Discurso sobre la mejora de la calidad docente 1 Profesor:
Buenas tardes. Para ser honesto, cuando recibí esta pregunta, estaba realmente confundido. Si bien es responsabilidad ineludible de todo docente mejorar la calidad de la enseñanza, cada docente también practica esto con amor y dedicación. Sin embargo, resolver nuestro complicado trabajo diario no es realmente una tarea fácil. Reflexioné sobre mi enseñanza y obtuve algo. Decidí seguir con estos aspectos este semestre. Comunícate con todos aquí, por favor critícame y corrígeme.
En primer lugar, centrarse en los hábitos significa centrarse en la calidad.
British Bacon dijo profundamente al hablar de hábitos: "El hábito es realmente una fuerza enorme y tenaz. Puede dominar la vida de una persona. Por lo tanto, la gente debe cultivar un buen hábito a través de la educación desde una edad temprana. Hábito. "Las palabras de Bacon encierran ciertamente una profunda verdad. Si bien las personas forman hábitos inconscientemente, también se crean o se obstaculizan inconscientemente. Un buen hábito te beneficiará durante toda tu vida.
Las estadísticas de investigación docente nacionales y extranjeras muestran que para la gran mayoría de los estudiantes, el 20% de la calidad del aprendizaje está relacionada con factores intelectuales y el 80% está relacionada con factores no intelectuales. Todas las personas con logros académicos en la antigüedad y en la actualidad, tanto en el país como en el extranjero, tienen buenos hábitos de estudio. El secreto del éxito es desarrollar buenos hábitos de estudio desde una edad temprana.
Por tanto, para captar la calidad de la enseñanza, debemos empezar por cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Para cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes, no basta con que el profesor de la clase sea el único. Es necesario formar un grupo de personas capaces.
Aquí agrego una cuña. Los nombres de Zhuge Liang y Li Shimin son familiares para todos, ¿verdad? Si le pidieras a nuestro profesor de clase que eligiera aprender de ellos, ¿a quién elegirías? Zhuge Liang fue un hombre sabio durante toda su vida, pero como tenía que hacer todo por sí mismo, ¿cuál fue el resultado? Sima Yi tiene razón. "¡Espera, estaba decidido a no vivir mucho!" Efectivamente, "pero antes de que pudiera conquistar, estaba muerto, y los héroes han estado llorando sobre sus abrigos desde entonces". "No hay generales en Shu y Liao Hua es la vanguardia". El Reino de Shu no tiene sucesores y está a punto de perecer. Verás, Zhuge Liang era muy talentoso, pero no logró producir descendientes. Liu Chan no solo no pudo ayudarlo bien, sino que Jiang Wei, de quien era optimista, era solo un talento de segunda categoría porque no había sido entrenado. Entonces, simplemente cree muerte física y destrucción nacional. ¿Dónde está Li Shimin? no lo mismo. Reclutó audazmente talentos y asesoró al pueblo. Un gran número de personas cumplieron con sus deberes y lo ayudaron a administrar el país de manera ordenada, mientras él se hacía cargo de la situación general, tomándose su tiempo y tranquilidad. Por lo tanto, creo que como maestro de clase, debemos cultivar talentos y utilizar con valentía cuadros de clase como Li Shimin.
Tan pronto como comenzaron las clases, nuestra clase estableció dos conjuntos de mecanismos de comités de clase, con dos partidos en el poder. Porque los dos partidos en el poder tienen ventajas incomparables: compiten entre sí, aprenden unos de otros y, por supuesto, se controlan mutuamente. No sólo cultiva talentos, sino que también evita la arrogancia de algunos cuadros de clase. Una vez capacitados los cuadros de clase, estos les ayudarán a desarrollar consistentemente buenos hábitos de estudio.
La inocencia infantil es una tierra mágica. Si siembras una idea, cosecharás un hecho; si siembras un hecho, cosecharás un hábito; si siembras un hábito, cosecharás una moraleja, si siembras una moraleja, cosecharás un destino; Algunas personas también dicen que el comportamiento forma hábitos, los hábitos forman el carácter y el carácter determina el destino. Estas palabras pueden parecer absolutas, pero los buenos hábitos son realmente importantes para la vida. Las personas que desarrollan buenos hábitos de estudio tienen mayor energía potencial que aquellas que no desarrollan buenos hábitos y aquellas que desarrollan malos hábitos de estudio. Por lo tanto, para comprender la calidad de la enseñanza, primero debemos comprender los hábitos de los estudiantes.
En segundo lugar, centrarse en los detalles significa centrarse en la calidad.
