New Concept English Volumen 2 Patrones de oraciones importantes Lección 10
1. Patrones de oraciones o gramática importantes
1. Voz pasiva
Esta lección se centra en el uso de la voz pasiva en tiempo pasado, es decir: was/were made by, como por ejemplo: El instrumento lo compró mi abuelo hace muchos años.
2. Doble caso posesivo
Es decir, un sustantivo de sustantivo o un sustantivo plural de sustantivo, como por ejemplo: un amigo de mi padre o algunos amigos de mi padre.
2. Los principales puntos lingüísticos del texto
Tenemos un instrumento musical antiguo, instrumento, herramienta, muchas veces emparejado con musical, indicando un instrumento.
Se llama clavicordio 1)algo se llama...,...se llama.... 2) El clavicordio, el predecesor del piano, se diferencia del piano en que utiliza una púa hecha de púas para pulsar una cuerda de metal y producir sonido.
Fue fabricado en Alemania en 1861. 1)be made in, made in...place. Preste atención a distinguir entre ser hecho en/de/de/por y consulte la explicación de las dificultades en el libro de texto. 2) Prestar atención al nombre de Alemania y a las expresiones de su gente. 3) Presta atención a la pronunciación del año.
Nuestro clavicordio se guarda en el salón de forma que se mantenga en... su lugar.
Pertenece a nuestra familia desde hace mucho tiempo. Pertenece a, pertenece, no se puede utilizar en voz pasiva.
Mi abuelo compró el instrumento hace muchos años. Se puede recordar a los estudiantes que presten atención al uso de ago. El verbo generalmente debe usarse en tiempo pasado.
De repente, alguien gritó: "¡Son las doce y dos minutos!
¡El reloj se ha parado!".
Aquí puedes revisar qué hora es (minutos) hora pasada) y el uso de minutos a tiempo (minutos a horas).
Miré mi reloj. Era cierto 1) Aquí era cierto, breve y potente, lo que contrasta con la larga frase anterior y juega con cierto énfasis. 2) Preste atención para recordarles a los estudiantes la ortografía de verdadero. Los estudiantes a menudo lo escriben mal como verdadero.
El gran reloj se negó a dar la bienvenida al Año Nuevo. 1) Esta frase utiliza la personificación como recurso retórico, porque rechazar y dar la bienvenida sólo se usan para personas o cosas vivas. rechazar va seguido de un sustantivo o hacer. 2) Puede complementar la expresión de Nochevieja.
Recientemente fue dañado por un visitante. Preste atención para distinguir daño/rotura/destruir/ruina/estropear. El grado de destrucción de las primeras cuatro palabras aumenta de izquierda a derecha. Spoil se centra en la destrucción o el deterioro en un sentido abstracto, como por ejemplo: Las postales siempre arruinan mis vacaciones / El niño fue malcriado por su madre
< p. > ¡Intentó tocar jazz en él! Note la diferencia entre intentar hacer y tratar de hacerGolpeó las teclas demasiado fuerte y
dos de las cuerdas se rompieron
p>
1) Strike se usa aquí para expresar juego, indicando que el jugador está jugando muy duro. 2) Preste atención a distinguir hilo (cuerda)/cuerda (cuerda gruesa)/hilo (aguja e hilo).
Mi padre se sorprendió. Esta frase es extremadamente corta en comparación con la frase anterior, forma un marcado contraste y juega un muy buen papel en el énfasis. Conmocionado, expresando shock.
Ahora no se nos permite tocarlo. permitir que alguien haga algo.
Lo está reparando un amigo de mi padre. El tiempo continuo de la voz pasiva es difícil de entender y dominar para los estudiantes y debe explicarse con cuidado.
3. Puntos clave en lectura y escritura
1. Puedes seguir fortaleciendo la introducción de oraciones largas y cortas y resaltar el énfasis de las oraciones cortas.
2. Compara los efectos de expresión de la voz activa y la voz pasiva. Por ejemplo: Nuestro clavicordio se guarda en la sala de estar versus Nosotros mantenemos el clavicordio en la sala de estar. Esto permite a los estudiantes comprender la diferencia entre los dos y por qué el autor usa la voz pasiva para expresar.
