¿Cómo redactar un resumen de las actividades docentes e investigadoras?

#Resumendeactividad#Introducción: Cada escuela debe utilizar el espíritu de reforma curricular como guía para mejorar y fortalecer el trabajo de enseñanza e investigación de la escuela. Las actividades de enseñanza e investigación también pueden mejorar los estándares profesionales de los docentes y sus habilidades docentes en el aula. El siguiente es un resumen de las actividades de enseñanza e investigación compiladas por KaoNet. ¡Bienvenidos a leer!

1. Cómo redactar un resumen de las actividades de docencia e investigación.

El trabajo del grupo de docencia e investigación de matemáticas este semestre se llevó a cabo sin problemas bajo la dirección de la docencia e investigación del condado. líderes de oficinas y escuelas, y con la estrecha cooperación de todos los profesores de matemáticas de la escuela secundaria. Aunque no es espectacular, tiene los pies en la tierra. El semestre pasado, los profesores de nuestro grupo de matemáticas cooperaron entre sí, exploraron juntos y crecieron juntos. Primero, aprender nuevos cursos y cambiar conceptos de enseñanza

Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación utiliza todos los jueves por la mañana para realizar actividades de enseñanza e investigación, organizando a todos los profesores de matemáticas del grupo para aprender nuevos estándares curriculares y los los últimos conceptos educativos, comprender correctamente las características de la educación matemática y promover activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación. Aproveche al máximo los recursos de la red para mantenerse al tanto de las tendencias de reforma curricular, obtener información de múltiples canales y direcciones y mejorar los niveles teóricos.

En segundo lugar, realizar actividades docentes y de investigación para mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Fortalecer la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula. Este semestre, nuestra escuela tiene cuatro clases abiertas. Los profesores preparan cuidadosamente las lecciones, enseñan lecciones y reflexionan. Los profesores escuchan atentamente las clases, discuten en grupos y se promueven mutuamente para formar un buen ambiente de enseñanza e investigación.

2. Mejorar aún más el sistema de preparación de lecciones colectivas. En tercer grado, el grupo de preparación de lecciones se utiliza como una unidad para abogar por la separación del contenido, los capítulos y la preparación de lecciones, y se esfuerza por preparar lecciones excelentes; también se recomienda utilizar los recursos de la red para encontrar información para lograr el propósito de; compartir recursos. En la actualidad, cada grupo de preparación de lecciones ha acumulado una cierta cantidad de materiales didácticos, algunos de los cuales son elaborados por los propios profesores y otros recopilados de varias partes. No solo son utilizados por este grado, sino que también pueden ser utilizados. pasan al siguiente grado para su uso, de modo que se puedan compartir los recursos. La preparación colectiva de lecciones integra varios recursos didácticos, complementa las ventajas de cada uno, forma una sinergia docente y mejora el nivel general de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas.

3. Salir y aprender unos de otros. De acuerdo con el plan original de enseñanza e investigación, todos los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas fueron a la cercana escuela Tongluo para realizar actividades de becas de enseñanza e investigación. Al observar la enseñanza aleatoria en el aula, nos dimos cuenta claramente de la importancia de las habilidades docentes de los profesores y también exploramos los métodos de enseñanza de las clases abiertas (clases de actuación).

En tercer lugar, realizar inspecciones periódicas y fortalecer la gestión docente.

Si bien animamos a los profesores a trabajar creativamente, no podemos relajar la orientación y supervisión de las rutinas docentes. Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación cooperó con la Oficina de Asuntos Académicos para inspeccionar el trabajo docente regular cuatro veces, incluso si se escriben planes de lecciones, si se escriben reflexiones docentes y posdatas, y si se corrigen las tareas y los exámenes de manera oportuna y manera concienzuda. Los resultados fueron satisfactorios.