El jefe del Grupo Haier decía: “Hacer bien las cosas simples no es simple”, “Hacer bien las cosas ordinarias es extraordinario”. La docencia es una profesión común a la que nos dedicamos. Para que nuestro trabajo ordinario sea extraordinario, debemos hacer bien las cosas ordinarias y comprender cada detalle de la enseñanza.
Muchos expertos discuten ahora sin cesar: cuál es la connotación del chino, cuál es la esencia del chino, cómo enseñar chino, etc. De todos modos, para ser justos y razonables, los más irracionales somos aquellos de nosotros que nos dedicamos a la enseñanza del chino. Es precisamente porque no sabemos qué hacer que los estudiantes olvidan palabras, las pronuncian mal y las pronuncian mal en el mundo diverso de hoy.
Cuando suspiramos, siempre "pensamos en aquellos días, nuestros profesores no usaban teorías profundas, pero rara vez teníamos algo más que decir".
Así que necesitamos calmarnos y cambiar nuestra forma de pensar. : generalmente comienza captando palabras nuevas, recitando, captando los puntos de conocimiento del aula y sentando una base sólida. Captar cada detalle de esta manera y formar un hábito definitivamente mejorará el desempeño de los niños.
En tercer lugar, centrarse en la lectura es centrarse en la calidad.
No hablemos de las palabras altisonantes de “sostener un libro y hablar con el maestro”. Creo que todo el mundo todavía recuerda las palabras de Bacon: "La lectura enriquece a la gente, la discusión hace que la gente sea ingeniosa y la escritura hace que la gente sea precisa". La gente hace que la gente sea solemne; la lógica y la retórica hacen que la gente hable. Bacon habló vívidamente de los beneficios de la lectura.
Como profesores de chino, ¿qué podemos dejar a nuestros alumnos? En lo que respecta a los estudiantes, algunos pueden estar fascinados por la conversación del maestro, otros pueden estar fascinados por la erudición del maestro y otros pueden estar fascinados por el temperamento del maestro. A veces, la acción inadvertida de un profesor también puede inspirar el entusiasmo de los estudiantes por la lucha. En mi opinión, como profesor de chino, lo más importante es cultivar el interés de los estudiantes por la lectura, mantenerlo y, finalmente, internalizarlo como una forma de vida. Dejemos que la lectura se convierta en una forma de vida para los estudiantes; esa será la mayor ganancia en la vida de los estudiantes. Nuestros estudiantes tienen poco sentido del lenguaje, leen muy poco, acumulan muy poco, no hacen sus tareas y no tienen nada que decir. Sólo arraigando el aprendizaje del idioma chino en ricas lecturas extracurriculares podremos realmente extraer de él la esencia y la nutrición y obtener algo.
¿Cómo cultivar el interés de los estudiantes por la lectura?
Los profesores no sólo deben predicar los beneficios de la lectura verbal, sino que, lo que es más importante, deben predicar con el ejemplo en todas partes. En el aula, se pueden describir de manera informal varias obras clásicas, para que los estudiantes puedan sentir realmente el valor de leerlas. Creo que los estudiantes admirarán su erudición y "conocerán a sus profesores y creerán en sus enseñanzas", y algunos de ellos también estarán obsesionados con la lectura.
Las acciones hablan más que las acciones. Los profesores chinos no sólo deben tomar la iniciativa y dar ejemplo, sino también guiar a los estudiantes a leer clásicos y leer pasajes famosos de obras clásicas a los estudiantes, para que estos maravillosos fragmentos puedan convertirse en "cebo". Creo que algunos estudiantes encontrarán estas obras para leer porque les fascinan. Creo que la narración de Liu Lanfang "La leyenda de Yue Fei" todavía está fresca en mi memoria, es decir, su encanto. Por supuesto, los profesores deben estar llenos de emociones y contagiosos a la hora de leer para que sean verdaderamente eficaces.
Visita una librería. Se anima a los estudiantes a visitar la librería una vez por semana. Mientras vayas de visita, no tendrás miedo de que los estudiantes no lo compren. La atmósfera y el olor de los libros en la librería irán fascinando poco a poco a los estudiantes.
Los compañeros recomiendan buenos libros. Haga arreglos para que los estudiantes recomienden buenos libros que hayan leído cada semana, lo que despertará el deseo de comprar de otros estudiantes. Los estudiantes se comunicarán entre sí después de verlo y es difícil para los de afuera sentir la felicidad en sus corazones.
Montar un rincón de biblioteca. Se anima a los estudiantes a tomar prestados e intercambiar libros entre sí. "No se puede estudiar sin pedir prestados libros", es el punto de vista del Sr. Yuan Mei. No discutiremos si es correcto o no por ahora, pero los libros que te presten siempre te serán devueltos, así que no te preocupes porque no los lea.