New Concept English Volumen 2 Patrones de oraciones importantes Lección 11
1. Patrones de oraciones o gramática importantes
1. Repasar el Capítulo 1 -Patrones de oraciones clave en la Lección 10
Los contenidos clave de las Lecciones 1-10 son: oraciones simples y su orden de palabras, tiempo presente simple, tiempo presente continuo, tiempo pasado simple, tiempo presente perfecto, artículos, indefinido Pronombres, pasado continuo, relaciones comparativas, preposiciones que expresan tiempo, voz pasiva.
2. Infinitivo verbal
Esta lección se centra en el uso del infinitivo verbal como complemento de objeto, como por ejemplo: Él quiere que te haga una pregunta / Frank ayudó a Tom a entender esto. agujero
2. Puntos principales del texto
Estaba cenando en un restaurante
cuando entró Tony Steel.
1) Revisar el uso del pasado continuo, centrándose en el uso de when, es decir, el verbo de la cláusula principal usa el pasado continuo y el verbo de la cláusula introducida por when usa el pasado continuo Pay. atención a la diferencia con while (el verbo de la oración paralela introducida por while usa el pasado continuo When, la otra oración compuesta usa el pasado simple o el pasado continuo).
La oración original se puede cambiar a: Mientras estaba cenando en un restaurante, entró Tony Steel. 2) Presta atención a la ortografía y pronunciación de restaurante.
Tony trabajó en la oficina de un abogado hace años,
pero ahora trabaja en un banco
1) De las dos oraciones antes y después. Pero los adverbios de tiempo hace años y ahora se utilizan para preguntar a los estudiantes sobre el uso de los tiempos verbales. 2) Preste atención a las diferentes preposiciones utilizadas en diferentes lugares en el trabajo en un despacho de abogado y en un banco. 3) El abogado sólo necesita recordar el significado básico. Tenga en cuenta que banco también puede significar orilla de río.
Obtiene un buen salario, pero siempre pide dinero prestado
a sus amigos y nunca lo devuelve
1) obtiene un buen salario, buenos ingresos. . Preste atención a la diferencia entre salario (salario mensual, salario anual), salario (salario semanal) y pago (salario por hora). 2) pedir prestado algo a alguien, pedir prestado algo a alguien. Note la diferencia de prestar algo a alguien (prestarle algo a alguien) a continuación. 3) devolver algo, pagar o tomar represalias, el texto significa pago.
Tony me vio y vino y se sentó en la misma mesa 1) Se puede analizar que aquí se usan tres verbos, conectados por y. En realidad, es un patrón de oración paralelo, que juega un muy buen papel. En énfasis, es muy vívido describir la característica de Tony de querer pedir dinero prestado a cualquiera que conozca. Depende de la situación y compárelo con el famoso dicho de César: vine, vi, vencí 2) siéntate a la mesa, siéntate y come.
Nunca me ha pedido dinero prestado. Puedes preguntar a los estudiantes por qué se utiliza aquí el tiempo presente perfecto (la palabra icónica nunca).
Mientras comía, le pedí
que me prestara veinte libras.
Los alumnos pueden cambiar las frases guiándose por el cuándo, es decir: Cuando yo. Le pedí que me prestara veinte libras, estaba comiendo. Pero tenga en cuenta que las dos oraciones tienen diferentes énfasis en el significado. La oración original se centra en que yo tome la iniciativa de pedirle dinero prestado a Tony, pero después de la modificación, el énfasis está en Tony comiendo.
Para mi sorpresa, me prestó el dinero inmediatamente 1) para sorpresa, sorprendentemente. 2) Inmediatamente se puede colocar antes de prestado, pero no es tan bueno como ponerlo al final de la oración, porque esto puede resaltar la intención irreflexiva de Tony de prestarme dinero, y el autor usa esto para sentar las bases para lo que sigue.
Nunca te he pedido dinero prestado',
dijo Tony, '¡así que ahora puedes pagar mi cena!
1)pagar algo.' ., lo que pagas.
