1. Desarrollar un plan de enseñanza detallado.
2. Dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los internos y llevar al docente a designar un caso típico. Los estudiantes acudirán a la sala para conocer en detalle el estado del paciente, recopilar información y luego utilizarla. Los procedimientos de enfermería como guía para que los estudiantes hablen y discutan libremente, durante el proceso de discusión, identifiquen problemas de salud existentes y potenciales de los pacientes, analicen la sensibilidad mutua y las cuestiones de personalidad, y cultiven la capacidad de los estudiantes para utilizar procedimientos de enfermería para resolver los problemas de los pacientes individuales. problemas.
3. Cuando los estudiantes se enfrenten a los pacientes, sus profesores harán preguntas sobre los cuidados de enfermería, lo que les permitirá descubrir y analizar problemas de forma independiente a través de la observación directa de los pacientes y proponer soluciones a los problemas. ** *Igual que lo verificado. Una enseñanza tan vívida, intuitiva y clínica orientada a problemas estimula el pensamiento de los estudiantes, moviliza su entusiasmo e iniciativa, y el aprendizaje creativo profundiza la comprensión y la memoria de los conocimientos teóricos de los estudiantes y mejora sus habilidades de expresión oral y su capacidad para analizar y resolver problemas. .