Solicitud de promoción docente 1
Estimados líderes y jurado:
Mi nombre es xx, hombre, nacionalidad Han. Nacido en junio de 1976 en el condado xx, provincia de Guizhou. Me gradué del Departamento de Historia de la Universidad Normal de Liupanshui en julio y en septiembre fui admitido en la escuela secundaria del municipio de Xinjie en el condado XX. Ahora soy profesor de historia en una escuela secundaria, director de logística y gerente financiero en la escuela secundaria del municipio de Xinjie. Durante ocho años he estado enseñando historia en escuelas secundarias. Con la ayuda de líderes y colegas, he logrado ciertos resultados. Tengo fuertes habilidades de expresión, organización y gestión, rica experiencia en la enseñanza de historia y espíritu de trabajo en equipo. Fuertes habilidades de liderazgo laboral y capacidad para trabajar de forma independiente.
Obtuvo el título de profesor de historia de secundaria desde junio de 5438 hasta febrero del XX, y se desempeñó como profesor de secundaria durante cinco años. Durante su mandato, fue evaluado anualmente por su competencia, con logros sobresalientes en moralidad, capacidad, diligencia y desempeño. De acuerdo a las condiciones de promoción, cumplo con los requisitos para postular al profesorado de historia de primer nivel de secundaria. El siguiente es mi informe de trabajo durante los últimos cinco años.
En primer lugar, el desempeño ideológico y moral de la dedicación es la base.
¿Estudiar e implementar seriamente en el trabajo? ¿Teoría de las Tres Representaciones? Pensar, cumplir activa y responsablemente las tareas educativas y docentes y avanzar con valentía, respetar las disciplinas y las leyes, preocuparse por los acontecimientos importantes del partido y del país y prestar atención a todos los detalles de la enseñanza.
Presto especial atención a fortalecer el cultivo ideológico y moral, tengo un fuerte sentido de responsabilidad y profesionalismo, y tengo una buena ética profesional. ¿Te encanta tu trabajo de enseñar y educar a la gente? Responsable, valiente para afrontar nuevos retos, innovadora, trabajadora, adaptable y constantemente emprendedora. Ser docente, preocuparse por los estudiantes, guiar activamente a los estudiantes para que amplíen sus horizontes, se preocupen por las cosas que los rodean, se preocupen por el país, se preocupen por el mundo, aumenten sus conocimientos, desarrollen sus habilidades y logren buenos resultados. Respete el liderazgo, trabaje en conjunto, obedezca los acuerdos y sea amable con los demás. Al mismo tiempo, debido a mi pasión por la educación, la energía y la buena salud, estuve fuera de tiempo completo durante ocho años y ni siquiera tomé licencia cuando mi madre estaba enferma. Todavía estaba trabajando unas horas antes de que ella muriera (la licencia por duelo era muy frustrante).
En segundo lugar, la mejora del nivel de conocimientos es fundamental.
Después de diez años de enseñanza, he estado explorando y aprendiendo activamente, aprendiendo de las fortalezas de los demás, avanzando con los tiempos y superando las dificultades. Con el objetivo de convertirme en un académico-maestro, he hecho un esfuerzo incansable. esfuerzos para fortalecer y mejorar mi propia calidad.
Lo sé. Sigue caminando, ¿vale? ¿Cargar? Sólo así podremos renovarnos y superarnos constantemente. ¿Recuerdo? ¿Aprendizaje permanente? He estado leyendo una serie de revistas sobre teoría de la educación histórica en la escuela secundaria, como "Historical Reference" e "Historical Research", y tengo una vista previa de cada número. A través de mucha lectura, absorbí su experiencia avanzada y excelentes resultados, y gradualmente amplié mis horizontes al nivel de combinar teoría y práctica. Al mismo tiempo, también agradezco los ricos recursos de enseñanza en línea por brindarme agua dulce, lo que ha mejorado mi preparación de lecciones y mis métodos de enseñanza. A través de la enseñanza multimedia y la creación de situaciones estéticas, me esfuerzo por hacer que cada clase de historia? ¿vívido? Que mi clase tenga sol y arcoíris.
