El comportamiento forma hábitos, los hábitos determinan la calidad y la calidad determina el destino. Desarrollar buenos hábitos de conducta es la garantía fundamental para el crecimiento saludable de los estudiantes; el cultivo de buenos hábitos de conducta es el alma y núcleo de una educación de calidad. Para implementar eficazmente la educación enriquecedora, cultivar las cualidades nobles y el comportamiento civilizado de los estudiantes y guiarlos para que aprendan a aprender, aprendan a vivir y aprendan a ser humanos, en la Perspectiva científica sobre el desarrollo y en el documento "Acerca de la realización de actividades" de la Oficina de Educación del Distrito. las actividades educativas temáticas de "Centrarse en el desarrollo de hábitos y sentar las bases de la civilización", "Aviso" y "Opiniones sobre la profundización de la educación para el desarrollo de hábitos de los estudiantes de primaria y secundaria" y combinado con la situación real de nuestra escuela, este plan de implementación fue formulado.
1. Ideología rectora
Basada en la teoría de las “Tres Representaciones” del Secretario General y en la del Secretario General Hu Jintao: “El núcleo de la implementación integral de una educación de calidad es resolver el principal problema de a quién asistir”. entrenar y cómo entrenarlos” Guiados por el espíritu del discurso, el "Esquema de implementación para la construcción moral de los ciudadanos" y las "Varias opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la ideología ideológica". y Construcción Moral de Menores", determinamos la edad, características psicológicas, fisiológicas, cognitivas y otras de los estudiantes de secundaria. Plan de implementación de educación para el desarrollo de hábitos de comportamiento. Seguir las leyes del crecimiento físico y mental de los adolescentes, prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, mantenerse al día, innovar constantemente y mejorar métodos y medidas. Adherirse al principio de estar cerca de los estudiantes, cerca del aula, cerca de la familia, cerca de la vida, cerca de la sociedad, centrándose en el panorama general y partiendo de las cosas pequeñas, mejorando constantemente la calidad integral de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender a ser persona, hacer cosas, aprender a aprender y aprender a vivir juntos.
Dos. Contenido objetivo
(1) Objetivo y contenido general: educar a los estudiantes sobre hábitos desde los aspectos de saneamiento ambiental, etiqueta civilizada, seguridad y aprendizaje, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, establecer un buen espíritu escolar y hacer el espíritu escolar, la apariencia escolar y la disciplina escolar han experimentado cambios importantes, lo que ha logrado grandes avances en el cultivo de hábitos de salud, etiqueta civilizada, hábitos de seguridad y hábitos de estudio en cada clase, y ha establecido un mecanismo de capacitación a largo plazo. educación en nuestra escuela.
1. A través de la educación "Cinco Nos", los estudiantes desarrollarán gradualmente el buen hábito de amar mi campus y cuidar el medio ambiente.
2. A través de la educación de "etiqueta civilizada", los estudiantes pueden desarrollar gradualmente las excelentes cualidades de respetar a los maestros, enseñar y ser educados con los demás, sentando las bases para el desarrollo futuro de los estudiantes.
3. A través de la educación sobre "hábitos de higiene", los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de higiene, orden, eficiencia y moralidad, y mejorar sus capacidades de vida.
4. Cultivar la educación a través de "hábitos de aprendizaje", enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje científico, mejorar la eficiencia del aprendizaje y promover la mejora de la calidad cultural de los estudiantes.
5. Llevar a cabo la educación a través de "hábitos frugales" para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el ahorro y permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de diligencia y ahorro.
6. Llevar a cabo la educación a través de la "conciencia de seguridad" para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad vial, la seguridad contra incendios, la seguridad alimentaria, la seguridad de las actividades y la seguridad de los juegos, para que los estudiantes puedan aprender felices y crecer saludablemente en la escuela. .
(2) Metas y contenidos específicos
Séptimo grado:
1. Fortalecer las normas, reglamentos y sistemas de gestión del colegio, especialmente el “Código para la Escuela Media”. Estudiantes" y " Estudiar "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" para crear un buen estilo de clase.
2. Preste mucha atención a la educación de normas de comportamiento, centrándose en el lenguaje civilizado, la etiqueta civilizada, la etiqueta de vestimenta estandarizada y la conducción segura, cultive buenos hábitos de comportamiento y fortalezca el cultivo de la disciplina organizacional.
3. Establecer un sistema de gestión de clases para que la clase pueda formar una "gran familia" unida y amigable lo antes posible.
