Las artes y las ciencias liberales en China continental comenzaron con la reanudación del examen de ingreso a la universidad en 1977. Pero, de hecho, este sistema surgió de una copia del modelo soviético. La Unión Soviética perdió un gran número de intelectuales durante la Segunda Guerra Mundial y la reconstrucción de posguerra necesitaba con urgencia cultivar diversos tipos de talentos profesionales a través de la educación especializada.
Después de 1949, China continental también necesitaba urgentemente talentos profesionales, por lo que comenzó el ritmo de diferenciación en artes y ciencias liberales. Primero, se establecieron las ocho primeras escuelas de idiomas extranjeros, incluidas Xi'an, Nanjing y Chongqing, y en la década de 1950 comenzaron las fusiones universitarias. En ese momento, la industrialización era el principal objetivo de la construcción económica. Para satisfacer la demanda de talentos profesionales, en 1952 se fusionaron colegios profesionales similares en colegios profesionales y se estableció un sistema universitario compatible con el sistema económico planificado.
Dichas fusiones han fortalecido el profesionalismo de las facultades de ingeniería, pero también han reducido el alcance de las especialidades, y también se ha reducido la separación de disciplinas como ciencias e ingeniería, artes liberales, gramática y finanzas.
Sin embargo, antes del final de la Revolución Cultural, las escuelas secundarias de China continental generalmente no implementaban materias de artes liberales y ciencias. Después de que se restableció el sistema de exámenes de ingreso a la universidad en 1977, las materias de artes liberales y ciencias de la escuela secundaria comenzaron a seleccionar talentos por categoría.
Noticias del 15 de septiembre de 2021: los exámenes de ingreso a las universidades de Jiangxi y Anhui cancelaron la línea de puntuación de artes liberales.
Controversia sobre la separación de materias
Actualmente, la separación de materias entre artes y ciencias es tan controvertida como la educación orientada a exámenes.
Puntos de vista de los opositores
En la actualidad, la mayoría de los educadores, académicos, algunos profesores y padres se oponen a la separación de las artes y las ciencias. Creen que la separación de las artes y las ciencias significa que los estudiantes de ciencias ya no estudian política, historia, geografía y leen menos clásicos de la literatura, lo que hace que los estudiantes de ciencias tengan una gama limitada de conocimientos, lo que lleva a una falta de espíritu humanista y, a veces, incluso al mismo tiempo, no comprenden el sentido común literario básico. Como resultado, los estudiantes de artes liberales no están familiarizados con la física, la química y la biología, y carecen de conocimientos básicos de ciencias naturales, lo que resulta en una falta de pensamiento científico y espíritu científico.
Además, debido a las diferentes preguntas de las pruebas de matemáticas en artes liberales y ciencias (la cantidad de artículos es menos difícil que en matemáticas, implica menos puntos de conocimiento y los requisitos son más bajos), la calidad matemática de Los estudiantes de artes liberales y ciencias también están desequilibrados. En resumen, la división de artes y ciencias obstaculizará el desarrollo integral de los estudiantes y la mejora de la calidad integral. Algunas personas incluso señalan que la separación de las artes y las ciencias tendrá un impacto negativo en el rejuvenecimiento de la nación china, considerándola un gran cáncer.
Opiniones de sus partidarios
Algunos estudiantes, padres y profesores creen que la división de artes y ciencias favorece el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, permitiéndoles elegir libremente las materias que desean. aprender, para que los estudiantes puedan tener una buena experiencia de aprendizaje. Al mismo tiempo, la división de artes y ciencias puede reducir la carga y la presión del aprendizaje, especialmente cuando, de cara al examen de ingreso a la universidad, los estudiantes pueden dedicar suficiente tiempo a las materias que se van a evaluar.
Lo que es seguro es que las materias de artes liberales y ciencias han cumplido los sueños universitarios de algunas personas.