Mi concepto de enseñanza es: centrarse en despertar el despertar de los estudiantes de la conciencia subjetiva y liberar el pensamiento de los estudiantes del espíritu subjetivo. ¿Prestar atención al cultivo de la conciencia subjetiva de los estudiantes en la lectura, prestar atención al cultivo de la conciencia subjetiva de los estudiantes en la escritura y siempre poner el de los estudiantes? ¿estudiar? Ponlo en el centro de la enseñanza y coloca la experiencia individual de los estudiantes en el centro de la enseñanza de la lectura. Creo que cada estudiante tiene sus propios intereses, fortalezas y circunstancias reales, y su capacidad para comprender, analizar, experimentar y sentir también es diferente. ¿No se fuerce en la implementación de contenidos y objetivos de enseñanza? ¿Ir de la mano, pero afrontar los hechos y perseguirlos sin descanso? ¿Desarrollo diferenciado? . Al mismo tiempo, me enfoco en la interacción y el diálogo entre profesores y alumnos para que todos los alumnos puedan lograr resultados ideales.
En tercer lugar, la capacidad de enseñar está profundamente arraigada.
Han pasado cinco años desde que fui contratado como director de enseñanza de Historia y asuntos generales del colegio, y siempre me he dedicado a ello con la máxima ilusión. He enseñado historia en los grados 7, 8 y 9. Estoy familiarizado con los libros de texto y el programa de estudios de historia de la escuela secundaria. Tengo un conocimiento completo de los libros de texto de historia de la escuela secundaria. Puedo comprender y dominar correctamente el programa de estudios y los libros de texto de historia. aprender nuevos cursos y nuevas reformas curriculares Capaz de cultivar estudiantes, cuidar de los estudiantes e implementar activamente una educación de calidad de acuerdo con los principios de la psicología educativa y las leyes de la educación y la enseñanza. Capacidad para enseñar contenidos correctamente y centrarse en ellos. Preste atención a cultivar el espíritu de innovación histórica, la capacidad práctica y el espíritu de patriotismo de los estudiantes. Se mantuvieron algunos debates útiles sobre la reforma de las aulas.
Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la participación en el aula, dar pleno juego a la posición dominante de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, en la práctica docente, promuevo activamente una historia abierta con la activación de los intereses de los estudiantes como punto de partida y objetivo final. cultivar talentos innovadores de alta calidad. En el diseño de métodos de enseñanza se pone énfasis en estimular la conciencia subjetiva y el deseo de conocimiento de los estudiantes. ¿fortalecer? ¿Doble base? Sobre esta base, nos enfocamos en cultivar las habilidades de los estudiantes y desarrollar su inteligencia. Innovar audazmente en el aula, aprovechar al máximo la democracia en el aula, brindar a los estudiantes el derecho a leer y pensar, diseñar preguntas para que los estudiantes participen en cada clase y guiar y capacitar a los estudiantes para que aprendan historia. Se utilizan métodos de enseñanza como la estratificación conversacional, heurística, subjetiva y en clase para explicar el conocimiento de manera específica, inspirar y guiar a los estudiantes para que descubran y resuelvan problemas durante el autoestudio y la discusión, aprovechar el potencial de los estudiantes y acelerar la transición. De lo difícil a lo fácil. ¿iglesia? ¿para qué? ¿Puedes aprenderlo? , cultivar eficazmente la alfabetización histórica y la capacidad innovadora de los estudiantes y promover el bien entre los pobres.
En muchos años de enseñanza de la historia, entiendo profundamente: ¿Cuál es la clave para la enseñanza de la historia? transmisión en vivo? Las palabras, los libros y la memorización de memoria son absolutamente inalcanzables. ¿Puedo enseñar historia? transmisión en vivo? Habla primero, sé ecléctico, atrévete a correr riesgos y atrévete a irrumpir en áreas restringidas. En clase, ¿no me limito a los libros de texto? ¿Ejemplo? ¿Ir a clase con frecuencia? ¿Improvisación? Revise el plan de lección de manera formal y discuta algunos temas históricos significativos basados en el conocimiento interno de los estudiantes, como por ejemplo. ¿Derrotado o invicto en la guerra chino-francesa? etc. Ha organizado a los estudiantes para realizar diversas formas de actividades. Tres minutos de actividad de historia antes de clase. ,¿Por ejemplo? ¿Historia histórica? ,? Apreciación de personajes históricos? ,?Comentario de actualidad? etc., lo que estimuló enormemente el amor de los estudiantes por la literatura, estimuló el deseo de expresión de los estudiantes, ejercitó las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes de una manera relajada y enriqueció los calendarios de los estudiantes.
La alfabetización histórica es amada y bienvenida por los estudiantes.