4. De acuerdo con las características del nuevo grado, brindar orientación sobre la educación y los métodos de aprendizaje ideales para el futuro.
Octavo grado
1. Consolidar los buenos hábitos de conducta y de estudio adquiridos en séptimo grado y fortalecer aún más a los estudiantes problemáticos.
2. Realizar activamente actividades prácticas dentro y fuera del centro educativo para incrementar conocimientos, ampliar horizontes y mejorar la capacidad de análisis y resolución de problemas de los estudiantes.
3. Fortalecer la reeducación del aprendizaje de los estudiantes, cultivar el espíritu de estudio arduo y evitar que los estudiantes se relajen, decaigan y se dividan.
4. Fortalecer la orientación de la educación en salud mental y formar una psicología positiva y saludable.
5. Fortalecer la educación jurídica y mejorar continuamente la conciencia sobre el cumplimiento de la ley.
6. Prestar especial atención a las interacciones con el sexo opuesto y orientar a los alumnos para afrontar las relaciones interpersonales.
Noveno grado
1. Fortalecer el estudio y la educación y valorar cada minuto.
2. Cultivo de la conciencia competitiva.
3. Que los alumnos se den cuenta de que deben dar ejemplo en hábitos de conducta.
4. Aprende a repasar. Prepárate para el examen.
5. Fortalecer la educación en salud mental. Desarrollar buenas cualidades psicológicas. La confianza y el coraje para superar y superar las dificultades. Elimina la ansiedad.
6. Hacer un buen trabajo guiando a los graduados. Ayudar a los estudiantes a establecer una visión correcta de la vida y los valores. Realiza tus ideales.
Tres. Estrategia de ruta
La educación nutritiva es la educación que cultiva los hábitos de buen comportamiento de los estudiantes. En el proceso de actividades educativas, debemos centrarnos en desarrollar planes para cultivar buenos hábitos de conducta y corregir malos hábitos en los estudiantes de secundaria, y combinar el cultivo de buenos hábitos con la corrección de malos hábitos.
Proyectos formativos
1. Llevar la educación a las aulas.
Ofreceremos una clase de educación para el desarrollo en el primer grado de la escuela secundaria para explicar las reglas para los estudiantes de secundaria y el código de conducta diario para los estudiantes de secundaria. En combinación con estos códigos y normas, la escuela también formulará "La vida cotidiana de los estudiantes" y "Diez prohibiciones en la civilización universitaria", que presentarán requisitos específicos en términos de patriotismo, estudio, disciplina, pulcritud, higiene personal, civismo y cortesía. y explicarlos y analizarlos frase por frase.
2. Respetar a los estudiantes, cambiar de pasivo a activo, resaltar puntos clave e investigar e implementar educación para el desarrollo.
Los estudiantes de secundaria se encuentran en un período especial. Están ansiosos por ser comprendidos y respetados por los profesores y otros adultos. Cuando educamos a los estudiantes sobre sus hábitos, debemos prestar gran atención a su inversión emocional, a ser sensatos, a tener sentimientos, educarlos a tener respeto por sí mismos, a comportarse de manera civilizada, a no golpear, no maldecir, no maldecir, no mirar libros y películas poco saludables, no entrar en cibercafés, dejar que los de bajo rendimiento en este ámbito encuentren la raíz de su atraso, no discriminarlos, empezar por sus puntos brillantes y dejarles confiar en los profesores y en la escuela. líderes.
3. Educación a través de la diversión, consolidando y profundizando la educación para el autocultivo.
En primer lugar, el colegio realizará la actividad de evaluación de "Tener en cuenta los Ocho Honores y las Ocho Deshonras, y ser un estudiante calificado de secundaria", y seleccionará a dos o tres estudiantes con buen desempeño en cada clase para dar un buen ejemplo a otros estudiantes. Los modelos a seguir les permiten tener el objetivo de ponerse al día y crear una buena atmósfera de "ponerse al día académicamente". Al mismo tiempo, también llevaremos a cabo actividades de emparejamiento "uno a uno" en toda la escuela, permitiendo que un compañero con buen carácter ideológico y moral y hábitos de comportamiento ayude a impulsar a un compañero pobre. Al analizar la psicología y las actividades diarias de los estudiantes con un carácter ideológico y moral pobre, la escuela encontró que la mayoría de los estudiantes son impetuosos, inquietos, ociosos e incapaces de concentrarse en sus estudios. Por ello, el colegio organizará varios grupos de actividades específicamente para este fin, permitiéndoles hacer lo que quieran, guiándoles para que participen en actividades y aprendizajes útiles y promoviendo su desarrollo de salud física y mental.
