Estudiar no solo amplió mis horizontes, profundizó mi comprensión de la tecnología educativa actual y mejoró mis propias habilidades. El siguiente es mi resumen de las experiencias de los profesores que estudian en el extranjero.
Fan Wenyi
En primer lugar, muchas gracias por brindarme esta rara oportunidad de aprendizaje. ¿Cuál es el tema de este evento? ¿Reunión de investigación sobre las actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación del Centro de Educación Preescolar de Weifang? Esta actividad se divide principalmente en dos modalidades: actividades de observación y docencia, evaluación y conferencias. Especialmente para los primeros, todos los presentes se beneficiaron mucho de la observación, la plena participación en los debates y las lecciones de demostración, especialmente bajo la dirección del Profesor Dong Xuhua (Profesor de la Universidad de Mujeres de China).
A través de esta actividad tengo muchas sensaciones y también he mejorado mucho. Ahora resumo mi experiencia de la siguiente manera:
Tengo una comprensión y una discusión más profundas sobre las actividades docentes en diversos campos. Esta actividad de observación cubre múltiples campos y grupos de edad, incluido I Like Me en el campo social, canciones de protección ocular e interesantes cajas de papel en el campo de la salud, transformaciones de papel mágico, coloridos fuegos artificiales y árboles de invierno en el campo del arte, y crías de elefante en el campo. Campo de ciencias. Hogar y diversión.
En segundo lugar, a través de la evaluación de expertos y profesores, tenemos una nueva comprensión del diseño de las actividades docentes.
El profesor Dong planteará esta observación después de cada actividad. Muchos profesores expresaron sus propias opiniones basándose en sus puntos de pensamiento. Los profesores tenían opiniones diferentes, pero lograron una comprensión más profunda de los problemas a través de las discusiones. En futuras actividades docentes, creo que debemos esforzarnos por lograr los siguientes puntos:
1. La selección de los nombres de las actividades docentes debe centrarse y ser coherente con los objetivos y contenidos de la enseñanza, y luego buscar el atractivo y la singularidad. . No puedes equivocarte con actividades similares: "Eye Care Song" no tiene objetivos ni contenido. ¿Dinastía Song? Como punto, ¿"top interesante"? ¿Arriba? No es un sustantivo en sí mismo. Los árboles en invierno no se tratan de ser sencillos, sino de dibujar líneas.
2. El diseño de las actividades docentes debe evitar diversas formas y centrarse en todos los aspectos. Enseñe a los niños todo el conocimiento relevante a través de una actividad, no necesariamente solo un poquito. ¿Comer grasa de un bocado? Sin mencionar la capacidad receptiva limitada de los niños, a veces se les permite experimentar, a veces se les permite aprender canciones infantiles, a veces se les permite mirar imágenes y, a veces, se utilizan imágenes para registrar el ajetreo de los niños, pero el enfoque de la enseñanza Las actividades no están resaltadas.
3. La exploración de nuevos campos debe ser inteligente. Por ejemplo, "Winter Tree" en esta actividad intenta que los niños aprendan a dibujar con tiza. El género es novedoso y creativo, pero en una etapa temprana. es necesario comprender completamente las habilidades de los niños en este campo. Las características de desarrollo del campo y la terminología profesional deben ser fáciles de entender.
4. En las actividades de enseñanza, si hay actividades repetitivas, como contar dos historias y hacer dos experimentos, entonces el segundo objetivo debe ser más estratificado, paso a paso, y evitar actividades repetitivas.
5. Cómo comunicar y evaluar a los niños es el foco de nuestras futuras actividades docentes. En las actividades de enseñanza, las reacciones y reacciones de muchos niños son inesperadas. Dar a los niños una afirmación o respuesta oportuna tiene un impacto importante en el desarrollo del niño.
6. Elige la música de fondo con cuidado. En muchas actividades didácticas, los niños tocan música de fondo mientras crean o experimentan. Los expertos recomiendan elegir cuidadosamente la música de fondo y dar prioridad a la música ligera. En cuanto a si la música de fondo tiene un impacto en la creación de los niños, sigue siendo una cuestión que debemos explorar en el futuro.
En tercer lugar, a través de esta actividad de aprendizaje, descubrí que tengo muchas deficiencias. Siempre pensé que lo que me faltaba era práctica. En cuanto a la teoría, después de años de estudio, ya no es un problema. Pero ahora descubrimos que la educación de la primera infancia se está desarrollando demasiado rápido y, si no aprendes, seguirás quedando atrás. En particular, las "Directrices para la Educación Infantil" necesitan una interpretación más profunda y cuáles son los requisitos para los niños pequeños en cada edad. Si el director ni siquiera sabe esto, entonces en realidad es un maestro muy poco calificado.