2. Cómo escribir un resumen de las actividades de docencia e investigación

Con la profundización de la reforma de la educación preescolar y la continua innovación de los conceptos educativos, sentimos cada vez más que la evaluación educativa tradicional se queda atrás. la personalidad "orientada a las personas y respetuosa con los niños", desarrollar la creatividad de los niños, promover la salud física y mental de los niños" y otros conceptos educativos modernos. Con el desarrollo de la sociedad, el "balde de agua" del maestro está lejos de satisfacer las necesidades de conocimiento de los niños modernos. El progreso de los tiempos y la tendencia del cambio social plantean constantemente nuevos temas para la reforma y el desarrollo, exploran en la reforma y la competencia, y practican en el aprendizaje y la reflexión. Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación utiliza la reforma curricular como una oportunidad de desarrollo, crea activamente un ambiente de autobúsqueda y autopresión y realiza esfuerzos incansables. Al mismo tiempo, la mejora de la teoría es la clave y se utilizan conceptos avanzados para guiar la práctica, mejorando así la calidad de la educación en enfermería y, en última instancia, promoviendo el desarrollo de cada niño.

Un grupo docente e investigador de excelencia debe estar garantizado mediante diversos sistemas estrictos. Por lo tanto, a partir de discusiones democráticas, formulamos un plan de actividades para el grupo de docencia e investigación. A través de la formulación de estos planes detallados y cuantitativos, se mejora la operatividad y, al mismo tiempo, se mejoran las habilidades de implementación organizativa, evaluación, investigación especial, discusión y escritura de los docentes. Al mismo tiempo, también utilizamos de manera flexible los cuatro modelos de sistemas principales para mejorar la calidad de las actividades de enseñanza e investigación. Por ejemplo, el centro dice que el sistema es un método de aprendizaje interactivo. En las actividades de docencia e investigación, hemos establecido el concepto de actividad de "cada uno es el maestro". Cada actividad es organizada por un profesor diferente, proporcionándoles artículos recién aprendidos, explicando por qué eligieron dicho artículo, el valor de este artículo y sus propias opiniones, lo que permite a los profesores intercambiar información diferente y promover cambios en los conceptos educativos de los profesores. , permitiendo a los profesores utilizar sus pensamientos para guiar la práctica educativa y ampliar sus ideas de investigación.

Como puesto de aprendizaje para los profesores, el grupo de enseñanza e investigación es uno de los medios importantes para mejorar el nivel de seguridad docente. Las actividades adecuadas de enseñanza e investigación pueden hacer que la investigación sea más profunda y precisa.

Descubrimos que la deficiencia del modelo anterior de enseñanza e investigación era que se ignoraba el papel principal de los docentes. La mayor parte de la comunicación entre los docentes en las actividades de enseñanza e investigación seguía siendo superficial, y las cuestiones y métodos rara vez se discutían en profundidad. Por lo tanto, nuestro equipo de investigación y docencia en clases pequeñas ha formulado un sistema de aprendizaje correspondiente basado en este fenómeno, formando una atmósfera de aprendizaje de "Quiero aprender". En las actividades de enseñanza e investigación, de acuerdo con la situación real del parque, se combinan la comunicación in situ y la discusión de puntos clave, y se combinan grandes grupos de enseñanza e investigación con pequeños grupos de enseñanza e investigación para hacer las actividades de discusión más flexibles e interactivas. y operable.

3. Cómo redactar un resumen de las actividades de docencia e investigación.

Este semestre, bajo la cuidadosa disposición de los líderes de la sección de docencia e investigación y los líderes de la escuela, la enseñanza de nuestra escuela y el grupo de investigación organizó a los docentes para que realizaran activamente diversas actividades docentes e investigadoras. Promover activamente el trabajo experimental de reforma curricular de la educación básica, fortalecer la formación escolar y las actividades de enseñanza e investigación de los docentes en las escuelas, y mejorar integralmente la calidad profesional de los docentes. Tomar la reforma curricular como núcleo, prestar atención a la puntualidad de la enseñanza en el aula y partir de los detalles. Para hacer un mejor trabajo en la docencia y la investigación científica en el futuro, el trabajo de docencia y investigación científica de este semestre se resume a continuación:

1. El nuevo concepto educativo es el requisito previo para el desarrollo fluido de los experimentos de reforma curricular e inyecta nueva vitalidad a la promoción integral de una educación de calidad. Los docentes son los sujetos fundamentales de la implementación del nuevo plan de estudios. Por lo tanto, organizamos cuidadosamente a los docentes para que lleven a cabo la capacitación en la escuela. A través de la orientación del liderazgo escolar, la capacitación centralizada y el estudio por parte de grupos de enseñanza e investigación, conferencias, capacitación centralizada y autoestudio personal se combinan para construir una plataforma de aprendizaje para que los docentes aprendan activamente. nuevos cursos y cambiar constantemente los conceptos de los profesores. Centrándome en la implementación del nuevo plan de estudios de formación docente de educación básica, estudié el análisis de libros de texto como "Espacio y gráficos", "Estadística y probabilidad" y conferencias relacionadas, y me centré con urgencia en pequeños temas de matemáticas en nuestra escuela, planteando preguntas. , analizó las razones y finalmente formuló soluciones a los problemas para mejorar continuamente la conciencia y profundizar el desarrollo, de modo que los maestros puedan participar activamente en la práctica docente y al mismo tiempo incorporar nuevos conceptos de reforma curricular, cada maestro registra cuidadosamente, proporciona; retroalimenta oportunamente, intercambia experiencias y sentimientos y promueve continuamente el desarrollo de la calidad profesional de los docentes.

2. Prestar atención a las actividades de enseñanza e investigación en la escuela. Con los docentes como cuerpo principal, la investigación en la escuela como vía y la capacitación como apoyo, la escuela explora activamente nuevos modelos de enseñanza. Organizamos profesores para que tomen clases en el extranjero para aprender los métodos y métodos de enseñanza avanzados de otras personas. Después, nos centramos en la evaluación, el análisis, la discusión y la comunicación. Todos los profesores escribieron buenas experiencias de conferencias y hablaron sobre su propia dirección práctica de desarrollo de la enseñanza en el futuro. Todos estuvieron de acuerdo en que debemos aprovechar al máximo la enseñanza multimedia y prestar atención a cultivar las habilidades de exploración independiente y comunicación cooperativa de los estudiantes. Debemos ser buenos creando situaciones que estimulen el interés de los estudiantes por aprender.

3. Realizar activamente actividades grupales de docencia e investigación, y realizar labores de docencia e investigación a través de proyectos de investigación, debates especiales, intercambios de experiencias, formación escolar, etc. Cada actividad destaca las siguientes tres certezas: "contenido fijo, tiempo fijo y portavoz central fijo", y hacer un buen trabajo en los "cuatro unos".

4. Realizar seminarios de escucha y evaluación de conferencias. Los maestros participarán en no menos de 16 clases este semestre, aprenderán de las fortalezas y debilidades de los demás escuchando clases, evaluando clases, etc., y mejorarán continuamente sus capacidades de enseñanza e investigación.

4. Cómo redactar un resumen de las actividades de docencia e investigación.

Aunque este grupo es reducido, gracias a la participación activa de los profesores de apoyo de la Escuela Secundaria N°17, porque todos Trabajan juntos, utilizamos nuestro Con su sabiduría y sudor, compusieron una pieza de educación y enseñanza musical en este año escolar. A continuación, reflexionaré y resumiré la labor docente e investigadora de este curso escolar, con miras a un progreso continuo a través de la reflexión.

Únete y coopera para * * * crear brillantez juntos.

El equipo de docencia e investigación adopta un método de recopilación de recursos para preparar las lecciones. Para cada actividad de docencia e investigación se establecen el tiempo, el lugar, el contenido y el orador. Todos hablaron con entusiasmo, expresaron sus opiniones y discutieron activamente. Desde el análisis de una imagen en un libro hasta la comprensión de las dificultades y los puntos clave del contenido de la enseñanza, desde la aplicación de métodos de enseñanza hasta la discusión de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, somos meticulosos y nos esforzamos por alcanzar la excelencia, volcandonos en el trabajo de los profesores. conocimientos y ejercicio de fuerza colectiva. Refleja el espíritu de equipo y el trabajo conjunto. A veces, los profesores se encuentran con problemas inesperados de enseñanza o de los estudiantes durante la clase y necesitan resolverlos con urgencia. Los miembros de nuestro equipo de enseñanza e investigación presentarán sugerencias, especialmente apoyando al maestro Shao Huifeng, quien ayuda activamente a resolver problemas de enseñanza.