4. La educación para la formación de hábitos requiere una estrecha cooperación y apoyo de los padres.
Utilizaremos conferencias de padres y maestros para capacitar a los padres y hacerles saber la importancia de cultivar buenos hábitos de comportamiento para el crecimiento de los estudiantes y cómo cultivar a sus hijos. Al mismo tiempo, se deben implementar archivos de calendario de los estudiantes en toda la escuela. Cada alumno lleva consigo un documento todos los días. Los maestros reflejan verazmente las condiciones escolares diarias de los estudiantes en sus expedientes para que los padres puedan comprender el desempeño de sus hijos en la escuela. Al mismo tiempo, los padres también deben informar a los maestros sobre la situación de sus hijos a través de archivos, para que los padres puedan tener una comprensión integral de la escuela, los maestros y las familias de los estudiantes, lo que favorece el desarrollo de buenos comportamientos de los estudiantes y hábitos.
5. El cultivo de buenos hábitos de conducta entre los estudiantes de secundaria no puede separarse del cuidado y apoyo de todos los sectores de la sociedad.
El comportamiento de los estudiantes se ve muy afectado por el entorno social. Por lo tanto, nuestra escuela mantendrá un estrecho contacto con personas de todos los ámbitos de la vida, como comisarías y órganos judiciales, para investigar y rectificar el entorno alrededor del campus. La escuela también aprobará propuestas, retransmisiones, etc. De esta forma, damos a conocer enérgicamente la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores" y la "Ley de la República Popular China sobre la Prevención de la Delincuencia Juvenil". Crear una tierra pura para que nuestra escuela desarrolle hábitos de comportamiento.
6. Preste atención a las actividades del equipo
Centrándose en cultivar la educación, cada clase debe llevar a cabo activamente educación temática y una serie de actividades educativas para promover el cultivo de un comportamiento civilizado entre los profesores y estudiantes. Las actividades en equipo son una forma importante de implementar la educación formativa. Sobre la base de dar pleno juego a la iniciativa subjetiva de la organización del equipo, la escuela también debe desempeñar el papel de macrocontrol para hacer que todas las actividades estén estrechamente relacionadas con el tema y centrarse estrechamente en el centro de la educación para el desarrollo de hábitos conductuales para servir al educación para el desarrollo.
7. Prestar atención al trabajo de los profesores de clase
Las escuelas deben fortalecer aún más el cultivo y la formación de los profesores de clase y aprovechar plenamente su papel principal en la educación de las personas. Los profesores de clase están en la primera línea de la educación y se enfrentan directamente a los estudiantes todos los días. Sus palabras y acciones tendrán un impacto sutil en los estudiantes.
En la implementación de proyectos de educación formativa, el maestro de clase será en la mayoría de los casos el implementador directo de la educación formativa y tiene una gran responsabilidad. Todos los profesores de clase deben comprender la importancia de su trabajo y desempeñar plenamente su papel en el fomento de la educación.
8. Prestar atención a la construcción de la cultura universitaria.
Debemos prestar atención a la influencia sutil y al papel de los factores educativos ocultos en los estudiantes, fortalecer la construcción del entorno del campus, dejar que cada pared hable verdaderamente y dejar que cada árbol y planta eduque a las personas. La educación está en todas partes y las escuelas deben crear ese entorno y llevar a cabo una educación integral y tridimensional.
Plan de corrección
1.
Es necesario que los estudiantes comprendan los principios para desarrollar buenos hábitos de comportamiento, corregir actitudes cognitivas, crear situaciones, estimular emociones y proporcionar motivación interna a través de los métodos favoritos de los estudiantes. El propósito de esto es hacer que los estudiantes se den cuenta de la necesidad y la importancia de la educación, cumplan conscientemente las normas y desarrollen buenos hábitos de comportamiento. Por ejemplo, la escuela designará el primer mes de cada semestre como el mes de educación regular y organizará a los nuevos estudiantes para que estudien sistemáticamente el "Código para estudiantes de secundaria", los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y otras reglas y regulaciones. . Otros grados revisan el contenido de diversas normas y reglamentos y formulan medidas para consolidar los resultados basándose en el autoexamen del contenido. El propósito de este enfoque es permitir que los estudiantes tengan normas en sus mentes y luego crear situaciones para promover las normas a través de actividades coloridas, de modo que los estudiantes puedan comprender las normas, aceptarlas y evitar conflictos. Estas actividades incluirán la celebración de reuniones de clases temáticas, la realización de concursos de conocimientos sobre las normas de comportamiento diarias para estudiantes de secundaria, redacción de ensayos, discursos y otras actividades.