Aprovecha las clases de lectura y lee atrevidamente los clásicos a los estudiantes. El profesor se sienta en el podio y los alumnos leen en voz alta cara a cara. Cuando el profesor se concentra en la lectura, la atmósfera de lectura de toda la clase tendrá un gran impacto en los estudiantes.
A medida que acumules más conocimientos y amplíes tu alcance de lectura, tu capacidad de escritura mejorará naturalmente. "El examen es como un pez. Cultivamos los hábitos de lectura de los estudiantes dándoles un océano lleno de peces. Con el océano, ¿por qué preocuparse por no pescar?"
En cuarto lugar, atrapar a los estudiantes pobres significa atraparlos a ellos. . calidad.
En el entorno actual basado en tareas, los profesores deben comprender el índice de aprobación y el índice de excelencia. Captar la tasa de aprobación es en realidad sinónimo de captar la transformación de los estudiantes pobres. Si un alumno fracasa, no podremos completar la tarea docente, por eso expongo mi opinión: ¡los alumnos pobres determinan el éxito o el fracaso!
Un educador dijo una vez: "No hay estudiantes a los que no se les pueda enseñar bien, pero no pueden encontrar una manera de enseñarles bien". Los estudiantes de bajo rendimiento tienen una independencia y una conciencia relativamente débiles y, a menudo, logran buenos resultados. grandes errores. Decidido a corregir errores. Pero cuando encuentran dificultades y contratiempos, no muestran perseverancia. A veces cometen errores varias veces, lo que nos obliga a no renunciar nunca a pagar a los estudiantes pobres.
En el aula, algunas preguntas que los estudiantes de bajo rendimiento pueden responder deben diseñarse para que los estudiantes pobres puedan responderlas y elogiarlas a tiempo. Que sigan aumentando su confianza en sí mismos. Abrir un "pequeño foco" después de clase para reforzar la orientación y que puedan ponerse al día lo antes posible, también hay que insistir en el "asesoramiento de seguimiento". De esta manera, definitivamente mejorarán su iniciativa y entusiasmo por aprender, y su rendimiento académico definitivamente mejorará.
En una palabra, las personas de bajo rendimiento pueden cambiar completamente siempre y cuando trabajen duro. Como todos sabemos, las seis clases de nuestro departamento están polarizadas y hay muchos estudiantes con bajo rendimiento, lo que pone nerviosa a la gente. El director Wang se hizo cargo del proyecto durante un mes y medio para transformar a los estudiantes pobres. En el examen unificado final, la tasa de aprobación alcanzó el 100% y el desempeño docente mejoró mucho. Por supuesto, los arduos esfuerzos del director Wang son evidentes. ¡Pero este ejemplo no nos dice que si queremos mejorar nuestras calificaciones, debemos atrapar a los estudiantes pobres!
Creo que mientras nos unamos, sigamos explorando, comunicándonos y practicando, la calidad de la enseñanza de nuestra escuela primaria experimental seguramente florecerá y dará frutos, ¡siguiendo siendo cada vez más alta!
Discurso 2 sobre la mejora de la calidad de la enseñanza Estimados líderes y docentes:
¡Buenas tardes a todos!
Hoy aquí, me gustaría agradecer a los líderes escolares por brindarme esta oportunidad de aprender y comunicarme con todos. Como joven profesor de asignaturas, en el proceso de construcción de un "sistema de educación moral de tres ruedas" en nuestra escuela, gradualmente me di cuenta de que, aunque a los profesores de asignaturas se les denomina roles de apoyo, también son protagonistas de la educación moral. No sólo debemos hacer un buen trabajo docente, sino también interpretar la ética docente con una buena imagen social. Durante el año pasado, encontré felicidad en el trabajo y felicidad en mi carrera. Hoy les informaré algunos de mis logros y sentimientos sobre la ética docente y cómo ser un buen maestro en el aula. Espero que todos me critiquen y corrijan.