En segundo lugar, todo el mundo empieza a tomar clases para formarse.

Debido a que solo hay cuatro personas en nuestro grupo, cada maestro de nuestro grupo debe realizar una clase abierta a nivel escolar cada semestre. Al comienzo de la clase, los profesores eligen temas, se comunican con los profesores en grupos sobre ideas para la clase y modifican constantemente el diseño de enseñanza para llegar al diseño más satisfactorio.

Después de que comenzó la clase, además de tomar notas, los maestros también pidieron a cada maestro que llevara a cabo una discusión en clase, expresara sus propias opiniones y hablara sobre su propia experiencia al escuchar a la clase. A través de la práctica, los profesores sienten que las clases abiertas son un buen ejercicio para ellos mismos, al igual que los profesores que toman clases. Por tanto, para realizar un buen trabajo en las actividades de docencia e investigación, primero debemos movilizar el entusiasmo de los profesores del grupo.

5. Cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación.

Este semestre, los miembros del equipo de geografía practican el concepto orientado al estudiante y se esfuerzan por mejorar la eficacia de la educación y la enseñanza. y esforzarse por mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes, implementar concienzudamente rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza participar activamente en la evaluación y el aprendizaje de cursos abiertos para acelerar el crecimiento; Se han mejorado enormemente los conocimientos, las habilidades y la enseñanza profesionales. El siguiente es un resumen del trabajo de este semestre:

Primero, insista en la preparación colectiva de lecciones, escuchar conferencias, aprender unos de otros y aprender unos de otros.

Prestar atención a la preparación colectiva de lecciones como parte importante para mejorar la calidad de la enseñanza. Intercambiar experiencias docentes, planes de lecciones, objetivos de enseñanza, procedimientos de enseñanza, ejemplos seleccionados, ejercicios, etc. y los métodos de enseñanza se complementan entre sí. También permite una mejor integración de la enseñanza en el primer y segundo grado de la escuela secundaria, mejorando significativamente la calidad de la enseñanza de geografía.

En el proceso de enseñanza real, para "animar" la enseñanza en el aula, estimular el pensamiento de los estudiantes y mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes, aprovechamos al máximo las ventajas de los recursos de la escuela y nos adherimos a la enseñanza multimedia. para profundizar las impresiones de los estudiantes, aumentar su interés y aprovechar la situación.

En segundo lugar, insistir en la enseñanza de la investigación y promover la enseñanza a través de la investigación.

La filosofía de enseñanza e investigación de nuestro grupo es que cualquier enseñanza e investigación que no conduzca al crecimiento de los estudiantes no es buena enseñanza e investigación. Siempre insistimos en promover la enseñanza a través de la investigación científica, para que la enseñanza-investigación se convierta verdaderamente en un terreno fértil para el crecimiento de cada docente.

El proyecto de enseñanza e investigación de mi grupo "Enseñanza de la geografía y geografía viva" devuelve la vida a la geografía y aprende geografía útil; presta atención a la relación entre la geografía y la vida cotidiana, como la comida, la ropa, la vivienda y el transporte. y explica el trasfondo geográfico; presta atención a la relación entre geografía y producción, profundiza en la aplicación de la geografía en la producción; diseña actividades de exploración geográfica estrechamente relacionadas con la vida real; presta atención a los puntos calientes sociales y cultiva las emociones sociales;

En tercer lugar, adherirse al papel de líderes de asignaturas y profesores clave.

Aproveche al máximo el papel de liderazgo de los líderes de materias y profesores clave, y analice y oriente a este grupo de profesores en materiales didácticos, métodos de enseñanza, ideas de enseñanza, etc. relacionados con la geografía desde los aspectos de la preparación de lecciones. , conferencias y clases de escucha.