Cuarto, la dirección de los esfuerzos futuros
No importa si tienes deficiencias, lo más importante es progresar después de comprender lo suficiente. A través de esta actividad encontré que existen muchas áreas dignas de estudio en el diseño de actividades docentes.
Con el vigoroso desarrollo de la educación preescolar, creo que en un futuro próximo las actividades docentes en diversos campos recibirán tanta atención como la enseñanza de materias en las escuelas primarias y secundarias, por lo que llevaré a cabo investigaciones de campo basadas en mi propia experiencia. El campo del arte es una buena opción para mí y espero lograr algunos logros en esta área.
En definitiva, aunque esta actividad docente e investigadora se organizó en fin de semana, el tiempo apretaba y las tareas pesadas, pero benefició mucho. Espero que en futuras actividades docentes pueda integrar la teoría con la práctica, aplicar realmente lo que he aprendido y mejorar aún más.
Fan Wener
Salir a estudiar es una experiencia de aprendizaje inolvidable. Ya sea asistir a conferencias, interactuar o visitar, todas ellas son valiosas oportunidades de aprendizaje. Aprovecha las siguientes experiencias de aprendizaje. El artículo de muestra "Experiencia de aprendizaje de profesores backbone en el extranjero" ha sido preparado cuidadosamente para usted por el canal Study Abroad Learning Experience y espero que sea útil para todos.
¿Cómo se llama este estudio? ¿Oficina de Educación de la ciudad de Xx? ¿Innovación y práctica de la enseñanza moderna? ¿Seminario avanzado con profesores de inglés famosos de secundaria? , Líder docente del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación xxx. En esta clase participaron un total de ***50 personas. En la breve ceremonia de apertura, la primera persona que habló fue el Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal del Este de China, seguido por el Sr. Hong Hong, el líder de la xx Facultad de Educación.
En este estudio, escuché informes de conferencias de 17 profesores, tutores e investigadores. Las clases comienzan a las 8:30 cada mañana y terminan a las 11:30. Comienza a las 14:00 horas y finaliza a las 17:30 horas. Los expertos enseñan una amplia gama de temas, incluida la reforma del plan de estudios de inglés, salud mental, enseñanza eficaz, estrategias de enseñanza y capacidades de investigación científica. He transmitido de forma aproximada la parte de enseñanza de inglés en la reunión del grupo de inglés. Ahora te hablaré principalmente de algunas experiencias generales además de la enseñanza del inglés.
Alguna experiencia: Los docentes deben cambiar sus roles y convertirse en docentes reflexivos bajo el nuevo currículo.
El profesor Lu, del Departamento de Currículo y Enseñanza de la Universidad Normal del Este de China, cree que con el nuevo plan de estudios, el papel de los profesores ha cambiado. En su opinión, el papel de los docentes en el nuevo plan de estudios debería ser: 1. Pasar de ser impartidores de conocimientos tradicionales a impartir conocimientos en el marco de la nueva reforma curricular. 2. Los profesores se convierten en facilitadores del desarrollo de los estudiantes. 3. Los profesores se convierten en investigadores.
En su opinión, el papel de los docentes como impartidores de conocimientos ha cambiado de la siguiente manera: 1. Los impartidores de conocimientos siguen desempeñando un papel en la nueva reforma curricular, pero ya no son el único ni el papel habitual de los docentes. 2. Los profesores deben cambiar la tendencia a poner demasiado énfasis en la transferencia de conocimientos y esforzarse por formar una actitud de aprendizaje proactivo en los estudiantes, de modo que puedan aprender a aprender y formar valores correctos en el proceso de adquisición de conocimientos y habilidades básicos.
Del mismo modo, los profesores deben ser facilitadores del desarrollo de los estudiantes. El desempeño específico es: 1. Ayudar a los estudiantes a determinar metas de aprendizaje apropiadas, confirmar y coordinar formas efectivas de alcanzar las metas. 2. Guiar a los estudiantes para que formen buenos hábitos de estudio, dominen estrategias de aprendizaje y desarrollen habilidades metacognitivas. 3. Crear situaciones de enseñanza enriquecedoras para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes, cultivar su interés en aprender y movilizar plenamente su entusiasmo por aprender. Quizás nos preguntaremos ¿qué es? Capacidad metacognitiva