2. Cumplir las normas
Cumplir las normas es establecer un conjunto de códigos de conducta científicos, específicos y operables. En el proceso de formación y educación, permitir a los estudiantes formular una serie de estándares de formación es una garantía efectiva para transformar el conocimiento en práctica. Como dijo el famoso educador Makarenko: "Si no existe un sistema razonable y bien implementado y no hay límites legales para el alcance del comportamiento, ningún lenguaje inteligente puede compensar este defecto. Cuanto más estricto y claro sea el sistema, más puede formar una interno "Esta es la base para la formación de habilidades y hábitos". Es por esta razón que durante el proceso de implementación específico, nuestra escuela se centrará en la serie de educación de desarrollo de contenidos y la combinará con la situación real, con el "Diario". Estándares de Conducta para Estudiantes de Escuela Media” y “A partir del “Código de Conducta para Estudiantes de Escuela Media”, se han formulado una serie de requisitos muy específicos, como “Trabajo y Descanso Diario para Estudiantes de Escuela Media”, “Reglas de Evaluación de Clases”. , "Decisiones disciplinarias para estudiantes que violan la disciplina", "Sistema de gestión de la salud del campus", "Sistema de gestión de dormitorios", etc. El sistema debe ser integral y completo.
3. Inspección estricta
La connotación de la educación enriquecedora es "estandarizar" las palabras y los hechos de los estudiantes a través de actividades de capacitación. No podemos limitarnos a promover el sistema y diversas normas y reglamentos, ni podemos limitarnos a una o dos actividades. Lo importante es implementarlo en los comportamientos diarios de los estudiantes. Porque la formación de hábitos no se construye en un día y no puede ser eficaz en poco tiempo. La gente es perezosa y los estudiantes inevitablemente tendrán repeticiones en el proceso de formación de hábitos. En este caso, es necesario aplicar la fuerza externa necesaria. Por lo tanto, establecer un sistema de inspección estricto y una supervisión e inspección a largo plazo del cumplimiento de las regulaciones por parte de los estudiantes son los factores más críticos para garantizar la formación de buenos hábitos de los estudiantes. Las motivaciones correctas no siempre producen los resultados correctos. Conocer una norma no significa necesariamente que puedas seguirla. De vez en cuando no se puede llamar formar un hábito. Los medios para que los estudiantes finalmente logren el objetivo de "formarse" son la inspección, supervisión y capacitación a largo plazo. Nuestra escuela debe establecer un conjunto de sistemas de inspección con características propias, formando una estructura de gestión piramidal de "Oficina Política y de Educación, Comité de la Liga Juvenil → Maestros de Clase → Cuadros de Estudiantes - Cuadros de Clase → Estudiantes", con inspecciones e implementación en todos los niveles. La Oficina Política y de Educación y el Comité de la Liga Juvenil verificarán todos los días la implementación del código de conducta estudiantil. Los cuadros estudiantiles de turno deben estar de servicio por la mañana, el mediodía y la noche, y patrullar el campus entre clases para verificar las violaciones disciplinarias de los estudiantes y la calidad de la práctica entre clases. El equipo de inspección estudiantil es responsable de inspeccionar las condiciones de higiene de pasillos, aulas y áreas de salud, así como la disciplina entre clases, colocación de bicicletas, etc. , Siga estrictamente las reglas de evaluación cuantitativa de la clase formuladas por la escuela, nunca se rinda y publique los resultados de la inspección de manera oportuna. Hágalo en todas partes, a tiempo, al azar, con densidad y fuerza, y no permita que los estudiantes tengan sensación de suerte o tranquilidad. Con el tiempo, se convertirán en acciones conscientes de los estudiantes. Los estudiantes están sujetos al código y los inspectores están sujetos al régimen de censura. El tiempo, la frecuencia, los estándares, la retroalimentación y la evaluación de las inspecciones deben especificarse en detalle y no pueden ser descuidados. En definitiva, la inspección y supervisión de las normas de conducta cotidianas de nuestro colegio debe ser "estricta, detallada, precisa, constante y práctica". La palabra "constante" es una poderosa garantía para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el cumplimiento de las normas.