En cuarto lugar, aprovechar al máximo las ventajas de Internet y mejorar la calidad general de los profesores.

Internet no sólo aporta una gran comodidad a la vida, sino que también proporciona un buen espacio de visualización y comunicación para nuestro trabajo. Para promover más rápido el crecimiento de los docentes, este semestre nuestro grupo de docencia e investigación intentó intercambiar experiencias docentes y compartir recursos a través de Internet. La enseñanza y la investigación en línea nos brindan una plataforma de enseñanza más amplia, amplía nuestros horizontes y promueve nuestro crecimiento profesional más rápido.

6. Cómo redactar un resumen de las actividades de docencia e investigación

Durante el último semestre, la Oficina de Docencia e Investigación de Guomao se ha unido sinceramente con el esfuerzo de todos, nuestra docencia e investigación. Las actividades se han llevado a cabo de manera vigorosa. Todos los profesores insisten en estudiar teorías de educación y enseñanza, participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación y explorar nuevos modelos de enseñanza en el aula, estudiar cuidadosamente teorías de educación y enseñanza avanzadas y nuevos estándares curriculares, mejorar y perfeccionar los métodos y medios de enseñanza, y hacer contribuciones para mejorar. la calidad de la enseñanza de nuestra escuela hizo una cierta contribución. Con el apoyo de los dirigentes, la Oficina de Enseñanza e Investigación de Comercio Internacional llevó a cabo cinco actividades de enseñanza e investigación este semestre, incluidos seminarios de formulación de estándares curriculares, clases abiertas de Ren Yuanyuan, concursos de enseñanza de profesores jóvenes e intercambios con la Oficina de Enseñanza e Investigación de Comercio Internacional. de la Universidad de Asuntos Civiles de Changsha. Una descripción general de las actividades de enseñanza e investigación relevantes de esta sección de enseñanza e investigación es la siguiente:

Primero, adherirse al aprendizaje teórico y cambiar los conceptos de enseñanza

Para fortalecer el autocultivo y mejorar la calidad, nuestra sección de enseñanza e investigación organiza a los profesores para que estudien las teorías de la enseñanza y comprendan la información sobre la reforma del plan de estudios de enseñanza e investigación, de modo que un buen aprendizaje pueda conducir a una buena investigación, y una buena investigación puede conducir a una buena enseñanza. todo el grupo de profesores. Ante la aparición de nuevos cursos y nuevos conceptos, las funciones de los docentes, los conceptos educativos y los métodos de enseñanza también han sufrido cambios correspondientes. Es necesario combinar la enseñanza real, aplicar verdaderamente lo aprendido, transformar las nuevas ideas y los nuevos métodos dominados en comportamientos docentes normales y aprovechar al máximo el papel de guía y acompañamiento de los cursos profesionales en la reforma curricular.

En segundo lugar, fortalecer el nivel de enseñanza de los docentes mediante competencias de escucha, evaluación, expresión oral y enseñanza.

1. Con el fin de reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza, y mejorar el nivel de enseñanza en el aula y la eficiencia de la enseñanza en el aula. Este semestre, se organizó que el Sr. Ren Yuanyuan impartiera clases abiertas en la sección de enseñanza e investigación.

Los profesores de la sección de enseñanza e investigación dieron algunas sugerencias y opiniones en cuanto a métodos de enseñanza, métodos de enseñanza, diseño de enseñanza, métodos de enseñanza, etc., que sin duda serán de gran ayuda para la futura enseñanza del profesor Ren Yuanyuan. A través de actividades de clases abiertas, hemos fortalecido la comunicación y formado un círculo virtuoso para la enseñanza futura. Pretendemos considerar este evento como una importante actividad docente e investigadora, regularizarlo y resaltar mejor el nivel docente de los docentes.