En la infiltración de la educación moral, soy bueno en utilizar las ventajas ideológicas y emocionales históricas para educar y edificar a los estudiantes, guiarlos activamente para que amplíen sus horizontes, preocuparme por las cosas que los rodean, el país y el mundo, aumente sus conocimientos y presénteles algunos libros específicos, enséñeles cómo hacer amigos y cómo manejar las relaciones interpersonales, ayúdelos a establecer una perspectiva correcta de la vida y a aprender la forma correcta de pensar, anímelos a desarrollar sus fortalezas, analice la relación. entre la alfabetización en conocimientos y el éxito, y guiarlos para que se preocupen por el país.
En cuarto lugar, capacidades de enseñanza e investigación, la investigación científica es la precursora
En las actividades de enseñanza e investigación de la escuela, siempre hablo activamente, estudio activamente problemas difíciles en la enseñanza con colegas e intercambio. experiencias de enseñanza, estudiar las conexiones naturales entre los vínculos de enseñanza, diseñar la forma de las preguntas en el aula y comunicar cómo transformar las respuestas incorrectas de los estudiantes en recursos útiles en el aula. En los últimos años, presté atención a recopilar conceptos de enseñanza avanzados y aprendí de las fortalezas de otros para mi propio uso. Principalmente investigando la enseñanza en el aula, los temas de investigación incluyen:? ¿Romper el modelo de enseñanza tradicional y estimular el interés por el aprendizaje de la historia? ,?¿Cómo activar la docencia en el aula de Historia? ,?¿Cómo resaltar la conciencia de sujeto de los estudiantes en la enseñanza en el aula? ,?Utilizar métodos de enseñanza audiovisuales para optimizar la enseñanza en el aula? Espera, a través de estas discusiones especiales, mi nivel de enseñanza ha mejorado mucho y he logrado muy buenos resultados.
En resumen, creo que me he desempeñado bien en términos de moralidad, diligencia, capacidad, desempeño, etc., y mi efecto docente es bueno y cumplo con las calificaciones de un nivel medio de primer nivel. profesor de historia de la escuela. Insto a todos los líderes y jueces a que lo aprueben. En el futuro trabajo educativo y docente, trabajaré duro como siempre y seré digno de la educación del partido.
Formulario de solicitud de promoción de título docente 2
Estimada escuela primaria central de la ciudad de Shidong:
Mi nombre es xx, hombre y tengo xx años. Soy miembro del partido y me gradué de 65438+ en julio de 1999 y de la universidad en mayo del XX. Llevo 11 años enseñando desde que comencé a trabajar en octubre del 20xx. Fue contratado como maestro de educación primaria en el año 20xx, con título avanzado en educación primaria 11. Ahora cumples con los requisitos de postulación para maestro senior de educación primaria de décimo grado y por la presente postulas.
Amo la patria, amo a ***, apoyo al Partido Comunista, aprendo la línea, los principios y las políticas, soy leal a la educación, obedezco los arreglos escolares, me dedico a mi trabajo, tengo una relación armoniosa con Mis colegas, sean un modelo a seguir para los demás, enseñen y eduquen a otros y sean un modelo a seguir para los demás. Si estudiamos y reflexionamos sobre el informe del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y estudiamos la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, ¿podremos completar el trabajo y las etapas de educación y enseñanza con calidad, cantidad y tiempo? ¿Proyecto Xiaojijiao? tareas laborales.
Después de once años de educación y docencia, mi teoría de la enseñanza y mi capacidad de enseñanza han mejorado, y mi nivel de enseñanza también ha mejorado. En actividades de docencia e investigación, he participado en actividades de evaluación como cursos de alta calidad, registros de clases y redacción de trabajos docentes en diferentes niveles a nivel de condado, estado y provincia, y he ganado premios en diferentes niveles.
Sin dolor no hay ganancia, mi intención original es reformarme, ser audaz e innovador. En la práctica de la educación y la enseñanza, los estudiantes han logrado resultados gratificantes en el examen final unificado en los últimos años. He sido calificado muchas veces como un maestro sobresaliente y un maestro avanzado a nivel del condado. En la rama del partido de la escuela y en el trabajo administrativo, ha sido elogiado muchas veces y recibió títulos honoríficos como miembro destacado del partido y organizador destacado.
En definitiva, en el trabajo trabajo muy duro, serio, diligente y logro grandes resultados. Por la presente solicito el ascenso a maestro de décimo grado de escuela secundaria. Por favor supervisenme y apóyenme. ¡Gracias a todos!
Por la presente les transmito
¡Saludos!
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XXXX, XXXX, XX, XX