4. Recompensar lo bueno y promover lo malo
Recompensar lo bueno y eliminar lo malo es formar un mecanismo de incentivo científico.
Nuestra escuela debe llevar a cabo una gestión cuantitativa y el comportamiento diario de los estudiantes debe estar vinculado a las evaluaciones de los estudiantes, las evaluaciones de la clase y las evaluaciones de los maestros de la clase. Esto movilizará en gran medida el entusiasmo de los estudiantes y maestros, y la educación enriquecedora también recibirá un fuerte apoyo de los maestros y. estudiantes. Al cultivar la educación, debemos desempeñar el papel de modelos a seguir y alentar a los que están rezagados recompensando a individuos y colectivos destacados. Por ejemplo, nuestra escuela utilizará la radio del campus, las ventanas del campus y otros tipos de publicidad para presentar figuras avanzadas que están surgiendo en la educación. Cada año, no solo prestamos atención al rendimiento académico de los estudiantes y las clases, sino que también medimos de manera integral si un estudiante o una clase tiene calificaciones excelentes en el área de selección de toda la escuela y en los "Tres buenos estudiantes" municipales y "Cuadros de estudiantes excelentes". ", y "Colectivos de Clase Avanzada". Estas actividades darán ejemplo a los estudiantes, les darán una dirección en la que trabajar, estimularán su sentido de honor colectivo, movilizarán el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes, ejercerán presión sobre los que están rezagados y convertirán la presión en motivación para ponerse al día. .
Cuatro. Pasos de implementación
(1) Movilización (del 6 al 17 de abril)
1. El Comité de la Liga Juvenil emite una iniciativa para todos los estudiantes;
2. una reunión de estudiantes Pep rally. El director debería hacer un informe para crear conciencia y unificar el pensamiento.
3. Utilizar la ceremonia de izamiento de la bandera o el tiempo de simulacro intermitente para prestar juramento colectivo;
4. Utilizar las transmisiones del campus y las reuniones de clase para llevar a cabo educación, publicidad y movilización civilizadas.
(2) Etapa de determinación de objetivos: (19 de abril-23 de abril) Investigar y formular planes de implementación específicos para la educación para el desarrollo escolar. Los planes deben ser específicos y tener metas y prioridades claras. Al mismo tiempo, debe estar en consonancia con la situación real de la escuela y de los estudiantes, y ser realmente propicio para promover la educación y la labor docente de la escuela y el desarrollo integral de los estudiantes.
(3) Etapa de implementación integral: a partir del 26 de abril, entraremos en la etapa de implementación de promoción integral de la educación para el desarrollo de hábitos conductuales de los estudiantes de secundaria. Cada año es un ciclo y cada tres años es un gran ciclo, de modo que la educación en hábitos de comportamiento de los estudiantes de secundaria puede ser eficaz en un año y marcar una gran diferencia en tres años. Dejemos que cada graduado de la Escuela Secundaria Heshan desarrolle buenos hábitos de comportamiento.
Protección del verbo (abreviatura del verbo)
1. Fortalecer el liderazgo
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo educativo para el desarrollo de hábitos;
Grupo Duración del grupo:
Subdirector:
Miembros:
2. Mejorar el sistema
El colegio formulará un trabajo de educación formativa. Mejorar aún más el sistema de evaluación relevante para los profesores y el personal, las reglas de evaluación detalladas para los maestros de clase y los métodos de evaluación de los hábitos de comportamiento de los estudiantes para que la educación formativa tenga reglas a seguir.
3. Fortalecer la gestión
Los líderes escolares deben ser modelos a seguir para los profesores y el personal, y los profesores y el personal deben ser modelos a seguir para los estudiantes. Todos los profesores deben insistir en prestar la misma atención a la enseñanza. y educar a la gente, y prestar igual atención a los preceptos y a los hechos.
4. Aprender de la experiencia
Debemos continuar absorbiendo y aprendiendo de las experiencias exitosas de varios lugares y escuelas, e invitar a personas de todos los ámbitos de la vida a guiar el comportamiento y la conducta de nuestra escuela. Educación para el desarrollo de hábitos durante todo el año.
5. Manifestaciones típicas
Es necesario descubrir, seleccionar y cultivar clases, profesores, estudiantes y familias típicas que eduquen a los estudiantes sobre hábitos de comportamiento, resuman cuidadosamente y promuevan sus experiencias, y promover el comportamiento El proceso de educación para la formación de hábitos.