2. Este semestre seguimos cuidadosamente los pasos de "preparación colectiva de lecciones, lluvia de ideas - clases separadas, * * * comentarios conjuntos - reflexión y resumen, internalización y absorción". Después de escuchar la conferencia de la otra parte, el maestro evalúa cuidadosamente la lección para determinar si el contenido de la enseñanza es apropiado, si se resaltan los puntos clave, si se superan las dificultades, si el método de enseñanza es apropiado, el uso de métodos de enseñanza, la penetración de ideas y métodos de enseñanza, y si cumple con los requisitos de una educación de calidad, proporcionar retroalimentación oportuna sobre las habilidades docentes básicas de los docentes, etc., y realizar comentarios y debates pertinentes y completos durante la preparación colectiva de las lecciones. A la hora de evaluar las lecciones, los profesores ya no son tan retóricos y superficiales como en el pasado, sino que están bien fundamentados, fundamentados y eficaces. Cada profesor puede progresar en cada evaluación de clase y mejorar en las clases magistrales después de la evaluación de clase.

7. Cómo redactar un resumen de las actividades docentes e investigadoras

Está a punto de pasar un curso escolar. Mirando hacia atrás en las actividades de enseñanza e investigación durante un mes, nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de la escuela primaria de Gaomiao, bajo la correcta organización de los líderes escolares y con la fuerte cooperación de los maestros, llevó a cabo actividades de enseñanza e investigación ordenadas. Nos damos cuenta desde el fondo de nuestro corazón de que para encarnar el encanto artístico "atractivo" de la enseñanza en el aula, debemos comenzar con la introducción de la enseñanza. El maestro especial Yu Yi dijo: "Para cultivar y estimular el interés de los estudiantes por la enseñanza en el aula, primero debemos captar el vínculo entre la introducción de nuevos cursos. Desde el principio, los estudiantes se sienten firmemente atraídos. "El arte de una excelente introducción a la enseñanza es excelente. La clave para La situación de enseñanza es cuidadosamente diseñada por el profesor. Puede tomar la iniciativa y preparar la clase. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza e investigación, hemos resumido una variedad de métodos para crear situaciones efectivas e introducir nuevos cursos. Con base en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, implementar de manera integral políticas educativas, implementar activamente nuevos planes de estudio, promover la reforma de la enseñanza en el aula y mejorar efectivamente los efectos de la enseñanza en el aula. A través de sólidas actividades docentes e investigadoras se culminó exitosamente la labor docente e investigadora de este semestre. Repasemos nuestras actividades y resumamos nuestros hallazgos.

Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Este semestre estudiamos mucho y formulamos un plan de docencia e investigación acorde a la situación actual del colegio Informamos a cada oficina a través de un plan de trabajo quincenal para que todos conozcan el plan de trabajo y su trabajo diario.

El aula es el lugar donde se encuentran los docentes, el principal campo de batalla de la enseñanza y la forma más eficaz de mejorar la eficacia de la enseñanza. Es responsabilidad de todo profesor de matemáticas realizar con eficacia y eficacia la labor docente de “crear situaciones e introducir nuevas lecciones”. Exigimos que cada maestro prepare cuidadosamente las lecciones y haga un buen trabajo en los "cinco eslabones de la enseñanza", prestando especial atención a los tres eslabones de preparación de lecciones, escucha de lecciones y reflexión.

1. En base a esto, estudiar en profundidad los materiales didácticos.

Cada lección debe prepararse cuidadosamente, se deben determinar los objetivos de enseñanza de cada lección y se deben determinar los cinco eslabones de la enseñanza. ser cuidadosamente concebido. Con el objetivo principal de cultivar las habilidades de los estudiantes, seleccionamos situaciones efectivas para introducir nuevos cursos, de modo que los niños puedan ingresar a las matemáticas al comienzo de la clase, para lograr "una piedra agita mil olas".

2. Poner a los estudiantes en primer lugar y cultivar sus habilidades.

En el aula, los estudiantes son el cuerpo principal, y la atención se centra en enriquecer y movilizar el entusiasmo de los estudiantes. La enseñanza de las matemáticas requiere un contacto cercano con la vida real de los estudiantes, creando diversas situaciones basadas en las experiencias de vida de los estudiantes y el conocimiento existente, brindándoles oportunidades para participar en actividades matemáticas y estimulando su interés en las matemáticas y su deseo de aprender bien las matemáticas. El aprendizaje debe estar relacionado con una situación determinada. La enseñanza en situaciones reales permite a los estudiantes utilizar sus conocimientos y experiencia existentes para absorber los nuevos conocimientos que desean aprender. El nuevo conocimiento adquirido de esta manera no sólo es fácil de mantener, sino también fácil de entrar en situaciones de migración e innovación. Alentamos a los profesores a utilizar un lenguaje ecológico en la enseñanza para que los estudiantes puedan aprender con un humor amable y tranquilo y disfrutar de las matemáticas.