1. Construir una vida en inglés armoniosa y flexible basada en el amor.
En muchos años de práctica docente de inglés, he descubierto que incluso si estoy lleno de pasión y pruebo mi Lo mejor es movilizar mi entusiasmo, todavía Algunos estudiantes son blandos o duros, no comen, no obedecen la disciplina o están entumecidos y perezosos. Esto se ha convertido en un obstáculo para mí a la hora de mejorar la calidad de la enseñanza. Pero una ganancia inesperada me iluminó de repente. Cada año hay un niño con retraso mental en la primera clase. A menudo canta o camina atrás durante la clase y no escucha al profesor en absoluto. Una vez, al mediodía, después de la escuela, lo encontré solo, aturdido, al borde del camino, así que me acerqué y les pregunté a sus padres si no habían venido a recogerlo. Me miró y dijo que quería cruzar la calle. Pero cuando lo llevé al otro lado de la calle, se negó a irse. Después de contactar al maestro de la clase, me dijo que su casa está cerca de la escuela y normalmente nadie lo recoge. De esta manera estuve con él desde el mediodía hasta que llegó a casa. A partir de ese día dejó de cantar en la clase de inglés y de vez en cuando quería ponerse de pie. Cuando me vio mirándolo, inmediatamente se sentó y me miró en secreto, como si supiera que había hecho algo mal. Después de clase, tomó la iniciativa de charlar conmigo y cantarme.
Cuando vi su carita tonta llena de alegría y confianza, de repente comprendí una verdad: incluso un niño con retraso mental sentirá el cuidado del maestro por él, y también sabrá apreciar este amor con su corazón y sea usted mismo en serio, y entonces los niños normales serán más fácilmente influenciados y motivados. Por eso utilizo tres clases de inglés a la semana para crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable. Los cambios frecuentes en los métodos de enseñanza y el uso oportuno de un lenguaje inspirador han ayudado a muchos niños a salir del círculo vicioso de no amar aprender inglés. Al mismo tiempo, debemos hacer todo lo posible para capturar los puntos brillantes de cada niño, brindarles pleno cuidado, respeto, aprecio y aliento, e introducir el concepto de "construir un equipo armonioso" en el aula. Los grupos existentes se dividen en cuatro grupos: A, B, C y D. En forma de competencia, los cuatro grupos de estudiantes compiten en todo el proceso en términos de disciplina, calidad, eficiencia del aprendizaje, entusiasmo, etc. y dejar que los representantes de la clase tomen notas. Al mismo tiempo, prometo recompensarte en el orden del próximo semestre. De ahora en adelante, no necesito gritar sobre disciplina en la clase de inglés. Tan pronto como escribí A, B, C, D en la pizarra, los niños inmediatamente pusieron las manos detrás de la espalda y vitorearon. Si una persona no es disciplinada, varias personas la supervisarán. Hay una persona que no puede hablar, y varias personas le enseñaron a hablar; hay una persona a la que no le gusta imitar a varias personas y hace su propio trabajo después de clase. Xu Hanlin, clase 10, grado 5, era indisciplinado al principio, no hacía la tarea y no se preocupaba por el maestro. Ahora lee en voz alta, hace la tarea con cuidado y se mueve de manera rápida, silenciosa y ordenada. Entonces, los estudiantes que son más difíciles de manejar se destacarán cuando el grupo mejore, y cuando el grupo se vuelva sobresaliente, la atmósfera de aprendizaje de toda la clase será fuerte. Hace dos días cumplí mi promesa a mis hijos. Cuando los niños hablaron con pasión sobre el discurso premiado, sentí que era la persona más feliz, porque gané la confianza y el interés de los niños en aprender inglés, así como su profundo amor por mí como profesora de la materia. Mientras seamos serios y responsables con los estudiantes, y podamos brindarles los mayores beneficios con nuestro conocimiento profundo, métodos de enseñanza flexibles y sentimientos nobles, también podremos obtener clases de vida eficientes y flexibles.
2. Utilice la virtud sin palabras para refinar una imagen vívida y encantadora del subdirector.
Recuerdo que el líder de la escuela dijo: "Como profesor de la materia, si te ganas el apoyo y la comprensión del profesor de la clase, tendrás más de la mitad del éxito". Como profesor de asignatura, siempre que ocupe el puesto de subdirector, sepa cómo apoyar y comprender el trabajo del profesor de la clase, aprenda a ponerse en el lugar del profesor de la clase, aprenda a tratar con estudiantes traviesos y Emergencias y menos problemas para el maestro de la clase, llegar tarde a clase, salir temprano y cuando el maestro de la clase lo necesite. Eche una mano cuando sea el momento de ayudar y obtendrá la aprobación de su maestro de la clase. Pero, lo que es más importante, amas a sus alumnos tanto como ellos.
