, se atiene a las disciplinas y leyes, cumple con los deberes, se atiene a la ética social, es leal a la causa de la educación del pueblo y es un modelo a seguir para los demás.
En tercer lugar, el amor es una manifestación importante de la ética de los docentes.
Ya sea en la vida o en el estudio, siempre debemos preocuparnos por los estudiantes, especialmente los que no estudian bien, y debemos "darte un amor especial a ti, el especial".
No estés irritable ni irritable, y no hables ni actúes en exceso. Sea paciente con los estudiantes, sea bueno para descubrir cambios sutiles en los estudiantes, anímelos más, cultive la personalidad saludable de los estudiantes, establezca la confianza en sí mismos en el aprendizaje y preste atención a cultivar el interés de los estudiantes en aprender. El amor por los estudiantes también se refleja en el respeto y la confianza del maestro por los estudiantes y en los estrictos requisitos para los estudiantes. Por lo general, presto gran atención a respetar la personalidad de los estudiantes, comprender la personalidad de los estudiantes, confiar en los estudiantes y cuidar de ellos. Tenemos requisitos estrictos para los estudiantes, prestamos atención a las diferencias individuales de los estudiantes y los tratamos de manera diferente. Adoptar diferentes métodos educativos para estudiantes con diferentes calificaciones y niveles académicos. Especialmente los estudiantes pobres deben recibir más atención, ningún estudiante debe quedarse atrás y se deben hacer todos los esfuerzos posibles para que crezcan sanamente.
Cuarto, sé diligente y emprendedor
Hay un dicho que dice que no hay estudiantes que no puedan aprender, sólo maestros que no puedan enseñar. Esto plantea mayores requisitos para que los profesores mejoren constantemente su propia calidad y se superen a sí mismos, para buscar el consejo de cada estudiante. ¿Cómo mejorar tu propia calidad? Esto requiere que nos mantengamos al día, estudiemos incansablemente, seamos proactivos, desarrollemos nuevos métodos de enseñanza, hagamos investigaciones rigurosas, enseñemos incansablemente a las personas, luchemos por la excelencia, acumulemos riquezas y estemos siempre listos para brindar a los estudiantes "agua de un manantial". Un cuenco de agua”.
5. Liderar con el ejemplo y dar ejemplo
Las palabras y los hechos de los profesores tienen un impacto sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los estudiantes. A los estudiantes les encanta imitar cada palabra, acción y movimiento del maestro, lo que tendrá un impacto de por vida en los estudiantes. Por lo tanto, los profesores siempre deben dar el ejemplo a los estudiantes. Deben hacer primero lo que el profesor les pide que hagan; no importa lo que se les pida que no hagan, ellos no lo harán ellos mismos. Sólo siendo estricto consigo mismo y predicando con el ejemplo podrán los estudiantes convencerse y considerarlo un buen maestro y amigo.
En definitiva, como maestro del pueblo, debes exigirte estrictamente ideológicamente, mejorar tu sentido de responsabilidad en tus acciones y establecer todas las ideas al servicio de los estudiantes. Mejora tu propio espíritu investigador y desarrolla tu pensamiento y estilo de osadía para luchar contra todas las dificultades. Estudie conocimientos empresariales con diligencia y alcance tanto la política como los negocios. Cultive personas con un corazón sincero, influya en personas con un encanto de personalidad noble y forme personas con una ética docente noble. Al mismo tiempo, fortalezca la ética docente, mejore en todos los aspectos y conviértase en un educador calificado e incluso hermoso.