8. ¿Cómo redactar un resumen de las actividades docentes e investigadoras?

Con el fin de fortalecer las actividades de enseñanza e investigación a través de múltiples canales y formas, promover el desarrollo efectivo de la enseñanza y la investigación entre escuelas, realizar intercambios mutuos entre profesores en cada escuela y mejorar aún más la eficacia de la enseñanza en el aula. en el distrito, según la enseñanza y la investigación de la escuela central En cuanto a la organización del trabajo, nuestra película planea participar en una actividad de enseñanza e investigación "interactiva continua" de una semana de duración, y ha formulado especialmente el siguiente plan.

1. Ideología rectora

Para promover de manera constante la reforma del plan de estudios de educación básica, resaltar la conciencia central de la calidad de la enseñanza e implementar el propósito de promover la enseñanza a través de la investigación y promover la enseñanza. a través de la investigación, para todos los estudiantes, debemos estar basados ​​en la escuela, en los maestros y en la ciudad para crear una buena atmósfera de enseñanza e investigación, con la investigación de proyectos como líder y la escuela central como modelo, aprender unos de otros. fortalezas, avanzar juntos y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Metas y tareas

(1) Utilizar la enseñanza y la investigación continuas, las conferencias y la evaluación de cursos como medios para guiar a los profesores a mostrar sus pensamientos, habilidades y experiencias en general. actividades, e interactuar Comunicarse para alcanzar las metas de * * y mejora. Con el fin de mejorar, fortalecer y perfeccionar la labor docente y de investigación científica de nuestro colegio.

(2) Construir una plataforma de aprendizaje eficaz para los docentes de todas las escuelas para promover la mejora de los estándares profesionales de los docentes.

9. ¿Cómo redactar un resumen de las actividades docentes e investigadoras?

Para implementar el espíritu de la reforma curricular, actualizar el concepto de formación docente, mejorar la alfabetización teórica, el nivel profesional y la capacidad de aplicación de la práctica docente de los docentes, fortalecer la cooperación mutua y los intercambios entre docentes, y explorar y resolver Problemas prácticos en la enseñanza. Para resumir y promover la experiencia docente avanzada y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, este plan de actividades de enseñanza e investigación está especialmente formulado.

1. Ideología rectora

Centrarse en implementar reformas curriculares, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, profundizar la investigación educativa, prestar mucha atención a la gestión docente, promover la enseñanza a través de la investigación y construir. una plataforma para que los profesores se muestren y finalmente se den cuenta del disfrute de los recursos.

2. Principios de las actividades

La mejora integral de la calidad de la educación y la enseñanza es el propósito y destino de las actividades de docencia e investigación, que materializa plenamente la integridad, orientación, operatividad, desarrollo y motivación.

Tercero, formulario de actividad

1. Combinación de preparación de lecciones individuales y colectivas.

2. Realizar actividades docentes como clases demostrativas, clases de calidad y clases de investigación.

3. Nuevo currículo de formación para docentes.

4. Discusiones docentes, resúmenes de experiencias, redacción de artículos docentes, reflexiones de casos, etc.

Cuarto, medidas específicas

1. Fortalecer el estudio teórico, comprender profundamente la esencia espiritual del nuevo plan de estudios y establecer una perspectiva curricular, una perspectiva de enseñanza y una perspectiva de calidad que sean compatibles con el nuevo plan de estudios.

