La esencia central de la Informatización de la Educación 2.0 es liderar mediante la innovación, iniciar un nuevo viaje en la era inteligente, esforzarse por lograr los objetivos de desarrollo de "tres completos, dos altos y uno", y apoyar y liderar la modernización de la educación. Comprender con precisión los antecedentes y la connotación central de la Informatización de la Educación 2.0 tiene un importante significado rector para la implementación del plan de acción.
La innovación docente en el entorno del aula inteligente es un nuevo tema de la reforma educativa en la era de la informatización educativa 2.0. Durante el proceso de implementación, se deben abordar las siguientes cuatro cuestiones.
En primer lugar, la innovación docente es la clave para una profunda integración e innovación de la tecnología de la información y la enseñanza en el aula. La innovación docente debe llevarse a cabo en un entorno que pueda estimular la conciencia innovadora y el pensamiento innovador. Las aulas inteligentes son el soporte técnico y ambiental de la innovación docente. Por lo tanto, es urgente diseñar soluciones de aplicaciones tecnológicas para aulas inteligentes y espacios de aprendizaje innovadores.
El segundo es cómo posicionar a profesores y estudiantes para la innovación docente. La enseñanza personalizada, centrada en el aprendizaje, la enseñanza orientada al aprendizaje y la enseñanza que sirve al aprendizaje son los conceptos y principios que deben respetarse en la arquitectura de aulas inteligentes y en la innovación docente.
En tercer lugar, la innovación docente es el proceso de desarrollo de la enseñanza inteligente y requiere cambios en los conceptos y formas de pensar de los docentes. Los nuevos profesores deben aprender y dominar gradualmente el pensamiento claro, el pensamiento iterativo, el pensamiento transfronterizo y el pensamiento innovador, redefinir la educación, la enseñanza y el aprendizaje, restablecer los conceptos de enseñanza en el aula, profesores, estudiantes, aprendizaje y evaluación, y finalmente implementar el conjunto. proceso de enseñanza inteligente.
En cuarto lugar, la capacidad de innovación docente es el núcleo del profesionalismo docente y una capacidad clave de los profesores excelentes. En el futuro, los docentes deberían fortalecer su conciencia y sus conceptos sobre la innovación docente y considerar la capacidad de innovación docente como un indicador clave para evaluar a los docentes destacados.
Los profesores excelentes deben aclarar nuevos conceptos de enseñanza, es decir, ningún modelo de enseñanza es permanente, ningún aula es eterna, ningún alumno no crece y se desarrolla y ningún capital antiguo puede durar toda la vida, formando así una vida. nuevo concepto docente presencial de docencia continua e innovación continua.