2) Tenga en cuenta que el significado implícito de esta oración es: el autor le debe un favor a Tony porque le pidió prestadas 20 libras a Tony, por lo que al final no solo tuvo que devolver las 20 libras, sino que también tuvo que pagar la cena de Tony. Devolver el favor Se puede decir que "robar el pollo perderá el arroz".
3. Puntos clave en la lectura y la escritura.
1. Explicación y aplicación de patrones de oraciones paralelas.
2. Aplicación del principio de cola pesada, como por ejemplo: Para mi sorpresa, me dio el dinero inmediatamente.
Nuevo Concepto Inglés Volumen 2. Tipo de oraciones importantes Lección12
1. Patrones de oraciones o gramática importantes
1. Tiempo futuro simple
Expresa cosas que sucederán en el futuro, en la forma de will do, como por ejemplo: Nos reuniremos con él temprano en la mañana
2. ser partícula
La partícula se refiere principalmente a una preposición o adverbio. Esta lección se centra en el uso de los adverbios be. Las expresiones comunes incluyen: estar lejos/volver (salir/volver); estar afuera/en casa; estar (todo) terminado (terminar); ); estar hasta (alcanzar); estar después (encontrar); estar arriba (levantarse), etc.
2. Principales puntos lingüísticos del texto
Nuestro vecino, el capitán Charles Alison,
zarpará de Portsmouth mañana
1. ) El capitán Charles Alison se utiliza como apositivo de vecino para complementar la explicación. 2) Capitán significa capitán. Aquí se utiliza como título y la primera letra debe estar en mayúscula. 3) zarpar desde, zarpar desde un lugar determinado. 4) ¿Puedes presentarnos brevemente la ciudad portuaria británica de Portsmouth?
Nos reuniremos con él en el puerto
temprano en la mañana
1) encontrarnos con alguien, recoger o dejar a alguien. 2) Puerto generalmente significa puerto natural, tenga en cuenta la diferencia con puerto (puerto artificial). 3)temprano en la mañana, temprano en la mañana, temprano en la mañana.
Estará en su pequeño barco Topsail.
Topsail es un pequeño barco famoso
1) Tenga en cuenta que las dos frases se refieren al mismo barco (. barco) Sin embargo, se utilizaron pequeños y pocos antes y después. Pequeño a menudo se refiere a pequeño en el sentido físico, mientras que poco incorpora el amor del hablante por el barco, pensando que el barco es pequeño y lindo. 2) Puedes interpretar el nombre de este barco, Topsail, lo que demuestra que el nombre de este barco está bien elegido. 3) Famoso, la forma original del sustantivo es fama (fama, fama).
Ha cruzado el Atlántico muchas veces 1) Debido a que esta oración contiene muchas veces, el verbo adopta la forma del presente perfecto. 2) Puede introducir los cuatro océanos del mundo: Pacífico/Atlántico/Índico/Ártico.
La capitana Alison partirá a las ocho en punto,
así que tendremos mucho tiempo.
1) Partir significa partir. bastante para partir. 2)muchos, generalmente seguidos de un sustantivo incontable.
Veremos su barco y luego
nos despediremos de él
despedirnos de alguien, despedirnos de alguien. decir algo a alguien, decirle a alguien, como por ejemplo: saludar a alguien, saludar a alguien; decirle buenos días a alguien, decirle buenos días a alguien.
Estará fuera dos meses. Estar fuera significa irse. La razón por la cual el verbo instantáneo dejar no se usa aquí para expresar irse es porque dos meses se usa más tarde para expresar el período de tiempo.
Estamos muy orgullosos de él, estar orgullosos de él, estar orgullosos de él.
Participará en una importante carrera
a través del Atlántico
1) tomar parte, participar. 2) importante, importante. 3)carrera, competición de carreras. Puede comparar el uso de partido (principalmente refiriéndose a juegos de fútbol) y competencia (principalmente refiriéndose a competencias de conocimiento intelectual, como materias).
3. Puntos clave en la lectura y la escritura.
El concepto y uso de los apositivos (sirve como explicación complementaria en la escritura y se puede omitir al leer).