Coopero plenamente con el maestro de la clase para realizar el trabajo de maestro adjunto asignado por la escuela y establecer una relación armoniosa. Al mismo tiempo, también aprendemos a aprovechar excelentes oportunidades, como la enseñanza después de la escuela, el recreo y el aula, para infiltrar la educación moral en los estudiantes de manera oportuna, comunicar ideas, establecer sentimientos profundos y esforzarnos por crear un diputado calificado y atractivo. Imagen del profesor de clase. An Zhe, mi maestra suplente en las clases 5 y 6, es una niña quisquillosa. En las clases de inglés, debido al ambiente animado, muchas veces no era su turno de hablar o de hacerle preguntas primero, por lo que perdía los estribos. Como regresó a casa por la puerta sur, tuve amplia oportunidad de comunicarme con él. Con la cooperación del maestro Tian, el pequeño y destacado Anzhe adquirió una mentalidad abierta. También hay una niña en la clase 8 del cuarto grado a quien una vez cuidé. Ella escribió en su diario sobre pequeñas cosas como ayudarlas a cargar sus mochilas todos los viernes y darles buenos caminos en los días de lluvia. Cuando el Sr. Wang Zifei me contó esta historia con gran interés, quedé fascinado durante varios días. Al mismo tiempo, también me doy cuenta de que, ya sea que seamos el director o el jefe de sección, nuestras palabras y hechos deben ser modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. Algunas cosas triviales son suficientes para que los niños nos miren con admiración y ganen. su amor. Así que en los próximos días prestaré más atención a mi imagen de modelo saludaré a los estudiantes en inglés después de clase y seré su hermana mayor; me reiré y jugaré con mis compañeros durante los recesos de clase; ida y vuelta del trabajo fue para ceder mi asiento a los ancianos, y descubrí que lo mismo les pasaba a mis alumnos al cruzar la calle, tomé la iniciativa de tomar la mano de los estudiantes, y descubrí que; Ya no estaba lejos de ellos. Porque como modelo a seguir y guía para los estudiantes, siempre lo recuerdo: ¡comience conmigo, comience con cosas pequeñas, comience desde hoy! Quiero utilizar mi buena imagen como profesor para promover el nacimiento de más talentos de alta calidad, cultivar las cualidades modernas de los estudiantes y permitirles "obtener amor, comprender el amor y aprender a amar".
En tercer lugar, aprender de las fortalezas de los demás para compensar las debilidades, construir su propio camino de desarrollo profesional
La enseñanza es una profesión feliz”, porque estamos rodeados por el amor de los niños todos los días, y somos amados y conmovidos por amor todos los días Este tipo de amor nos avergüenza La ignorancia y la pereza, por eso, en la formación escolar "Cinco Unos" que propugna la escuela, debemos seguir aprendiendo y mejorando en la práctica, y esforzándonos por mejorar nuestra calidad profesional. El año pasado, estudié dos libros, "100 pares de consejos para profesores" de Suhom y "Ética profesional de los profesores". Estos dos libros los tomé prestados del director Liu Li. Subí cuidadosamente mi experiencia a mi blog personal y aprobé. A través de la comparación de muchas conferencias de negocios y dos clases de demostración después del concurso de enseñanza de profesores del semestre pasado, también aprendí sobre la producción de material didáctico con mis colegas de este grupo y busqué muchos ejemplos de clases excelentes en Internet, extraje la esencia de ellos. aplicarlo a la enseñanza en el aula, mejorando así mi propia educación y nivel de enseñanza y promoviendo el crecimiento profesional personal.
Durante el año pasado, me di cuenta profundamente de que en nuestra escuela secundaria Meixi No. 1, tenemos una armonía. En la gran familia, todos tienen algo que quiero aprender. Mientras estudie mucho, obtendré grandes recompensas. Sin embargo, debido a mis conocimientos y habilidades limitados, no puedo ser perfecto en muchos aspectos. mis deserciones y errores. Los líderes de la escuela me criticaron severamente por no ser lo suficientemente abierto. Cada vez que me criticaban, pasaba por un proceso de noches de insomnio, de profundo autoexamen, de reflexión y de búsqueda de la iluminación. Era como un árbol pequeño, y mis líderes y colegas estaban allí para ayudarme. Podar cuidadosamente las ramas me ayuda a convertirme en un árbol imponente y siempre me inspira a ser sincera, amable y hermosa, por eso me gustaría agradecer a los líderes de la escuela por su apoyo. atención y capacitación durante el año pasado, y agradezco a mis colegas por su apoyo y aliento, déjame darme cuenta de que el trabajo es un proceso de disfrutar la felicidad y la vida requiere un ascenso continuo.
El camino se extiende bajo tus pies. Para nosotros ha sonado la bocina de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Aprender más, innovar más, cooperar más y reflexionar más. En el nuevo viaje, convertiré la gratitud en acción y dedicaré toda mi sabiduría y fuerza a la humanidad. futuro brillante del experimento