2. Establecer un equipo de preparación de lecciones temáticas e implementar un sistema de preparación de lecciones colectivas que se centre en la preparación individual de los docentes. La preparación de lecciones personales debe realizarse con "seis preparaciones" y se debe implementar la preparación de lecciones extracurriculares. Los profesores deben tener planes de lecciones para la clase; de ​​lo contrario, se tratará como un accidente de enseñanza.

3. Tomar el grupo docente e investigador como una unidad para realizar las actividades docentes e investigadoras con propósito y plan. Cada actividad debe tener registros e información como el proceso, número de personas y contenido específico. , la oficina de orientación debe participar en la orientación y desempeñar un papel de liderazgo profesional.

4. Todos los miembros deberán participar en actividades de docencia e investigación y expresar activamente opiniones personales y presentarse en torno a la temática de la actividad. Formación escolar organizada por la escuela antes del inicio de cada semestre.

5. Realizar diversas actividades de enseñanza e investigación en el ámbito escolar, como aprendizaje teórico, seminarios de enseñanza, proyectos de investigación, observación de la enseñanza, concursos de enseñanza, exhibición de logros, intercambios entre escuelas y un serie de actividades.

10. Cómo redactar un resumen de las actividades de docencia e investigación

La ideología rectora del trabajo de docencia e investigación de nuestra escuela este semestre es: enfrentar a todos los estudiantes, permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral y activamente, con la implementación de la reforma curricular como núcleo, centrándose en profundizar la enseñanza y la investigación en la escuela, llevar a cabo investigaciones temáticas en profundidad, hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula, explorar cuidadosamente las reformas de evaluación, consolidar la gestión convencional, insistir en la innovación y pragmatismo, fortalecer las funciones de orientación y servicio, impulsar el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela a un nuevo nivel y garantizar el desarrollo sostenible de la educación y la enseñanza de la escuela.

1. Fortalecer el aprendizaje, actualizar conceptos y mejorar la efectividad del aprendizaje teórico.

La reforma curricular es una medida importante para profundizar aún más la reforma de la educación y la enseñanza y promover integralmente una educación de calidad. Todos los maestros deben continuar aprendiendo nuevos conceptos curriculares, establecer efectivamente conceptos curriculares, conceptos de enseñanza y conceptos de talento que sean compatibles con el nuevo plan de estudios, y utilizar conceptos educativos avanzados para guiar la práctica docente. Los materiales de estudio de este semestre se dividen en dos partes: artículos de lectura obligatoria recomendados por la escuela y artículos seleccionados por el profesor. Los profesores deben combinar materiales de aprendizaje y prácticas docentes para escribir experiencias de aprendizaje profundas que mejoren la eficacia del aprendizaje teórico. Cada profesor debe escribir 5.000 palabras de notas de estudio cada semestre. La escuela controla y evalúa periódicamente la calidad de las experiencias de aprendizaje y las notas de estudio.

2. Continuar escribiendo casos de enseñanza en el aula, artículos didácticos, historias educativas y actividades de reflexión docente para mejorar continuamente el nivel de enseñanza e investigación de los docentes.

La nueva situación educativa exige que los docentes no se ciñan a convencionalismos.

Para ser un docente orientado a la investigación, no debes hacer la vista gorda ante ningún problema. Debes pensar, investigar, analizar y resumir de manera oportuna. Piense en cómo establecer verdaderamente una relación armoniosa entre maestro y alumno para que los estudiantes puedan convertirse en maestros del aprendizaje y la educación y convertirse en personas verdaderamente beneficiosas y felices. Este semestre requiere que cada docente escriba una reflexión docente basada en su propia práctica docente. No menos de 1 artículo por semana y no menos de 15 artículos por semestre. Al final de cada semestre, cada maestro debe clasificar 1 o 2 casos de enseñanza, trabajos de enseñanza, historias educativas y reflexiones de enseñanza de alta calidad para participar en la exposición escolar para su evaluación. El colegio recomienda casos docentes destacados, trabajos, relatos educativos y reflexiones docentes para participar en las actividades de selección organizadas por la Dirección Municipal de Docencia e Investigación, y los premios finales se contabilizarán en puntos docentes. Espero que todos los profesores participen atentamente y se esfuercen por lograr buenos resultados.