(1) Sobre la naturaleza de la educación. Dewey analizó muchas veces la naturaleza de la educación desde varios ángulos en su teoría educativa. Sus puntos de vista sobre la naturaleza de la educación pueden resumirse básicamente en los tres importantes argumentos que planteó, a saber, "la educación es crecimiento", "la educación es vida" y "la educación es la transformación continua de la experiencia".
(2) Sobre el propósito de la educación. Dewey discutió la cuestión del propósito de la educación desde muchos aspectos, el más importante de los cuales fue su discusión sobre "la educación no tiene propósito"
(3) Principios básicos de la enseñanza. El núcleo del sistema de teoría educativa de Dewey es su teoría de la enseñanza, y "aprender haciendo" es el principio básico de todas sus teorías de la enseñanza.
Datos ampliados:
Dewey lo analiza desde el punto de vista filosófico del pragmatismo. Cree que desde la perspectiva de la transmisión y continuación de la experiencia humana, la educación es la condición para la existencia continua de la sociedad. Desde la perspectiva del intercambio de experiencias humanas, la educación es la base de la vida social en común. Sólo vinculando la educación con la práctica de la vida social podrá la educación desempeñar el papel que le corresponde.
Por lo tanto, propuso "educación y vida", creyendo que la educación debe ser el proceso de la vida misma y no la preparación para la vida futura, y pidió a las escuelas que conectaran la educación con la vida inmediata de los niños y les enseñaran a adaptarse a entorno de vida inmediato.
Dewey esperaba encontrar una manera de "mantener un equilibrio apropiado" entre dejar que los niños aprendan el conocimiento de sus predecesores y participar en la práctica, es decir, entre el aprendizaje por experiencia directa y el aprendizaje por experiencia indirecta.
Dewey llamó a los niños "aprender participando en lo que hacen los adultos" educación indirecta (es decir, aprendizaje experiencial directo), y llamó a "la educación reflexiva de los jóvenes" educación formal (es decir, aprendizaje experiencial indirecto) .
Cree que con el progreso de la civilización humana y la acumulación de conocimientos, "sin este tipo de educación formal, sería imposible transmitir todos los recursos y logros de una sociedad compleja". educación formal En la educación, los niños dominan los símbolos de los libros y el conocimiento, lo que les abre el camino para adquirir conocimientos. "
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu - Pensamientos educativos de Dewey